培养创新思维的好处.docx

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1、培养创新思维的好处 思维是人类相识活动的最高形式，它使人们不仅能反映由感觉器官所干脆感知的事物，还能够反映出事物间的内在联系。这是通过对事物的分析、比较、综合、抽象和概括来进行的，是一种用推理或推断间接地反映事物本质的相识活动，它是凭记忆、想象以处理抽象事物，从而理解其意义的过程。今日给大家带来一些有关思维的文章，希望可以帮助到有须要的同学! 什么是创新思维呢 不知道家长们会不会遇到这种状况：孩子上课都能听懂，但是脑袋一点都不敏捷，没什么创建性思维，从不喜爱自己动脑筋，尤其是遇到写作文，每次都要憋半天，平常一遇到问题就问我们怎么办。别人家孩子都爱自己折腾，他就不会。 假如你的孩子有这种状况，那

2、他可能是缺乏一点创新思维。 如今大众创新，万众创业，创新成为时代发展必备的实力，一个人不具有创新实力，那他懂得再多，也终究难成大事。虽然培育孩子创新思维是当务之急，但是没关系张，不要担忧起先太晚，孩子正是处于主动相识世界的阶段，所以这阶段是启发创新思维的最佳时机。 什么是创新思维? 创新思维是一种具有开创意义的思维活动，这种思维是以感知、思索、联想、理解等实力为基础，创新思维在短期之内是无法培育的，须要经过孩子艰苦的脑力劳动，长期的探究、刻苦的钻研而获得，也就是说创新思维实力须要经过长时间学问的积累、素养的磨砺才能具备。在创新思维实力培育的过程中，离不开推理、联想、想象、知觉等思维活动。 有创

3、新思维的人，他们思维活跃，经常会有各种天马行空的想法，他们甚至敢于游离于正常的思维轨道之外。他们的思维不会停滞，即便是同一个问题，再次思索的时候，也能有更深的深度。 创新思维要怎么培育? 抓住并激励孩子的灵光一闪 01小孩子因为没有接触到什么条条框框的限制，所以他们的创建力和想象力是很丰富的，有的孩子会经常口吐金句，有的会造“新词”，有的会拆卸重组自己的玩具作为家长，应当激励他们这些有创建力的行为，并给孩子供应更多引导。 敬重孩子的不同想法 02孩子的事情尽量让他自己做主。父母或老师不要把自己的想法强加给孩子，还要引导孩子从不同的角度考虑问题。假如孩子的想法不能被敬重，他就会认为自己的想法是错

4、误的，从而渐渐懒于思索，只会一切听从父母的想法。 多拓宽孩子的视野 03引导孩子养成看书的习惯，带孩子多旅游，多见世面。孩子见多识广，脑子里的间接阅历，干脆阅历越多，举一反三的实力越强，思维自然更敏捷，创新实力也越强。 让孩子学习艺术 04让孩子从小学音乐或画画，艺术是能开发智力的。学音乐或画画，能开发人的想象力。比如说爱因斯坦就是特别宏大的科学家，他经常凭借演奏小提琴给他带来的灵感，使他思维大开，头脑敏捷。还有很多获得诺贝尔奖的世界名人，不但是自己专业领域的顶尖人物而且许多都是音乐家，可见音乐对于人类的大脑开发是多么至关重要。 让孩子多运动 05适当运动能开发智力。人的智力主要是由视察力、思

5、维力、想象力和记忆力构成，它是各种相识实力的综合。运动能增加体质，促使大脑健康敏捷，思维灵敏，想象力丰富和记忆力提高。 给孩子足够的爱心、平安感 06假如孩子缺乏爱，连身体都长不好，哪还有什么创新思维实力?假如孩子缺乏平安感，常常生活在焦虑当中，他的身心都会受到影响，更无从谈思维实力的发展。 创新思维实力要从小渐渐培育，这是一个长期的过程，所以家长千万不要心急，从生活中的点点滴滴起先，实行有效措施促进孩子的大脑发育，这能够让孩子的思维以及创新实力得到很大的提高，让孩子受益一生。 创新思维的重要作用及其意义 创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的独创，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，

