二年数学下：《第七单元-几百几十加减几百几十(笔算)》设计-教学教案.pdf

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1、 1 二年数学下：第七单元几百几十加减几百几十（笔算）设计教学教案 第三教时 几百几十加减几百几十（笔算）授课日期：-年月日 星期 教学内容：课本 96 页例 3。“做一做“第 1、2 题中加法，练习二十第1、2 题加法。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备：教材第 96 页主题图。教学过程：一、课前准备 教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。【设计意

2、图】训练学生的口算能力。二、创设问题情境 1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？3、出示问题：500 个送一次现在够吗？【设计意图】：通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。2 4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。5、订正算式。6、看看这两个加数都是什么数？7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）三、探究新知 1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌交流。3、组织学生汇报。用口算。因为 1

3、8+34=52 所以 180+340=520 用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是 4 呢？让学生回答：因为十位上的 8+4=12，向百位进了 1，百位上就是应该是1+3+1=5 竖式计算时进的1 要写上，算的时候不要漏掉了。口算 180+340，算了 18+34后要记得在末尾再写上0。同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？四、教学效果测评 1、完成教材第 97 页“做一做”第1、2 题中有关加法的练习。2、完成练习二十第2 题。（1）说说图意。（2）根据图上问题列式计算。（3）根据变化的数据进行计算。3 五、拓展性学习 想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？教学反思：二年数学下：第七单元几百几十加减几百几十（笔算）设计谢谢浏览!