小学语文四年级上册教案——《秦兵马俑》教学设计.pdf

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1、小学语文四年级上册教案?秦兵马俑?教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 19 课?秦兵马俑?学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的 8 个生字，理解并积累文中数量众多的四字词语。3联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。4在理解的根底上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重难点：1、了解兵马俑的规模宏大和类型众多的特点。2、感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学突破；1、在自制课件中，将秦兵马俑的图文并茂录像、情境导入录像引入教学中，拉近文本与生活的

2、距离，给学生以身临其境的感受。2、通过课件的演示、学生的观察、老师的点拨，让学生体会兵马俑的生动逼真和个性鲜明。教学准备：自制课件。课时安排：一课时 教学过程 一、情境导入揭题，解题 师：同学们，这几天我们欣赏了被命名为世界遗产的?长城?和?颐和园?，今天老师将带着你们走进西安，去参观那战阵威严、气势恢宏、栩栩如生的秦兵马俑。播放情境导入课件。两千多年过去了，在黄泥厚土之下这 二、学生自读自悟，合作学习生字。1、学生合作交流，检查生字自学情况。从读音上看：读准“瞰、弩、颔、髻、铠五个容易发错的音。借助字典读准多音字“称、撒、率、乘。2、播放课件，检查生字学习情况，师加以适当指导点拨。三、初读课

3、文，感知大意 播放课文范读录像。(一)、学生在直观视听中理清文章脉络，解决以下问题。1、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。在文中起什么作用？2、你从哪些语句中体会到秦兵马俑的规模宏大？3、文中向我们介绍了哪几种兵马俑？是怎样介绍的？请把你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？(二)、学生讨论，交流。三、师点拨“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。在文中起什么作用？这句话在文中单独成段。既是对全文主要内容的概括，又起到承上启下的过渡作用。该句前一段是说兵马俑规模宏大，该句后面的 6 个自然段详细描述了兵马俑的类型众多，个性鲜明。下面就让我们一起学习第二自然段兵马俑规模宏大。三、精读第二

4、自然段，思考：1从哪些语句说明兵马俑确实“规模宏大的呢？、数据中体会规模宏大。勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。、例举开掘的一号坑兵马俑的数量，进一步说明规模宏大。兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。2师总结过渡，文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明的呢？四、探究学习 47 自然段，请把你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？1、书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性鲜明的特点。将军俑：身材魁梧 头戴鹖冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，神态自假设 久经沙场 重任在肩 武士俑：体格健壮 身穿战袍 披挂铠甲 手持兵器 整装待发 骑兵俑：上身着短甲左手持弓箭 陶马

5、俑：形体健壮 肌欲试 2、你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？师小结：课文具体描写了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马俑的鲜明个性，那么秦兵马俑就是这几种类型吗？不是。在这八千多个兵马俑中，不仅不同类型的兵马俑造型不一样，而且每个兵马俑都与众不同，都是珍品，展示了古人雕塑艺术的精湛。下面就用一段话概括描写，让我们一起去看看他们的神态怎样各异。五、师生合作学习第八自然段。1、播放课件，齐读第八自然段，秦兵马俑有哪些神态，2、师生接读：师读“有的有的有的有的 生接“好似好似好似好似 3、思考“省去了什么呢？作者留给我们的是思考，是回味，是创造当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神

6、韵，品尝创造的快乐。4、表演读；学生边读边演示动作，做到入情入境，体会作者生动传神的描写。师总结：本段作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细仔描写，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸正是作者的独巨匠心，选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。六、体会兵马俑的价值，升华情感 师生配合读课文第一和第九自然段。要求：在边听边读中找出这两段中相照应的句子。1、男生齐读第一自然段，说说这段交代了什么？哪一个词说明

7、了秦兵马俑的价值和地位。举世无双 2、女生齐读第九自然段，说说这段交代了什么？哪一个词说明了秦兵马俑的价值和地位。绝无仅有 3、讨论；交流：、这两段在文章中起什么作用？、从“举世无双，绝无仅有。享誉世界等词中你体会到了什么？秦兵马俑的珍贵历史价值，从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，激发起为拥有这样的历史文物的自豪之感 七、总结全文 法国前总统希拉克说：“不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。这一句话精辟地说出秦兵马俑的发现是举世无双，享誉世界的珍贵历史文物，是极为精美的艺术珍品。作为中华儿女无不为之骄傲和自豪。八、拓展延伸 1、收集秦兵马俑的图片和资料，深入了解秦兵马俑。2、试写导游词：介绍秦兵马俑 要求：表达导游词的特点，语言亲切，礼貌，调动游客的兴趣；提示游人“当文明游客。板书设计：19、秦兵马俑