6、一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆朝气和活力的源泉。 实践告知我们 在学习上，谁擅长创新思维，谁的脑子就灵; 在工作上，谁擅长创新思维，谁的方法就多; 在事业上，谁擅长创新思维，谁的天地就宽; 在修养上，谁擅长创新思维，谁的形象就好。 详细说来，创新思维对我们个人的干脆影响、重要作用、乃至主动意义，可归纳以下几点。 1、创新思维实力的有与无，将确定一个人的发展前途。 两个高校毕业生同时被安排到一个公司。两年过后，A高校生被提拔为副科长。B高校生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一

7、块来的吗?工作上我们都特别努力，怎么提拔了他，没提拔我啊?”老总特别有耐性，说：“小B，那好吧，我要给你说清晰了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说： “老总，市场上有个农夫推着手推车，正在卖土豆(马铃薯)。”老总问：“这一车土豆也许有多少斤啊?”“老总，我没问，我去问一下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“也许多少钱一斤呢?”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：

8、“要是全部都买了，能便宜点不?”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小 A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又快速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农夫推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊?”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢?”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊?”“我也问那位老农啦，他说

9、6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。 不言而喻，由于创新思维实力上的差异，导致了不同的结果或结局，踏实肯干当然重要，但从某种意义说来，有无创新思维实力，即应变思维的实力，超前思维的实力，联想思维的实力等更为关键。 这个故事深刻启示我们，只用体力工作的员工，只能够得上基本称职的员工，既用体力又用脑力工作的员工，才算得上合格的、优秀的员工。 2、创新思维实力的高与低(大与小)，将确定一个人的事业天地。 古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思

10、维实力很强的人。他们凭借超群的创新思维实力，对事物进行优化组合，正确评价，对信息进行科学推断，仔细梳理。一句话，他们靠才智、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广袤天地，被人们所赞颂，所称道。 清代名将杨时斋，擅长逆向创新性思维，组织管理军队，指挥训练打仗，既做到了“军中无闲人”，又展示了他的非凡谋略，在历史上传为佳话。 在行军打仗时，他把聋子留在左右使唤，从而避开了军事机密的泄露;他让哑巴传递密信，即使被敌方捉住，也问不出所以然;他让瘸子守放炮座，既坚守了阵地，又避开了逃兵;他让盲人伏地远听，以刚好察觉敌人的行动，先机制敌。明显，通过创建性的逆向思维，使兵员都派上了用场，编配上达到了

11、最佳组合，整体作战实力得到了最大发挥。 另据报载：南方有一家合资企业，在一般人看来，劳动生产率已经到了“山重水复疑无路”的地步，再没有任何潜力，乃至任何招法了。就在这个节骨眼上，公司下属一位车间主任应聘竞争上岗。上任后，在仔细调研论证、广泛听取看法和建议的基础上，他对公司所属四个车间分别实行了如下措施 第一个车间都是男孩(同志)，好，加几个女孩(同志)进去，效率大大的提高。我们常常有人说的，叫男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。其次个车间都是青年人，好，加几个中老年人进去，老成持重，效率明显提高。 第三个车间都是中老年人，好，加几个青年人进取，增加了活力，效率直线提高。 第四个车间，老的少

12、的，男的女的，都有。怎么提高效率呢?经过仔细分析发觉，这个车间都是本地人。好，加几个外地人进去，都舍命地摽劲干，效率大幅度提高。 结果，面貌变更了，效率提高了，效益增加了，事业做大了。3、创新思维实力的超与凡，将确定一个人的志气谋略。 创新思维实力超高、超众，就能敢于说别人没有说过的话，敢于做别人没有做过的事，敢于思索别人没有思索过的问题。 创新思维实力的超与凡，将确定一个人的志气、胆识的大小，谋略水平的凹凸。 记得很小的时候参与游园联欢会，看到一则至今不忘的灯谜：有一个财主，临终前把三个儿子叫到身边说，家里有17匹马可当遗产分，大儿子分得1/2，二儿子分得1/3，三儿子分得1/9。 17匹马

13、的1/2是8匹半，莫非要杀掉一匹马分马肉吗?三个儿子百思不得其解，于是请来村里的一位智伯帮助解决难题。 智伯想了又想，最终找出了答案：他从自己家里牵来了一匹马凑成18匹，大儿子得1/2是9匹，二儿子分1/3是6匹，三儿子分1/9是2匹。9+6+2=17匹，还剩下一匹，就是智者从自家牵来的，自然又牵了回去。冲突摆平了，句号画圆了，皆大高兴了。 这位智者，智就智在他超群驾驭并奇妙极致地运用了创新思维中的多元思维、偶然思维、无界思维、超常思维等学问理论，以及深邃数学原理，解决了现实中看似没有答案即“难题的难题”。 现实告知我们，事物发展结构不都是说一就一，或一分为二的，有时则是一分为三或一分为多。事

