第3节生态系统的物质循环.pdf

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1、课时教学设计首页 授课时间 年 月 日 课题 第三节生态系统的物质循环 课型 第一课日寸 课时教学目标三维（一）、知识目标（1）理解生态系统物质循环的概念；（2）识记、应用碳循环的过程；（3）比较得出能量流动与物质循环的关系（二）、能力目标（1）学会分析生态系统中碳循环的方法，可以运用于其他元素循环的分析；（2）通过分析“温室效应”的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁 移的能力；（3）利用“能量流动和物质循环的关系”教学过程，培养学生比较，归纳以 及对自己所持观点的总结表达能力（三）、情感目标（1）通过学习人类对碳循环的影响及温室效应的危害，培养学生环境保护意识（2）积累生态学知识，形成

2、科学的世界观 教学重点与 难点（一）教学重点碳循环的过程（二）教学难点 能量流动和物质循环的关系 教学方法与 手段 教法：课前导学、启发式讲解、分析与归纳 使用 教材 的 构 想 学生已学习了生态系统结构和能量流动的知识，对这部分的内容有了初步的了 解。学生对于生态系统功能的认识容易停留在简单识记水平，难以建立起结构功 能间的联系，通过本节学习，可以深入理解生态系统结构和功能的关系，形成结 构和功能相适应观点。娄烦中学 课时教学设计尾页 板书设 一、归纳生态系统的物质循环的概念 组成生物体的 C、H O N、P、S 等元素 计 生物群落 无机环境 -反复循环 圈 儿素 物群落和无机环境之间 循

3、环具有全球性，因此又叫生物地球化 占、）大量使用 DDT 杀虫剂为什么会殃及南：循环往复。生态系统：生物 物 质：化学 循环发生在：生 生态系统的物质 二、物质循环的特 思考：在农田中 特点：全球性,匕学循环（生物地化循环）。极的企鹅？作业设计 7.联系生活（将所学知识用于生活实践中）某农户有如下经营模式：肥料（买）_ 水稻-k猪 肥料（买）十 桑 -T-蚕 饲料（买）_ 鱼 请你根据所学的能量流动和物质循环的知识，建立新的经营模式，使农户减少投入，从而增 加收入。（画出该生态系统的结构模型）教学后记 本节课是第 5 章生态系统及其稳定性的第 3 节，主要向学生介绍生态系统中物质循环的 过程。

4、本节课我首先从引导生态系统的物质循环开始，让学生先思考物质循环的可能的概念，之 后从生态系统的定义引出循环的定义，之后是碳循环。本节课在碳循环的主体和过程上用了较长 的时间，让学生对此有一个较深刻的记忆。从碳循环总结出生态系统物质循环的特点形式，并让 学生与能量流动作比较发现异冋，这也是一个探究式学习的过程。之后讲了温室消音，这个词学 生们都听过，但是对于它有很多人都没有深入了解，在此讲温室效应不但可以让学生了解只是，并且可以跟碳循环产生一定的联系，在情感态度价值观方面让学生产生保护环境的意识。娄烦中学课时知识清单、归纳生态系统的物质循环的概念 生态系统：生物圈 物 质：化学元素 循环发生在：

5、生物群落和无机环境之间 生态系统的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环（生物地化循环）。二、物质循环的特点 思考：在农田中大量使用 DDT 杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅？特点：全球性，循环往复。三、能量流动和物质循环的关系（投影能量流动和物质循环同时进行的图，分析比较两者之间的区别与联系）项目 能量流动 物质循环 形式 以有机物形式 以无机物形式 范围 生态系统的各营养级 生物圈 特点 单向流动、逐级递减 全球性，循环往复 联系 冋时进行、相互依存、不可分割 能量的固定、储存、转移、释放离不开物质的合成与分解 物质是能量沿良物链（网）流动的载体 能量是物质在生态系统中循环往复的动力 1

6、 连线 预习检测题 栩关内容 2.判断（1）生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素在生物群落内各生物体之间反复循环利 用。（）（2）在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生物作用主要是光合作用和呼吸作用。（）（3）能量流动伴随着物质循环在生态系统中反复利用。（）（4）能量流动和物质循环是生态系统的两个主要功能。（）3.如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中 A、B、C 表示生态系统的不同成分，下列有 关叙述正确的是（）A.过程代表绿色植物的光合作用 B.A、B 分别代表消费者和生产者 C.是温室效应的主要原因 D.疏松土壤可以加快过程 碳循环 碳猶环的主要形式 碳循坏的途秤 m金物遂和仕物网

7、 乩二氣化礁 饥碳厳盐 止细胞呼吸 e.光合柞用 L化陡件成柞用 斂有机物 rTi 生物群落的碳元素 CO 库。下图中能正确表 甲，T D L 丙=甲 H 丁C 7如右图是生态系统中的碳循环示意图，请据图回答:(1)此生态系统的能量流动是从 _ 固定太阳能开始的。_ 形式储藏在地层中。碳在无机环境 当堂检测题 一、选择题 1 从物质循环的角度看，人体内的碳元素根本来源是()A.食物中的碳 B.大气中的 CQ C.燃料中的碳 D.非生物环境中的碳 2.下列关于碳循环的叙述中，正确的是()全过程在生物群落中进行 碳元素只能通过光合作用进入生物群落 通过分解者回归无机环境 其循环过程中伴随着能量的转换 A.B.C.D.3.若用甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的 示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是()(2)碳元素在大气中与 A、B、C 之间的流动是以 _ 形式进行的，在生态系统各成分中 A 为 _,B 为 _ (3)图中DC过程主要是通过 _ 作用实现的，C-D过程是通过 _ 作用实现的，BD 过程是通过 _ 作用实现的。(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以 中主要以 _ 和 _ 形式存在。乙 丙(5)_ 碳循环始终与 结合在一起。