硬笔书法讲座.doc

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1、硬笔书法讲座（二）写在前面的话青少年朋友们你们好：现在由我来给大家讲怎样写硬笔字，不妥之处，下来以后咱们大家再共同探讨。硬笔字的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸水笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。用硬笔写汉字，是我们大家每天都在做的普通的一件事情。同学们每天都要写字，也可以说写字伴随着你们成长，所以把字写好看是所有同学的愿望。以前也曾经有一些青少年朋友问我，杨老师您说，我怎样才能把字写好看呢？写字有什么窍门吗？我的字这么难看能改好吗？等等这些疑问，一直都是青少年朋友们心中常想的话题。在这里我要告诉大家的是，写好汉字并不难，只要按

2、照正确的方法去学习，就能够找到窍门，就一定能够把字写好看、写漂亮。第一章、概论第一节、写好硬笔字的意义硬笔字是我们日常学习和工作中使用最多的一种工具。青少年朋友们每天都要写很多汉字，练就一手工整、流畅、美观的字体使大家的普遍愿望。但是，许多同学由于不了解炼字的基本常识，不懂科学的炼字方法，有的无从下手，获因进步不大，半途而废。归纳起来写好汉字的意义有以下几点：第一，写好字有助于培养认真学习的好作风。作为一名学生，如果每天能够踏踏实实地练字，认真地写好各科的作业，实际上就是在培养自己踏实、稳健、严肃、认真的好作风。第二，写好汉字，有助于培养动手动脑的能力。写字是眼、脑、手三者相互感应、相互作用的

3、过程。第三，写好汉字，有助于培养艺术素养和审美情趣。我国的汉字有着悠久的历史，书法艺术是我们的国粹，是我们的传统文化艺术。又是我国艺术保护的一颗明珠。第四点意义是，写好汉字有助于树立自己的良好形象。作为一名学生，字写得好不好，不单单与学习科学文化知识有关同时也影响到你在同学之间的形象与威信。我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养

4、成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。第二节硬笔书写工具的选择与使用作为硬笔书写的工具包括：笔、墨水、纸、纸垫等。第一笔，先说铅笔。一般以使用软硬度适中的HB 型铅笔为宜。笔尖不要削得太长、太尖，注意每写几笔时要转动一下笔杆，用铅笔的菱角去写笔画，这样写出的笔道细润柔美，光华顺畅。再说钢笔，钢笔是硬笔的代表。钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔那样丰富，但远远胜与铅笔、圆珠笔、等其他硬笔。因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画有粗细、轻重之分。第二，纸。一般书写纸、绘图纸、复印纸都可以。练习楷书是最好再打好格子的

5、纸上书写，以便把字的大小写的相仿和安排好结构。练习行书时可选择有横线的格子内书写。这样可以使多变的字形、灵动的笔道在一定的框格内产生变化，使行书字迹即清秀舒展又标准整齐的表现出来。第三是墨水，墨水一般分碳素墨水和兰黑墨水等，但要注意一点，就是这几种墨水千万不要掺在一起使用。第三节学习方法与学习要求首先，学习硬笔字要有科学的方法和持之以恒的精神，对于初学者来说，第一要树立勤学苦练的精神，这是学好硬笔字的思想基础。第二，要有正确的方法，这是学好硬笔字的关键。学习方法的正确与否，关系到进步的快慢，正确的学习方法对学习进步帮助很大。学习硬笔字同时要注意这样以下几点：首先临摹的环节不可缺少，学习硬笔字有

6、一个重要的环节就是临摹。如果有人认为不临摹，光靠自己的主观想法就能写好这是不切合实际的。其次，循序渐进的学习很重要。学习硬笔字切不可急于求成，应该从临帖入手，先笔画后结构，临要临得像，写要写得准。因此，必须循序渐进的一步一步的稳步书写。无论是写哪一种字，都要把主要精力放在体味字体特点、结构规律这样的环节上。才能对所学的字体写得像，记得牢。再有，多做多练效果会好，学习硬笔字多写多练非常重要，俗话说：熟能生巧，巧是通过反复练习才能够实现的，没有一个人是可以不练字就能写好字的。练习中，可以有侧重的练习。开始时，可着重基本笔画，偏旁部首，然后再练习单字，词语、短句等。书写形式可以是横向书写，也可以是竖