14、物这种一分为多和多元发展，从某种意义上，更具普遍性和规律性。在自然界，许多动物是四足或多足的，许多花是多瓣的，许多植物是多根、多枝、多叶、多果的，许多山脉是多峰的，全部的河流都是多弯的也就是说，日常生活中，类似上述困扰我们的难题比比皆是。 假如我们创新思维能实力很超群，很独特，就会有胆有识，信念百倍，思路就宽，方法就多，就能迎刃而解，“柳暗花明”。否则，创新思维实力低下，无勇无谋，就会一筹莫展，手足无措，甚至“走投无路”。 4、创新思维实力的显与隐，将确定一个人的目标设计。 有无创新思维实力，有哪个方面的创新思维实力，精确了解、把握自己创新思维实力的大小及其表现形式，将有助于自己的发展定位和目

15、标设计。 1979年我被提升为排长后，在仕途道路发展上，有五种前景路子可供选择：一是做政工干部;二是作军事干部;三是做技术干部;四是做后勤干部;五是做转业干部。我依据自己形象思维实力比较突出，语言表达实力较强等特点，选择了政工干部这条路径，经过努力，83年我由排长破格提升为指导员，87年任副教育员，89年任教育员，92年被提升为副团职，96年任探讨生队政委。实践证明，我确立的方向是对头的，路子走的是对的。 可见，清晰自己创新思维实力的凹凸及方面，可以使我们每个人正确相识自己，科学设计自己，从而更好地熬炼发展自己，修正完善自己。事业的胜利乃至辉煌、宏大，要求一个人所从事的工作与自身的实力、爱好、

16、特性、风格和价值观念相结合。假如不了解自己属于何种素养、何种类型的人才，就不会做出正确的选择，不仅工作干不精彩，事业不会有为，而且还会不自觉地奢侈自己珍贵的天赋。试想，孙中山假如不重新选择，就不会成为宏大的资产阶级革命家;鲁迅、郭沫若假如不重新选择，充其量不过是个高超的医生，他们决不会成为宏大的思想家、文学家;爱因斯坦假如不重新选择，就不会成为闻名遐迩的物理学家;陈景润假如不重新选择，就不会成为震惊世界的数学家。 一般说来 擅长逻辑思维、应变思维的人，可以搞外交; 擅长空白思维、幻想思维的人，可以搞革新; 擅长灵感思维、顿悟思维的人，可以搞创作; 擅长比较思维、批判思维的人，可以做学问; 擅长

17、互动思维、规范思维的人，可以做老师; 擅长宏观思维、战略思维的人，可以做领导; 擅长无界思维、缝隙思维的人，可以做律师; 擅长绽开思维、联想思维的人，可以做翻译; 擅长风险思维、竞争思维的人，可以做企业家. 培育创新思维的5个方法 （1）用“求异”的思维去看待和思索事物 也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识地关注客观事物的不同性与特别性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的看法对待一-切事物和现象。 （2）有意识从常规思维的反向去思索问题 假如把传统观念、常规阅历、权威言论当作清规戒律，经常会阻碍我们创新思维活动的绽开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自

18、己许久形成的、固有的思路去思索问题，而应从相反的方向找寻解决问题的方法。 （3）用发散性的思维看待和分析问题 发散性思维是创新思维的核心，过程是从某-点动身，随意发散，既无-定方向，也无肯定范围。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、方法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解,使一些好像无法解决的问题迎刃而解。 （4）主动地、有效地运用联想 联想是在创新思索时常常运用的方法，也比较简单见到成效。我们常说的”由此及彼、举-反三、触类旁通”就是联想中的“阅历联想”。任何事物之间都存在着肯定的联系, 这是人们能够采纳联想的客观基础，因此联想的最主要方法是主动找寻事物之间的关系，主动的、主动地、

19、有意识的去思索他们之间联系。 （5）学会整合，宏观的去看待 我们许多人擅长的是“就事论事”， 或者说看到什么就是什么，思维往往会被局限在某个片区内。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的相识统- 为-个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。当然，整合不是把事物各个部分、侧面和属性的相识，随意地、主观地拼凑在一 起，也不是机械地相加，而是按它们内在的、必定的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。 培育创新思维的好处本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页