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1、学生“双减”工作情况总结 2021 年 7 月,中办、国办印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,要求义务教育落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。XX 深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用,持续提升基本公共教育服务质量 在教育部的有力支持下,我市连续 XX 多年持续推进基础教育课改,基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。同时,我们也清醒地认识到,过重且无意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深
2、化实施的突出问题。为此,我们着力从三个方面推进学生增效减负工作:一是加强学生作业源头管理。2019 年出台本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见 和 XX市加强义务教育学校作业管理措施,从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上,以加强作业管理为抓手,从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面,减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。XX 于 2014 年出台了小学生放学后至下午 5 点看护政策,2017 年试行放学后“快乐 30 分”拓展活动,2019 年免费看护延长至下午6 点,2021 年将小学生校
3、内课后服务纳入 XX 市“民心工程”和为民办实事项目,强力推进。当前已实现公民办小学 100%开展校内课后服务,约 78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”,将优质拓展类课程送入学校,指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养,并由骨干教师带教,同时推动线上课程研发,指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村(城市)学校少年宫,服务学生课外活动。下一阶段,XX 将以落实“三个提髙为重点,全面提升学校基本公共教育服务质量:一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索,提升课堂教学效率;深化小学
4、低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践,促进教学方式变革;完善中小学生学业质量绿色指标评价,推动基于科学评价的教育教学改进;全面推进小学零起点教学和等第制评价,激发学生学习兴趣,降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障;落实教育部和 XX 市既定作业管理部署要求,健全作业管理机制;遵循教考一致原则,逐步完善科学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上,推动公办初中开设校内课后服务;探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制;鼓励街道学生社区实践指导站、社区
5、创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放,架构学生课后德育实践活动多元化平台;动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源,在双休日免费或优惠向学生开放;指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村(城市)学校少年宫双休日全部开放。二、加强校外培训机构规范管理,切实减轻校外培训负担 XX 作为全国首批校外培训机构治理试点单位,在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法,依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。2019 年,XX 又连续出台关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见XX 市培训机构监督管理办法 等制度文件,深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们还建立了
6、培训机构黑白名单制度、专家审定机制,制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等,为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。下一阶段,XX 将从三个方面强化校外培训机构规范管理:一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行动,以查促建、以查促发展,多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台 XX 市民办培训机构设立与管理实施办法XX 市培训机构培训资金管理规定XX 市民办培训市场信用管理办法、培训机构分类设置标准等规章制度,探索推进地方立法和市政府规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会,发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用;依托教育
7、、财务、法律等专业机构力量,构建形成社会共治机制。义务教育是国民教育的重中之重,推进实施“双减工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX 一定会全面落实国家部署要求,多措并举减轻学生过重负担,营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。“双减”工作总结 XX 县始终高度重视中小学生减负工作,将其作为实施素质教育的重要手段,持续推进育人方式调整,引导树立科学的教育评价导向,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。强化政府统筹,加强减负工作组织领导。2018 年,XX 县 政府成立 XX 县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工
