新余二中基础教育课程改革经验交流材料.doc

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1、新余二中基础教育课程改革经验交流材料新余市第二中学课程改革工作开始至今，我校在市教育局的领导下，我校全体参与课改的教师克服课程改革工作中的诸多困难，积极探索、努力开拓，为搞好课程改革做了大量扎实和具体的工作。下面我们对新课改工作总结如下：一、健全课改运行机制，保证课改的顺利进行1、建立三级管理机构健全课改运行机制是顺利完成课改工作的保证。我校课改工作实行三级领导机构，健全课改运行机制。第一级由校长、教研处主任、教务处主任、政教处主任及学校聘请的专家等组成的课改领导小组，主要负责课改方案的制定、管理、反馈和调整等项工作，从总体把握课改方案的实施情况。第二级按学科分为学科指导小组，主要负责课改过程

2、的专业技术指导。学科指导小组由教研处主任、各个教研组长和高级教师组成。第三级按学科分为学科实验小组，他们是实验的骨干和中坚，具体落实和操作课改工作。学科实验小组由备课组长和任课教师组成。2、坚持制度导向，强化目标管理为了保证课改的顺利进行，我校坚持制度导向，强化目标管理。制定了新余二中五年发展规划、新余二中新课程改革实施方案、新余二中青年教师培养计划、新余二中教师培训工作手册新余二中校本教研制度、校本教研方案、新余二中教育科研管理制度、集体备课方案等制度，来保证我校新课程的实施。二、改革课堂教学，发挥课改主阵地作用课堂教学是实施素质教育的主阵地，同样也是实施课程改革的主阵地，为确保其主阵地作用

3、的发挥，我们在课堂教学改革方面投入了较大的精力，并做了深入的探索。1、转变教师的角色要实现课改目标，教师角色的转变很重要。教师必须把习惯扮演的传授者、监控者、主宰者，转换成组织者、参与者、引导者，欣赏者。教师只有俯下身、弯下腰、放下师道尊严的架子，学生才有可能成为学习的主人。要求教师在课堂教学中应当努力发挥好“四导”：指导，引导、诱导、辅导，要以学生为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，关注学生的发展。2、改变学生的学习方式新课标积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这就要求我们必须努力改进教学，使学生的学习方式由过去被动地接受、自我封闭、等老师教，转变为自主学习、合作学习、探究学习，

4、这种学习方式增强了实践性与创造性，有利于调动学生学习的积极性与主动性。我们要求教师们在教学设计、课堂教学中构建有利于学生自主、合作、探究学习的教学模式和空间，促使学生去质疑、去思考、去探索、去发现，要让学生敢说、会说，愿意并善于同他人合作，要使学生的头脑不再是知识的容器，而成为被点燃的火把。3、构建开放性的课堂新的课改精神要求我们的教学不能只局限于教材和课堂，应当充分利用一切教育资源，努力构建开放而有活力的课堂，实现课堂教学的开放。在教学中，我们想方设法引导学生走出课堂，在实践活动中获取知识，锻炼能力。4、提倡课后的反思任何类型的学习都不如从自身的实践中总结得失更有效。新一轮的课改，要求我们的

5、教师必须学会反思，这也是课程改革实践中宝贵的第一手资料。我们要求每位教师在日常工作中要做有心人，随时记录下自己在教学中的所思所感，尤其要将自己的教学实际与课改精神、新课程标准进行对照，从而不断的改进教学，促进课改的深入发展。三、构建评价体系，促进学生的全面发展如何对学生进行评价，是一个全新的课题，我们在课改的过程中对此也做了一些实践和研究，力求建立一种评价目标多元、评价方法多样的评价体系。我们给学生建立了“成长档案袋”，档案袋里记录了对学生各学习阶段的学习情况。档案袋里的记录关系到学生的前途，学校要求各课任教教师要认真对待，学校在这方面多次组织教师进行必要的培训，所有记录，政教处和教务要把好关

6、，要对学生负责。四、加大校本研修力度，深化课题研究，夯实课改基础课改最重要的是课堂教学的改革，而提高教师和教研组的教研、科研的质量，是搞好课堂教学改革的基础，为此我校结合学校实际，重新认真规划了校本培训工作和教科研工作，开展了一系列活动，来夯实课改基础。1、组织教师参加各种培训、开展读书活动学校为了使课任教师在教学中符合新课程的教学要求，每年都要派出各科教师参加省市级培训，达到新课改的要求。同时组织教师进行理论学习，除了组织全体教师学习基础教育改革纲要、课程标准等书外，学校还根据市教育局的要求，积极开展读书活动。我校根据教师的专业发展需要，购买了1000多册书籍，供全校教师阅读学习。并要求教师

