实心球教学设计与反思.pdf

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1、基本信息 课题 掷实心球教学教案 作者及工作单位 作者：李健锐 工作单位：惠州市惠台学校 教材分析 实心球是一种传统的体育投掷器材,一般用来进行各种形式的投掷教学,如投远,投准等,以发展力量素质为主.本节学习正面双手头上投掷实心球,同时和同学们一起探索实心球的巧用方法,利用实心球创编了教学游戏,拓展体育教学的功能,发展学生的速度,灵敏,协调等身体素质.由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须对加强场地,器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生。学情分析 1、教学对象是九年级的学生，他们的年龄为 15 岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对运球接力跑运运比较

2、喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。2、实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。本堂课的对象是九年级学生，他们已经有了一定的投掷基础，且此时学生的好奇心和好胜心很强,自我表现力强,所以应充分利用学生的这些特点,采取有效教学,提高教学效果,培养,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质 教学目标 1、,通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。2、认知与技能目标:了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体,娱乐的意义,初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷

3、练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。3、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦.通过小组合作学习,增强学生的集体荣誉感,建立和谐的人际关系。教学重点和难点 重点:身体向后引肩动作和用力顺序,掷出时的出手角度。难点:身体的协调用力。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 开始部分 一、体育委员整队，报告人数 二、师生问好 三、教师宣布课的内容及要求 四、安排见习生 五、徒手操 六、运球接力游戏 基本部分 1双手头上前掷实心球

4、练习 结束部分 一、整理放松运动 1、手臂放松 2、腰腰放松 4、腿部放松 二、小结 三、送还器材 四、师生再见 开始部分 一、衣着整齐，精神饱满。二、声音清晰、目标明确。三、教师喊口令.体育委员领做。游戏:运球接力 方法:1,等分四队站立.2,教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后.3,依次进行,先完成的队为胜队.基本部分 一、教法：1、讲解示范，提出要求 2、组织练习，及时评价 3、归纳诱导，纠正错误 4、用口令组织练习 二、教法：1、讲解与示范相结合 2、用口令组织练习，及时评价 3、及时评价，纠正错误动作 三、教法：1、讲解与示范相结合

5、2、及时纠正错误动作 结束部分 一、组织全班集体放松 开始部分 一、组织:成二列横队集合，快静齐 二、四列横队成体操队形 三、全班同学集体练习徒手操。队形同上。四、要求学生认真观察动作，听教师口令进行练习 游戏:运球接力 方法:1、等分四队站立.篮球场 2、全面发展身体素质,培养对体育的兴趣,激发情感,充分体现个性特点.基本部分 一、组织：成两列横队。相距 20-25 米。二、要求：动作要规范，注意向前上方抛球的出手角度，身体要协调用力，两队依次轮换进行练习。三、组织：练习队形同上。要求：双手将球置于脑后，两脚前后站立，后仰时头不能低下，按挺髋收腹送肩挥臂甩腕的顺序用力掷球。四、组织：练习队形

6、同上。要求：全身协调，出手角度适宜，学生认真观察，理解重点，听口令依次进行练习。结束部分 要求：全身放松，跟教师一起练习。双手向前投掷实心球是中学教材的一个重点教材。通过教学可以让学生掌握正确的投掷方法，提高上下肢协调能力，发展上下肢和腰腹肌力量。因此它纳入了中考体育项目中。但是教学过程有一定难度，因为此教材，技术含量大，安全隐患多，在教学方法和教学手段上很难有新的突破，学生练习的兴趣也不高。为此我们设计了本堂课，通过实践教学效果好，学生兴致高。2、认知与技能目标:了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体,娱乐的意义,初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身

7、体素质。3、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦.通过小组合作学习,增强学生的集体荣誉感,建立和谐的人际关系。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。教学反思 本节课教师采用直观教学方法,让学生观看教师的示范进行练习;运用启发式教学,既注重学生的主体地位,又发挥教师引导,传导,开导的作用;学生在练习时,教师巡回指导学生,要学会欣赏学生,并把德育贯穿与教学中.学生带着教师的问题去练习,培养学生独立思考的能力;分组练习

8、比赛,培养学生的集体荣誉感,发挥体育骨干作用,充分体现自主学习,合作学习,探究学习.在教学方法上，学生通过游戏练习，对投掷实心球有一定的兴趣和体会后，即可进行基本技术教学，先由教师讲明实心球的项目特点、基本技术、用力顺序，再进行组织教学，组织教法让把学生分成两组，每组人数相等相向站立，距离 20 米，进行练习，练习时由教师或体育骨干指挥，统一口令进行投掷练习，强调注意安全，教师可以在中间进行讲解示范，教师能及时发现学生错误动作并加以纠正，教学中发现学生容易产生的错误动作。本课，通过学习投掷实心球，提高学生的投掷能力。在课堂学习中，学生能掌握动作方法，但投掷动作不协调，还有学生的力量较小，所以学生投掷的距离较近。在今后的教学中，将加强学生的力量训练，提高学生的投掷能力。