【精编】南城区阳光第七小学20072008学年度创建绿色学校工作.pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.南城区阳光第七小学20072008 学年度创建绿色学校工作计划为进一步落实学校“创建绿色学校规划”工作，加强环境教育，培养学生良好习惯，积极开展“广东省、东莞市绿色学校”创建工作，特制定本学年度创绿工作计划。一、主要任务：1、使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。2、使师生具有较高的环境意识。3、积极开展参加面向全社会的环境监督和宣传教育活动。4、使校园更加清洁优美。5、创建档案资料规范齐全。二、主要措施：1、创绿工作由领导小组统一领导，做到既有分工，又协作，在主要工作方面要各负其责。2、再次明确各项任务的负责人：创绿工作各

2、项任务的督查落实由黄伟友副校长负责，师生环境知识的教育与掌握由黄毅斌负责，师生环境意识与习惯的培养与提高由张三妹负责，师生环境教育宣传实践活动由张柏青负责，校园环境的美化由李锦祥负责，创建档案资料的汇总整理由成树添负责。3、要加强课内环境教育：、各学科教师要认真挖掘现行教材中直接涉及或间接涉及的环境知识及环保内容,并要表列出教材中涉及到的环境教育内容,设计出能体现渗透环境教育的教案,在课堂教学中有机地渗透环境教育。、各科教师每学期至少要上1 节学科教学渗透环境教育的研究课,人人撰写环境教育方面的论文、个案、案例等。、在全校各年级学生中开设环境教育（生命教育）课程,每学年 4 课时（与“心理卫生

3、健康教育课”整合为“生命教育”）,列入课程表,专时专用，以环境教育读本、习惯养成 ABC 等辅导教材为蓝本,在各年级学生中进行系统的环境知识教育。4、要加强课外环境教育：以少先队活动为载体，组织开展“环保社会实践活动”、“环保科学探究活动”、“环保作品创造活动”、“环保绿色行动活动”、“环境教育竞赛活动”等环境教育活动，提高师生环保实践能力，增强师生可持续发展意识。5、要加强创绿宣传力度：邀请环保局、教育局等部门的专家到校为师生进行环境教育培训，举行“绿色行动”诚信承诺大会，利用教师政治学习及每周例会、晨会、宣传栏、黑板报、班会主题队会、广播站、网络等等，加大对师生环境知识的学习、宣传力度，增

4、强师生的创建意识，并充分发挥创建“绿色学校”的辐射效应，学生带动家庭创“绿色家庭”，学校带动社区创“绿色社区”。要积极参与社区及市、区组织的各项环保活动,引导学生参与力所能及的面向社会的环境监督和宣传教育活动,使学生在活动中受教育；要在“地球日”、“环境日”、“禁毒日”等纪念日,利用双休日,走上街头,宣传环保；组织开展“小手拉大手”“文明三有序”“文明小使者”宣传实践系列活动；等等。6、要花大力气狠抓校园环境的建设管理工作：一要重点落实“三个三”工作：“三化”即绿化、净化、美化；“三节”即节电、节水、节纸；“三要”即要绿色消费、要绿色生活、要绿色学习。学校化大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化

5、的地方都要种植花草树木；对产生的垃圾按可回收、不可回收分类处理，对学校环境卫生管理要责任落实，采取检查督促相结合的方式，做到校园净化、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准；为减少白色污染，学校采用不锈钢餐具，教师中不用一次性筷子，减少白色污染。二要狠抓学生环保行为规范的养成教育：在学生中广泛开展“五个一”环保节能活动（护一棵树，养一盆花，节一度电、积一滴水、省一张纸）、“五个不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十个无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言

6、语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。各科教师都要积极地对学生开展文明习惯养成教育，如，课堂上用过的废纸、粉笔等要及时入篓，及时指导学生摆正课桌椅、学具；美术课后要整理好用具；书法课洗涤笔墨要讲究卫生；音乐、体育、电脑上课时学生的服装、鞋摆放有序，上课后及时搞好周边清洁；等等。7、力求创建过程的有实效：各班要建立环保日志；开展学生争创环保小卫士、班级争创绿色班队、教师争创绿色办公室等活动；设立“绿色书架”；加强对教师、学生的环保知识的考核，确保教师、学生全面准确掌握环保知识；做好“绿色学校”档案建设工作，各部门、班级、教师都要建立创建“绿色学校”环境教育档案资