7、式书写。字体可以选择自己常用的楷体。书写练习要讲求效果，做到在练习中找规律，找特点，找技巧。只有这样经过反复练习才能够领悟到书写的窍门，才能够把字写端正，写美观，并能够逐步地形成自己的书写风格，使硬笔字的书写体现出更突出的艺术效果。第三点要掌握正确的书写姿势。书写姿势影响到书写效果，也影响到青少年学生身体的成长发育。正确的书写姿势概括起来是八个字：头正，身直、臂开，足安。头正：头要端正，可略向左倾，眼睛离笔尖约一尺左右，视线正而不斜视。身直：脊背挺直，稍向前倾，胸要离开桌边约一个拳头的位置。臂开：两肩放松，两臂撑开，上臂自然支在桌面上，小臂平放。左手按纸、右手执笔。足安：两脚自然平房地面、两脚

8、掌平行与肩同宽，双脚不向前后交叉弯曲。第四要讲掌握正确的执笔方法。正确的执笔方法是：大姆指与食指的指头自左右两边紧紧地捏住笔杆，食指在前拇指在后，指尖离笔尖约3厘米，中指的第一关节从下面用力抵住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口处。另外还要注意无名指和小指要弯曲成环形贴在纸面上，这样才能保证执笔运行的平稳。（见图）硬笔书法讲座（三）第二章硬笔楷书第一节笔顺规则一个字，先写那一笔，后写那一笔，这种书写顺序叫笔顺。按笔顺去写，不仅容易把字写好，掌握字的结构，提高书写速度，同时也为今后学习行书打下好的基础。笔顺规则主要有以下几个方面：（一）、先横后竖（二）、从上到下（三）、先撇后捺（四）、从左到右

9、（五）、先外后内（六）、先里头后封口（七）、先中间后两边（八）、拦腰在后以上介绍的是楷书的几条基本笔顺规则。这些规则并不是各个孤立的，在一个字中往往要综合利用，如：“古”字，既有先横后竖也有先上后下的笔顺规则。另外还有一些字难于按上述笔顺规则书写，可通过对每一个字的实际练习灵活掌握，按习惯笔顺书写。下面举些字例供参考。有一首写字笔顺歌是这样写的：先横后竖上到下，先撇后捺左右分。从外到内记得住，进了屋子再关门。第二节基本笔画的写法汉字结构是以笔画为最小单位的，由笔画组成独体字，然后由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“

10、零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。（一）、点的写法1、右点：由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔回带，不能描。2、左点：写法基本同右点，只是方向恰好相反。3、长点：是在右点的基础上变长，行笔要慢一些。（二）、横的写法1、长横：下笔稍重，行笔向右较轻，收笔右下略顿笔。2、短横：轻下笔，向右行笔逐渐加力，至收笔处稍顿回带。（三）、竖的写法1、垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下，向上回带，使笔端成水滴状。2、悬针竖：起笔同垂露竖，只是收笔是由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。（四）、撇画

11、的写法1、斜撇：下笔稍重，由重到轻向右下行笔，收笔时出尖。2、竖撇：写法同斜撇相似，注意前半部分稍直，行至三分之一处时，向左下撇出。（五）、捺画的写法1、斜捺：捺画有“一坡三折”之说，即捺画可分为三段。轻入笔，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔托出，收笔出尖。2、平捺:写法同斜捺，但下笔时先写一小横，然后向右霞（略平一些）方向行笔。3、反捺：写法近似于长点，往往用于有重捺的字中或避让其他笔画。（六）、折画的写法折画是由两笔组成的，折画主要有横折和竖折。1、横折：从做到右写横，到折处稍顿，再折笔向下写竖。注意，折要一笔写成，不能写成“尖角”、“圆角”、和两个角。2

12、、竖折：下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。也是一笔写成。（七）、钩的写法1、横钩：横画的收笔处向右下稍顿后，迅速向左下钩出。注意，出钩不宜太大，要干净利索。2、竖钩：下笔写竖，到起钩处稍停后，向左上钩出。钩的尖角约45度，出钩要短。3、竖弯钩：下笔写竖，再圆转向右水平方向写横，至出钩处，向上方钩出4、斜钩：（戈钩）下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出。注意弧度，太直太弯都不好。（八）、提画的写法下笔较重，由重到轻向右行笔，收笔出尖。以上我们学习了硬笔字八种基本笔画的书写方法，其实硬笔字的基本笔画有近二、三十种之多，不过，都是由以上几种笔画派生出来的。汉字笔画书写的一般规律是，横、竖、撇