7、撰写学习心得，每学年度上交教研处，学校统一检查。2、校本研修活动、结合实际编写校本教材校本教研是促进教师专业发民的基本途径。根据学校自身的实际情况，制定了新余二中校本教研计划和新余二中教科研奖励方案。研修初始，各组立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学中出现的问题，反复研究，确定研修主题，编写校本教材。经过几年的努力，我学现已开发出中国传统体育教育-毽球、中国传统体育教育武术、绿色校园 低碳生活、开展科技活动 提升学生素质、高中生物新课程知识记忆要点做文明学生 展二中风采、走进二中、学生安全教育等校本教材，来满学生的需要。、开展集体备课学校为了加快教师适应新课程改革的要求，积极开展集体备

8、课，以教研组为单位，以备集组为活动对象，开展多种多样的集体备课活动。学校要求各备课组每星期要开展一次集体备课活动，每次集体备课要有忠心发言人、要有主体发言内容，要有备课记录。每一个月各教研组要开展一次教研例会活动。教研例会上教研组组长要召集本组教师开展相关教研活动。如组织本组教师进行校本培训，对在本月以来本学科中存在的问题进行讨论，对上个月教学进行总结，布置下个月的教学任务等活动。、组织示范课、公开课、汇报课，评课、议课活动学校为了提高教师的教学水平，开展形式多样的教育科研活动，要求每位骨干教师在每学期中必须上一节示范课，老教师上一节公开课，新教师（没有满五年教龄的教师）每个月上一节公开课。并

9、对每节课各教研组组长要及时组织所有听课教师进行评课议课。在评课议课中设立主评教师，评课议课中要求少讲客道话，要求对新教师以鼓励指导为主，使评课议课做到人性化。、实施“青蓝工程”加速青年教师的成长学校为了加快青年教师的成长速度，学校在2000年就开始对青年教师实行“导师制”（即今青蓝工程）。几年来，我们加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。近年来，我们通过实施青蓝工程，发现和培养了一批优秀青年教师，评选出了罗金文、张春艳、蔡晖、胡优兰、艾雄、梅友红、胡小勇、李风、邓贞、龙继华、付庆华、等一批师徒结对的先进典型，推动了青蓝工程活动的深

10、入开展，加快了教师的成长步伐，促进了新余二中教育质量的进一步提高。、教育科研成绩硕果累累经过多年的努力，我校在新课程改革中取得了一定的成绩，有二名教师参加优质课比赛获省二等奖，多名教师获市一、二奖。论文评比中有十多篇获国家一、二、三等奖，有200多篇获省一、二、三等奖。有十多篇论文发表在国家核心刊物上。有六项省级课题通过结题，有两项国家级课题正在结题，有三项省级课题正在结题，有70多位学生在各种竞赛中获得国家省市级大奖。五、存在的主要问题和下一阶段的工作1、存在的主要问题。一是从总体上看，科与科之间、师与师之间，改革力度不均衡的问题十分突出。主要表现在认识不足，动力不足。有相当一部分教师的观念

11、转变难，方法改变难，知识更新难，课堂教学中学生主体学习地位还没有得到根本性落实。二是课改经费短缺，学校设备设施和配套资料跟不上课改要求。三是促进学生全面发展、教师不断提高和学校办学不断规范的新的评价体系还未真正建立。四是校本教研效果不实，高中教师，由于学生人数相对较少，各别科目一个年级只有一个任课教师如生物、物理、化学等学科。集体备课活动不易组织，专业引领和指导难以落到实处。2、下一阶段的工作。下一阶段要充分发挥市教科所、专家指导组的作用，加强对学校课改工作的指导与管理。我们下一阶段的课改工作是：一要注入动力；二要突破难点；三要强化机制；四要加强培训。根据我们学校的实际情况，不等不靠，积极探索；落实责任，完善机制；抓住重点，改革评价；加强管理，规范办学；丰富载体，浓厚氛围。总之，基础教育改革提供给我们一次难得的机遇，同时也是一项严峻的挑战。虽然我们收获颇多，但也留下了不少遗憾。新课改任重道远，课改之路充满艰辛。只要我们以科学的态度，革新的精神，真抓实干，大胆探索，我们的基础教育课程改革一定会取得预期的成功