7、料袋，注重平时教育活动的开展与资料收集，力求创建工作讲质量求效果；加强环境教育效果、特色教育的自评达标跟踪工作；等等。三、月份活动：月份主要工作安排负责承办07 年 9 月1制定“创绿”工作计划2召开“创绿”动员大会3环保知识宣传教育4“拯救地球，就是拯救生命”主题中队会4黑板报刊出（环保知识）5学生“绿色行动”小组开始活动6大扫除校办校办德育处德育处德育处综合组德育处07 年 10 月1设置“安全”警示牌2安全、卫生教育周（交通安全、食品卫生）3环境教育教研活动4“安全卫生”主题中队会5大扫除总务处德育处教务处德育处德育处07 年 11 月1环保知识系列教育2学生、教师、家长环保知识笔试3学

8、科渗透环境教育研讨课4“我是环保小卫士”主题中队会5征集“校园绿色环保宣传语”活动6、出台并组织学习阳光第七小学学生习惯养成ABC 7大扫除德育处德育处教务处德育处校办德育处文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.07 年 12 月1“净化环境，美化校园”主题中队会2“美的校园、美的教室、美的教师、美的家长、美的学生”摄影、设计、书法、绘画等环保艺术作品比赛展览3环境知识竞赛、环境知识讲座4环境教育教学设计、学科渗透环境教育教学设计评比5各项创建工作小结6申报绿色学校评估，填写意向表德育处综合组德育处教务处校办校办08 年 1 月1校“环保小卫士”、“文明小使者”、“绿

9、色班队”评比2假期环保知识教育3灵巧的小手（变废为宝）活动4安全教育周系列活动（知识讲座、展板、观看影片）5学习落实阳光第七小学学生习惯养成ABC 校办德育处德育处德育处德育处08 年 2 月1迎接“市绿色学校评估小组”进校评估动员大会2布置新学期“创绿”工作3上报市绿色学校评估材料校办校办校办08 年 3 月1采集水样研究调查2环保教育教研课3学习落实阳光第七小学学生习惯养成ABC 4“我最关心的身边5 个环保问题”调查活动5设置“校园心语牌”总务处6植树节活动 绿化植树、“校园花草树木认养管护”认养仪式7开展“保护环境，从我做起”活动综合组教务处德育处德育处校办德育处德育处08 年 4 月

10、1开展“我为班级献盆花”活动2学习落实阳光第七小学学生习惯养成ABC 、环境知识讲座3“手拉手、倡环保”主题中队会4家长会（周五晚）5组织进行学生“习惯养成情况”检测、师生及家长环境教育知识笔试6迎接评估德育处德育处德育处校办德育处校办08 年 5 月1世界环境日系列活动活动之一：清除牛皮癣活动之二：黑板报刊出评比2“爱我家园大行动”自然环境游德育处校办08 年 6 月1纪念世界无烟日活动2庆“六一”，“环保阅读”成果展3总结评比德育处校办校办备注以上工作若有变动或有临时工作安排，以工作通知安排为准2007 年 9 月南城区阳光第七小学20072008 学年度创建“绿色学校”工作总结我校以全国

11、环境宣传教育行动纲要和中小学环境教育实施指南为指文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育为目标，对照广东省小学“绿色学校”评估标准，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，全面提高师生的环境意识和素养，卓有成效地开展了“绿色学校”的创建活动。现将工作实施情况小结如下：一、组织健全，管理规范。我校自开展绿色学校创建活动以来，就成立了以王成校长为组长，由行政和教师、家长、学生、社区干部代表为成员的

12、创建“绿色学校”领导小组，对从校长“第一责任人”到师生、职工等诸群体进行了明确责任分工，以促进形成学校实施环境教育的合力和整体效应，并将“绿色学校”创建工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、德育总务处、教务办公室及教研组、年段组的学期工作计划。1、明确了各部门负责人的主要职责：学校创建“绿色学校”工作实行校长负责全面规划,做到组织、计划、人员、经费四落实；副校长具体组织管理、协调实施；德育处主任负责将绿色教育理念从德育工作的内容和途径上加以落实，重点开展校风建设，包括环保在内的学生良好行为养成教育；教导处主任负责狠抓学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排

