青岛版小学数学二年级上册课程评价.pdf

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1、青岛版小学数学二年级上册课程评价 一、评价方式 学期总评成绩（100 分）=形成性评价成绩（50 分）+结果性评价成绩（50分）（一）形成性评价（50%）形成性评价成绩（50 分）=课前学（8 分）+课前 1 分钟口算（2 分）+课堂 表现评价（20 分）+作业评价（15 分）+实践活动表现（5 分）评价 项目 评价要素 评价标准 评价 主体 课前学 8%学 习 新 内 容前，根据老师布置，能利用学习单的提示进行预习。A书写认真、独立思考，按要求动手操作，能在家长的指导下完成学习单（5 分）B书写认真，按要求动手操作，基本能在家长的指导下完成学习单。（3 分）C 基本能在家长的指导下完成学习单

2、（1 分）家长 组长 教师（组长记录）课前1分钟口算2%能按要求完成课前 1 分钟口算题（10道），并保证正确率，规定时间内未完成的题算错题。A做对10题（5 分）B做对7-9题（3 分）C做对5-6题（1 分）自评 生评（组长记录）课堂表现 20%课前准备 A.学习用品摆放整齐，口算课课练和练习本打开放好，安静等待教师来上课（5 分）B.学习用品摆放整齐，口算课课练和练习本打开放好（3 分）C.学习用品摆放整齐（1 分）自评 师评 发言 A.积极举手，声音响亮，能完整地表达自己的想法（5 分）B.积极举手，声音响亮，能表达出自己的想法（3 分）C.积极举手，基本能表达出自己的想法（1 分）师

3、评 组评 生评 自评 倾听 A.眼、耳追老师或同学，认真倾听，听后能回答问题或说出自己的想法（5 分）B.眼、耳追老师或同学，认真倾听，听后基本能说出自己的想法（3分）C.眼耳追老师或同学（1 分）合作 A.主动参与同桌或小组的合作活动，能大胆说出自己想法，遵守数学活动秩序。（5 分）B.参与同桌或小组合作活动，能说出自己想法，遵守数学活动秩序。（3 分）C.参与同桌或小组合作活动，有想法但不敢说出，基本遵守数学活动秩序。（1 分）作业评价 20%课堂作业 A.按时并独立完成作业，书写认真、规范，差错少。能及时订正作业中的错题，并主动让老师再次批改。（5 分）B.按时并独立完成作业，书写认真、规范，差错少。能订正课堂及家庭作业中的错题。（3 分）C.按时并独立完成作业，书写认真。（1 分）师评 组评 生评 家庭作业（二）结果性评价（50%）结果性评价主要以纸笔测试为主 结果性评价成绩（50 分）=口算、计算测试（2 分）+动手操作、解决实际问题测试（3 分）+单元检测（10 分）+期中检测（10 分）+期末测试（25 分）二、评价结果呈现 学期总成绩以等级呈现，共分为四个等级。等第与分值的换算如下：成绩90 分为优秀，7589 分为良好，6074 分为及格，低于 60 分为需努力。需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。