13、的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重稍慢；提和钩，开始要略顿笔，稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺收笔出尖。要注意，所有笔画都是一笔写成，不能重描。硬笔书法讲座（四）第三节独体字结构形式及要求独体字直接由基本笔画构成，如，人、大、山、上、下、扣、日、月等等。他只有一个结构单位，所以又称“单体字”。独体字一般笔画较少、笔形难度大，形体多不规则，如偶有败笔又不像合体字那样可以借助其他偏旁结构单位价一直成就应。因此每一笔的形态、位置和动势都很重要。其最基本的结构规律即“自然成形”。书写时特别要把握字形的特征，弄清中心所在。做到对准中心，平衡对称，突出主笔；掌握重心，斜中取正，疏密

14、匀称。写好独体字的关键不在于比例而在于笔画布置得匀称和恰当。独体字的外形特征：（见图）要写好独体字，除了笔画组合形式和形态不同，大体可分为以下几种：1、以横为主笔的字多横的字，务求长短变化。竖画要对准横画的中心，只宜将其中一横主笔写长，这样字形安稳、平衡对称。1、以竖画为主笔的字书写时要把握中线，中竖主笔宜长，并且要中正不倚。横要平稳、左右对称、字才平正不斜。3、以撇捺为主笔的字书写这类字时，要将相接处或交叉处落在中心线上，撇捺要伸展对称，使字形得以舒展，中心平稳，如下面的字：4、以钩画为主笔的字这类字重心不易掌握，但只要从每个字中找出它的主笔，按照均衡的规则把主笔写稳了，重心就易平稳。5、长

15、形字的结构这类字的字形呈长方。书写时，一般是竖长横短，不能人为的将字形写宽。笔画要匀称、间隔得当。6、短形字的结构这类字的字形呈扁方。书写时，横画较长、竖画较短，而不能有意把字写方。否则字形就不美观了。7、字形偏小的字这类字多是框型结构，字形本身就小，书写时，不能人为将笔画写长，但笔画可以写得稍粗一些，看上去，字不显得过小。8、斜形字结构这类字，字势虽斜，要斜中取正、笔画均匀。书写时，其斜钩或撇要对准上面横画的中心。长短适度、偏中求稳。9、“意连”字形结构在独体字中，有些字笔笔分离，如：川、子、儿、心等等。书写时，须一气呵成，使其笔笔呼应照顾，接连不断，笔断意连。所谓“正书用草书意”既是说，写

16、楷书也要像写行书那样牵丝不断，神气相贯。硬笔书法讲座（五）第一、二课时 钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到

17、：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书

18、。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。第三、四课时钢笔字的选帖标准选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况：一、要选择规范、实用和自己

19、喜爱的字帖对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术

20、的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。二、要注意选帖的连贯性和变化性选帖的连贯性是对初学写字者而言，变化性是对已有一定书写水平的人而言，这实际上是临帖“先专一后博学”要求的体现。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在认真临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖)。这样临摹练习起来容易接轨，入帖快，效果好。对于有一定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌握一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就

21、要求选帖注意多样性、变化性，不受一家一法限制。三、关于选帖的“品位”高低问题历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。这里需要强调的是，立志要在书法艺术上有所建树的

22、书法爱好者，应注意培养自己对不同风格的高品位书法艺术的欣赏能力，不能偏爱自己喜欢的风格，更不应贬低和排斥自己不喜欢的风格。要通过认真的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，不断提高自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作第五、六课时 钢笔书写工具的选择与使用练习钢笔字的主要工具有钢笔、墨水和纸张。一、钢笔钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌握，初学者不宜使用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。挑选钢笔时要看笔尖是

23、否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起

24、来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。二、墨水墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，使用范围较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为理想，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅如果要换一种

25、墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。三、纸张钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构，增强练字的效果。第七、八课时 硬笔写字姿势与执笔方法一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因

26、此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。二、执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端

27、斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能 灵活运笔。如 (图二)所示第九、十课时学习钢笔字的方法（一）练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：一、激发动机，培弊意志根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理

28、需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，

29、克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

30、二、循序渐进，规矩练字循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练

31、笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础。但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在

32、笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧第十一、十二课时学习钢笔字的方法（二）练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力临摹结合，掌握规律古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是

33、把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：第一，要先专一，后博学 刚开

34、始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。第二，要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。第三，要注意练字的效果 在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步

35、，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。第四，要注意掌握规律 在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。第十三、

36、十四课时运笔方法永字八法永字八法其实就是永这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔八划，以诸宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明瞭。笔画一侧笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。笔画二勒笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。笔画三努为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。笔画四趯当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。笔画五策笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。笔画六掠向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需