13、；总务处主任负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设；少先队大队辅导员、班主任和学科教师具体负责校内外绿色教育实践活动的操作；年段组长、教科研组长负责通过教学科研来研究指导学校的绿色教育工作。做到了“创绿”工作全员化,人人都是环保卫士。并要求各部门切实担负起学校环境教育的领导与管理责任；每个教师，特别是环境教育教师要切实担负起对进行学生环境教育的“直接责任人”的责任；全体教职员工，学校各部门都要切实担负起形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。2、明晰了部门创绿负责的主要工作：校长室 成立创建“绿色学校”领导小组，规划创建“绿色学校”总体工作，把创建“绿色学校”工作列入

14、学校工作重要议事日程。有计划选派领导和教师参加各级环境教育培训班学习、外出考察交流学习。规范校园布局，校园文化环境建设，使教学区、生活区、运动区布局日趋合理，文化氛围浓厚。副校长室 具体实施创建“绿色学校”工作，检查各项工作计划的制定和执行、落实情况、年度总结等。指导专人负责资料档案管理，征订有关环境教育报刊杂志，收齐有关环境教育文件、计划、总结、论文、书刊音像资料、会议记录、获奖证书等，管理妥善规范。负责创建“绿色学校”工作的日常事务。德育处（少先队）制定德育处、大队部实施环境教育实施方案，并组织各年级、班级、中队制定开展环境教育的内容、方案。充分利用黑板报、宣传栏、校园广播等各种宣传手段做

15、好创建绿色学校文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.的宣传，积极营造爱护环境、保护校园环境的气氛。策划开展好各种相关环境保护、环境教育的学生校内外实践活动、主题活动、竞赛活动，制定实施活动的方案，做好活动记录及相片的拍摄。搞好环境教育宣传工作，开辟“绿色橱窗”，将环保宣传工作，从校园延伸到家庭、社会。组织好每年一项的“世界水日”“世界地球日”“世界环境日”等纪念活动。成立学生自管小组，开展全校环境卫生的检查督促工作，加强对学生良好卫生习惯养成教育，出台并组织学习落实阳光第七小学学生习惯养成ABC ，制定各项有关教室、卫生区的卫生工作规章管理制度和检查督促整改的制度。对

16、师生倡导“绿色学习、绿色生活、绿色消费”的绿色行为，厉行绿色生活方式，自觉养成节约资源能源，不损害学校公物。教务处 制定教务处实施环境教育方案；成立环境教育教研组，制定各学科环境教育渗透实施计划和具体要求。成立各种“绿色行动小组”，制定相关章程和工作计划，并指导综合组组织开展各项活动。组织环保专题的教学研讨、科研，并进行总结，要求有环境教育内容的科研论文；组织开展环境教育的公开课、组织实施教师环保论文竞赛，收集资料及获奖论文。开设环境教育选修课，环境知识系列讲座，组织开展环保专题的研究性学习，社会调查等活动，确保师生广泛参与。学年考试中，各科应对学生相关的环境知识进行测试。组织各类有关教师环境

17、教育的比赛活动，收集各种环保信息，对师生进行宣传培训。总务处 制定总务处实施环境教育的方案。完善校园三化（绿化、美化、净化）制度，并严格遵照执行。继续规划搞好学校绿化工作，制定爱护校园环境，爱护学校绿化有关管理规定。对现有绿化环境进行必要的改造，加大投资力度，增强立体绿化感觉，增强绿化艺术性，突出体现绿化美的效果，使绿化环境上档次。制定全校性节水、节电、节纸的规章制度。制定处理校园各类垃圾处理方案，实行垃圾分类投放，对食堂等地方的有害废物制定处理方案，搞好校园及周边环境卫生，消灭卫生死角。制定禁止校园内使用一次性物品如一次性木筷，一次性快餐盒等措施，提倡选购带环境标志的产品。制定食堂采购物品规

