2023年教育心得：提高阅读训练效率的策略.pdf

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1、教育心得：提高阅读训练效率的策略 在高中英语复习过程中，阅读训练是重中之重，其效率的上下在很大程度上决定着整个复习的成败。究其原因，主要有两个：一是阅读能力的培养是我国根底教育阶段英语教学的最终目的之一；二是阅读理解是历届高考英语卷子的重头戏，分值比重相对较大。而我们的困惑是：较长时间和主要精力的投人并没有带来预期的“高产出。在研习了专家讲座和自主学习后，我总结了以下几点：1.把握命题趋势 把考生对语篇的领悟能力作为检测的重点和根本点。高考英语阅读理解强调考生对全篇的把握，侧重考查考生依据所提供的语境提示和语篇分析，综合利用有效信息解决实际问题的能力，而涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比

2、例正呈现逐年减少的势头。加大阅读材料的文字难度。一方面，提高考生对词汇能力的要求按课程标准规定，考生能阅读含生词率3的文章。2.剖析主要问题 平常的训练中许多问题：缺少整体的规划，无系统性；注重训练形式，无视阅读方法、技巧全方面的指导；训练模式过于僵化，不够灵敏；训练和讲解的中心侧重于材料后的题目，而不是话语分析；无视学生的感情因素，致使学生对阅读失去兴趣；等等。3.用好选修教材 每单元有两篇阅读材料，第篇的字数一般为 400-500 个词，第二篇约为 300 个词左右。其中没有新的言语工程，根本上是对言语工程的重现和归类复习。无论是作为一般的泛读材料，还是限时阅读材料，都要尽量与高考命题的特

3、点和趋势相接轨。为此，有以下三点值得注意：首先，做好新增的两项阅读练习。其次，恰当处理好生词。最后，阅读材料的阅读教学应表达高考英语阅读理解命题的走向。强化学生的语篇意识。把课文教学的主要精力集中在整体上把握文章的主旨大意，引导学生从表层阅读理解向深层阅读理解过渡。突出句与句、段与之间的关系，重视语篇承接语 connectors)、句子交际功能的标识语 indictors 以及代词的指称、照顾等等。此外，还应注意背景和社会文化知识的累积，拓宽学生知识视野。4.过好词汇关 必备三个条件：词汇量和语法知识，背景知识，正确的阅读方法和技巧。怎样在短时间内大量扩充学生的同汇量呢？可使用“拉网式方法，引

4、导学生在主观上有息有目的、有方案地把考试说明上附录的词汇从头到尾过滤一遍，用 O“V、“X 三种符号标记每一个单词，并针对实际情况，有方案地进行复习。5.科学阅读训练 阅读能力，或者叫阅读水平，通常包含两个方面的能力，即阅读速度和理解的准确度。以最快的速度进行阅读，并到达较高的理解准确度，是我们进行阅读训练的最终、最主要的目的之一。我们要整体规划，阶段侧重，解决好阅读速度和理解准确度之间的矛盾。在阅读训练时，要讲究传授阅读的方法和技巧，使学生能特长捕捉和综合利用有效信息，不要在与题无关的字句和段落上纠缠不放。该如哪里理好阅读材料和题目先看谁后看谁的顺序问题？就阅读理解言，一般不外乎于这两种阅读顺序：第种 P+Q P，即先看文章后看题目，再查阅文章解答题目。这是考生常用的按部就班的答题方法。特点是：有利于考生把握文章的主旨和作者的念度，但是速度慢，考生不能在阅读时积极主动地预测文章的内容，缺少主观能动性。第二种 Q+P+Q，即先将题目过一遍，然后带着问题去阅读文章，最口答题。特点是：针对性强，节约答题时间。可用来解答事实性和细节性的问题，但对解答主旨性和推断性的问题效果不明显。英语教师还要特长接受反应信息，了解学生在阅读中的心态，以便及时调整训练策略。