37、乾净俐落，利而不墬笔画七啄又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。笔画八磔向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。以上为永字八法，势中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。第十五、十六课时书法特长生的发现和实施教有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快。有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模样像的。这些在写字方面有着特殊爱好、拔尖的特别擅长的学生，就是“书法特长生”要想培养书法艺术家，首先得学会发现书法人才。一般地，具有天赋的学生对书法的学习有着浓厚的兴趣；对线条有着敏锐的观察力和感受力；能够不厌其烦地对着书本上的标准楷体进行临

38、写；书写的作业工整、一笔一画、一丝不苟，很少有差错，很少用橡皮，让人看着舒服教师要对这些学生做特别的指导，以使他们的特长得以提高和发展。 在如何对书法特长生进行教育的问题上，有两个观点。一是认为对这些学生要进行更深层次的教学，加快他们的学习进度；一是认为在原有知识基础上进行巩固和丰富。笔者认为两种对策应结合使用，并采取以下一些具体的施教对策和方法：、任课教师应了解学生对现学知识的掌握情况。书法特长生往往通过自学或他人辅导将教材内容提前掌握。在这种情况下，就没有必要让他跟着其他同学重复学习，而应对其提供一些更深层次的学习指导和更有意义的书法活动，给这些学生展示他们能力的机会。 、提供能促进他们特

39、长发展的课外读物，如中小学书画、青少年书法、写字等，提供一些古代书法家少年时学书法的故事和能适合他们自学的书法教材。这些对培养书法特长生很有帮助，因为单一的课本内容满足不了他们的要求。、对学生的要求不能一刀切，要根据学生的实际水平区别对待。、给他们提供参加各种书法比赛的机会，对他们的参赛情况进行及时的信息反馈。、对他们进行单独指导和训练。教师可有针对性地请有书法特长的老师对他们进行单个辅导。、鼓励有书法艺术才能的学生相互间进行交流，相互切磋，集思广益，共同提高。 、提供有效的书法教学方法。如观察法、比较法、肌肤感应法等，这可以帮助他们理解，使他们便于接受。 由于书法特长生是一群特殊的写字学习者

40、，这就要求书法教师要与之相适应。临摹字帖的方法临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。那么怎样临摹字帖呢？首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀

41、称的字帖来临摹。如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安

42、排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然

43、，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学钢笔行书者务必注意。硬笔的定义：是指笔尖是硬性的笔。如：钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等。写字与书法的区别：把一字写正确，就是写字，但不能称为书法。但运用艺术的手法去写字，就可以说是书法了。写字是书法的基础、入门，书法是写字的艺术，是写字的更上一层楼。一、为什么要学习硬笔书法1、 脑科学家的结论：一项调查报告显示，在学校里，字写得端正、漂亮的同学往往各科成绩都学得很好，而那些字迹潦草，歪歪斜斜的同学往往做事马虎，缺少耐心，各科成绩很不理想。这是因为，学习书法能开发人的右脑，有利于人的左右脑的

44、协调发展，让人变得更聪明。可以培养一个人从整体上把握事物的思维能力，培养一个人的耐心，细心和恒心，还能提高审美能力，以及综合素质。2、 书法是我们中国传统艺术的精华，博大精深。不管从它的艺术角度上还上它的功能上都是提高一个民族综合素质的好方法。现阶段不仅是在日本、戟国，还有印度等一些国家都在大力提倡学习书法，借以提高他们的全民素质，何况我们是中华儿女，炎黄子孙！我们更有责任把我们的中国艺术发扬光大。你们说对吗？二、学会硬笔书法有什么好处可以说是终生受益1、在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！2、在考试中：现在在低年级的考试中，就有了书写工整、清楚可以加分的

45、情况，而在高年级的作文里，书写得漂亮也是可以加分的。3、在社会上：比如你大学毕业后去招聘，现的学生因为有了电脑，把招聘表用电脑打出来，全是这样，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，你的字写的好，让他觉得你在各方面都是很不错的。4、在一生中，学习书法能提高一个人的精气神，有助于身体健康！三、如何能学好硬笔书法1、多收集、欣赏书法作品，细细品味，激发自己的兴趣。2、选择一本自己喜欢的字贴临写3学以致用，学习的目的就是为了应用，学习了硬笔字就应该与平时的学习和日常应用紧密联系起来，今天学了，今天就用，用到做作业中，写日记中，用到一切能用的时候

46、。建议学习行楷字，书写快，适用。4、 平时多阅读一些有关书法的知识，书法家的故事等，以增长见识。四、硬笔书法作品欣赏（略）硬笔书法讲座（五）第一、二课时 钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整

47、规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。第三、