18、章制度，选购大米、荤菜、蔬菜要符合市卫生局，防疫站提出的各项标准和要求。对学校环境建设近三年经费投入情况进行详细记录。对校内可以绿色的土地迅速进行规划，确保校内的土地全部绿化。搞好展览室布展及校园内标语、条幅等的设计制作；对校园的植物标示牌进行设计悬挂，并做好检查纠错及补漏工作。综合组 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.建立环保教育、环境教育的资料或网站。协助各年级搜集有关环保的影视和网络资料及其相关图片。在学校争创绿色学校的重大活动中拍摄一些震撼人心的场面；加强校园建设的监督。负责收集与整理有关环境教育的文件、计划、总结、论文、报刊、获奖相片等。针对检查评估标准

19、中所提及的材料整理归档，方便检查评估。协助总务处做好展览室的建设与布展。3、完善了落实创绿工作的规划制度：为使我校创绿工作逐步规范化，制度化，学校以学生的发展为本制订了创绿工作落实计划，研究并检查创建工作落实情况。先后制订并实施了阳光第七小学创建“绿色学校”工作计划、阳光第七小学学生环境教育专题大纲、阳光第七小学学生绿色行动、阳光第七小学绿化管理规定、阳光第七小学节约资源宣传、实施方案、阳光第七小学开展环境教育与学生习惯养成教育情况自我评估表、阳光第七小学学生环境素质评估表 等，将绿色教育和创建工作己融入到了学校教育教学管理的各个方面。二、措施得当，注重落实。学校创建绿色学校的重点主要是两方面

20、的工作，一是加强创建过程组织实施，抓好环境教育落实；二是加强校园环境文化建设，推进校园环境管理。近年来，我们就如何开展环境教育与促进学生文明习惯养成的问题进行了积极有效的探索与实践，逐步形成了“三种方式施教，三个层面培养”的环境教育特色；通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，在积极开展“绿色学校”创建工作过程中，不断凝练出了“四条原则创建，四个方面强化”的绿色学校特质（见自评报告）。1、加强了教育过程的组织实施工作：加强了课内教育：、各学科教师认真挖掘了现行教材中直接涉及或间接涉及的环境知识及环保内容,表列出了

21、教材中涉及到的环境教育内容,设计出了能体现渗透环境教育的教案,在课堂教学中有机地渗透了环境教育,培养了学生的环保意识。、加强了环境教育的科研管理,各科教师每学期至少要上1 节学科教学渗透环境教育的研究课,人人撰写环境教育方面的论文、个案、案例等。、在全校各年级学生中开设了环境教育（生命教育）课程,每学年 4 课时（与“心理卫生健康教育课”整合为“生命教育”）,列入课程表,专时专用，以环境教育读本、习惯养成ABC 等辅导教材为蓝本,在各年级学生中进行了系统的环境知识教育。加强了课外教育：以少先队活动为载体，组织开展了“环保社会实践活动”（参观、考察、调查、宣传等）、“环保科学探究活动”（气象观测

22、、空气监测、水质检测等）、“环保作品创造活动”（小制作、手抄报、美术、书法、摄影、标本采集等）、“环保绿色行动活动”（垃圾分类回收、节电节水节纸、植树养花护文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.草、弯腰拾白行动等）、“环境教育竞赛活动”等环境教育活动，提高了师生环保实践能力，增强了师生可持续发展意识。加强了宣传力度：邀请环保局、教育局等部门的专家到校为师生进行环境教育培训，举行“绿色行动”诚信承诺大会，利用教师政治学习及每周例会、晨会、宣传栏、黑板报、班会主题队会、广播站、网络等等，加大了对师生环境知识的学习、宣传力度，增强了师生的创建意识，并充分发挥创建了“绿色学校

23、”的辐射效应，学生带动了家庭创“绿色家庭”，学校带动了社区创“绿色社区”。我们积极参与社区及市、区组织的各项环保活动,引导学生参与了力所能及的面向社会的环境监督和宣传教育活动,使学生在活动中受教育；在“地球日”、“环境日”、“禁毒日”等纪念日,利用双休日,走上街头,宣传环保；组织开展“小手拉大手”“文明三有序”“文明小使者”宣传实践系列活动；等等。2、狠抓了校园环境的建设管理工作：重点落实了“三个三”工作：“三化”即绿化、净化、美化；“三节”即节电、节水、节纸；“三要”即要绿色消费、要绿色生活、要绿色学习。学校化大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了花草树木，并精心规划整修了植物园

24、、种植园，新修了“喂养池”。学校对产生的垃圾按可回收、不可回收分类处理，对学校环境卫生管理的做法是责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校采用不锈钢餐具，教师中不用一次性筷子，减少了白色污染。学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建绿色学校的一项重要内容。等等。狠抓了学生环保行为规范的养成教育：、在学生中广泛开展了“五个一”环保节能活动（护一棵树，养一盆花，节一度电、积一滴水、省一张纸）、“五个不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十个无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻

25、划，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。、各科教师都积极地对学生开展了文明习惯养成教育，如，课堂上用过的废纸、粉笔等要及时入篓，及时指导学生摆正课桌椅、学具；美术课后要整理好用具；书法课洗涤笔墨要讲究卫生；音乐、体育、电脑上课时学生的服装、鞋摆放有序，上课后及时搞好周边清洁；等等。3、抓实了创建过程的三个阶段工作：宣传发动阶段。分别召开了全体教职工、学生动员大会，发布倡议书，明确了开展环境教育，创建“绿色学校”目的意义，下发了有关“创绿”工作的学习宣传资料，等等，统一了思想，调动了全体师生参与创建“绿色学校”活动的积极性。组织实施阶段。加强了环

26、境教育的教研和管理；各班建立了环保日志；开展了学生争创环保小卫士、班级争创绿色班队、教师争创绿色办公室等活动；设立了“绿色书架”；加强了对教师、学生的环保知识的考核，确保了教师、学生全面准确掌握环保知识；做好了“绿色学校”档案建设工作，各部门、班级、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.教师都要建立了创建“绿色学校”环境教育档案资料袋，注重平时教育活动的开展与资料收集，力求创建工作讲质量求效果；加强环境教育效果、特色教育的自评达标跟踪工作；等等。迎检总结阶段。开展了自查自纠工作，对照“广东省小学绿色学校评估标准”，按照“指导思想”（负责人王成）、“组织落实”（负责人黄

27、伟友）、“环境教学”（负责人黄毅斌）、“社会实践”（负责人张柏青）”、“环境文化”（负责人张三妹）、“环境管理”（负责人李锦祥）、“创建成效”（负责人成树添）七大项目指标，规范整理了学校创建材料，并开展了认真自评。认真总结了在创建绿色学校活动中的成功经验，评比表彰了在创建活动中表现突出的“绿色班队”、“环保小卫士”、“文明小使者”等若干名先进集体与个人。等等。三、体验收获，激励提升。通过上述诸多实际工作的积累，我们已经认识到：环境教育已成为一门学科，但它同时也是一种思想，是一个开放的概念；创建“绿色学校”活动不仅是环境教育的一种有效方式,而且是实施素质教育的重要载体。我们的主要收获体会如下：只

28、有真正转变了观念才会有行动。地球是人类赖以生存的家园，20 世纪人类从地球环境危机中，已认识到自身必须与大自然和谐相处，世界已步入环保时代。可持续发展理论不仅是一种发展观，更是一种全新的文明观，它赋予教育以全新的内涵。当我们人人都树立了“人类只有一个地球”的忧患意识，我们就会主动地参与一些力所能及的环境保护活动。我校在开展创建活动中，坚持以大力提高师生的文明水准为根本宗旨,使广大师生的精神面貌发生了可喜的变化,师生环境意识和环境道德素养大大提高,保护绿色,保护环境，积极参与学校“五个一”环保节能活动、“五个不”习惯养成活动和美化校园“十个无”创建活动已成为极大多数师生的自觉行动。优秀的师资队伍

29、是确保环境教育成功的前提。多年来我们一直舍得花力气培养一支师资队伍，制定了教师环境教育培训计划，选派行政参加了东莞市举办的环境教育培训，组织全体校委会成员和部分教师到区内省、市绿色学校参观学习，请市环境教育专家和领导到校举办专题讲座,订阅或购买多种环境教育方面的报刊杂志、书籍、音像资料，设立“绿色书架”，举行教学研讨活动、现场观摩会等校本培训，使全体教师增强了责任意识,开阔了视野,学到了方法，学校建设了一支经验丰富、知识面广、动手能力强、热心环境教育的教师队伍，尽力让我们的教师站在我国环境教育的制高点上。稳定的环境教育课程设置、课时安排是确保环境教育成功的保证。学校建立了环境教育目标体系，并按

30、不同年段拟订了环保教育目标、内容和组织形式，一直坚持开设环境教育课，做到课时保证，还把环境教育与综合实践活动结合在一起进行环境教育。通过适量开设“绿色”课程教学,适时开展“绿色”课外活动,适度布置“绿色”环境文化,培养了学生良好的环境意识,环境行为,帮助学生树立了正确的环境道德观,使学生懂得了一些环境基本知识,并能逐步用这些知识参与分析和解决一些环境问题。保护环境,创建绿色学校,是校园文明的综合体现,环境意识将是衡量一个学校文明程度的重要标志。“保护环境,美化校园”既属于学校物质文明建设的重要内容,也是学校精神文明建设的范畴。我们把环境保护作为学校精神文明建设的重要内容之一,让绿色学校的创建工

31、作主动地参与到精神文明建设中去,为学校的教育教学,教育科研和精神文明建设服务。从经济效益而言,我们在“创文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.绿”过程中,采取了有效地节能、节水、节电、资源回收等措施，提高了资源利用率，减少了事故隐患，明显地减少了浪费，节约了学校财政开支；从办学效益而言，我们在“创绿”过程中,推动和加快了改善学校办学条件的步伐，投入专项资金用于校园绿化、净化、美化，实施绿色进教室、办公室，营造了优美的校园环境，加强了学校内部管理，培养了师生的良好行为习惯，学校获得了环境教育的指导、资料和信息，不断充实和提高了素质教育水平，提升了学校的档次，提高了学校在

32、本地区的声誉和形象。开展创建绿色学校活动是学校实施素质教育、凝练学校精神和办学理念的具体体现。我校确定了“保护环境,从小做起”的环境教育的指导方针,把面向可持续发展促进学生参与的环境教育融入学校的办学理念和培养目标中,纳入教育教学活动和各项管理,充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生的环境素养。这样的理念需要大家的认同,同时也需要教师确立“与学生,与学校一起成长”的观念。学校将“主动发展、创新进步”的校训用四季常青的乔木种植在校门口最显眼的位置，时刻激励师生“人人要主动发展，天天有变化进步”，寓意昌盛不衰。全体师生在“创绿”活动中进一步增进了对校训的理解，不断用良好的绿色行动践履着校训，“学

33、习做有涵养的师生，学会过有文化的生活，主动发展、创新进步”在“创绿”活动中逐渐成为学校形象和校园精神。学校通过课内课外,校内校外形式多样的环境教育活动，使学生学会掌握了一些环境科学、环境法规的基本常识,逐步培养了良好的环境道德伦理观念,养成较好的环境行为习惯。二年来,学校在环保教育中取得了一些成果。黄美怡同学被表彰为区优秀环保小卫士；谭子君同学和黄玉和同学参加区中小学环保知识竞赛分别获得一、二等奖；宋岸辉同学在参加区6.5 世界环境日演讲比赛中获得三等奖；许嘉文同学的绘画作品海底小卫士和邹嘉英同学的绘画作品海底清洁器分别在区中小学环保主题绘画评比评为二、三等奖；黄玉和同学的电脑作品 地球仪 获

34、得区三等奖；李思敏同学的文章改变在区中小学环保征文评选中获得三等奖；王成校长的文章“三种”方式施教，“三个”层面培养小学环境教育与学生文明习惯养成的实践研究在广东省绿色学校校长论坛征文评选中获得三等奖；学生的集体表演唱给我一片绿、绿色行动令分别在区、市组织的环保宣传活动中演出；等等。总之，开展“环境教育”，创建“绿色学校”，是我们孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们坚持不懈的追求。虽然我们在实践中还存在诸多尚待解决的问题，但我们将在认真总结学校开展环境教育实践所取得的经验与成绩的基础上，一如既往地以满腔地热忱深入开展环境教育活动，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，开创素质教育的新局面。南城区阳光第七小学2008 年 7 月