8、作领导小组,建立减负工作联席会议制度,统筹推进中小学生减负工作。XX 县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处,切实强化对校外培训机构的管理职能。各地相对应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设,健全规范管理长效机制。2018 年以来,XX 县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范校外培训机构发展、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件。2021 年,XX 县教育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质等“五项管理”文件,做到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进。
9、强化家校共育,引导家长履行教育责任。XX 县每所学校均建立了家长学校,成立了校级、年级、班级三级家长委员会,指导家长树立科学育儿观念;每年组织开展“家风家训故事”“好家风伴我成长”等主题活动,培育良好家风。从 2015 年开始,“XX 县家庭读书会推广工程”已培育 XX 名家庭读书会推广工程指导教师,创建 XXX 多个班级 XX 万多个家庭读书会。强化监督问效,推动减负工作落实落地。XX 县政府将减负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式,对学校和校外培训机构办学行为始终保持髙压态势。“十三五”时期,以县治理工作领导小组或教育局名义相
10、继开展规范中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿补课等专项治理X 次;2021 年,将中小学生减负工作纳入党史学习教育“我为群众办实事”重点任务之一。中央审议通过“双减”意见,充分体现了以XXX 对教育事业的高度重视,为当前统筹推进义务教育髙质量发展提供了思想指引,为办好人民满意的教育提供了根本遵循。XX 县将深入贯彻落实 XXX 关于“双减釆取“宣教、疏堵、放改、监管相结合的举措,持续发力,久久为功,确保“双减”工作取得实效。一是宣教结合推动“双减”o“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策,在 XX 县教育局网站设立专区,在 XX 教育电视台开辟专栏
11、,在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等,营造家校协同育人良好氛围。二是疏堵结合推动“双减”o“疏”就是校内提质减负,进一步提升中小学教育教学质量,坚持“零起点教学,严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度,严控书面作业总量,全面开展课后服务,强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构,持续开展专项治理,严禁“超标“超前”培训,整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为,构建培训机构规范有序发展的长效机制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的
12、自主权还给学校,树立正确的政绩观和科学的教育观,坚决克服评价标准中的“唯升学“唯分数”倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理,确保正确办学方向。“改就是推进考试招生调整,全面实施义务教育和普通高中“公民同招”,不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,进一步完善优质普通高中招生指标到校政策,确保名额分配比例不低于75%。四是监管结合推动“双减”o“监”就是强化监督,各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台,畅通
13、社会监督,受理减负举报。XX 县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台,时时监控和评估“双减成效。“管就是重拳治乱,将“双减工作作为督导“一号工程,纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育局领导包保市(州)制度,充分使用通报、约谈、挂牌督办等手段,持续深入各地开展检查指导。同时,强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力,多部门联动抓“双减,切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。“双减”工作落实情况报告“双减工作是以 XXX 的党中央作出的重大决策部署,是深化教育评改的重要内容。XX 县打好“五个强化”组合拳,确保“双减”工作落地见效。强
14、化组织领导。XX 县委、县政府从践行“两个维护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机构治理工作,将其作为当前的一项重大政治任务和根本性民生工程,纳入重点工作任务,加强跟踪调度。县教育局及时转发教育部文件,专门召开全县中小学生作业管理等工作落实推进视频会议,构建各负其责、协调互动的工作机制,压实各地责任。强化政策保障。2009 年,XX 县政府办公局印发了关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见,XX 县教育局印发了XX 县中小学办学行为规范,就科学安排作息时间、控制作业数量和提髙作业质量等作出系统部署、提出明确要求。近年来,又先后印发XX 县人民政府办公局关 于规范校外培训机构
15、发展的实施意见XX 县切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案 XX 县校外培训机构设置标准(试行)关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知等一系列制度性文件,健全完善 XX 县学生减负政策体系,常态化促进中小学办学行为规范和校外培训机构规范发展。强化工作机制。XX 县教育局就落实作业管理等工作,成立明察暗访工作小组,采取实地核查、电话访问、下发督办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟踪督办各地工作落实情况,赴实地明察暗访每月很多于1 次。研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情况登记表”,建立问题台账,督促有关市县加强整改落实,按时报送整改情况。强化
16、督查指导。XX 县政府教育督导委员会办公室将对作业、校外培训机构管理工作的督导列为 2021 年责任督学重点任务,从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次等方面强化落实,明确每月至少到校督导 X 次,确保做到所有中小学校全覆盖。全县XX 个市、XX 个县(市、区)均建立起了责任督学专项督办机制,对区域内中小学校进行全覆盖督查。强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求,切实规范招生行为。2020 年,在全县全面实现义务教育和普通高中公民同招工作;2021 年,进一步明确普通高中属地招生政策。着眼学生身体健康,全面部署体质健康工作。要求各地开齐开足体育课,落实大课间体育活动及每天锻炼 1 小时制
17、度,强化监测评价,多种形式开展近视防控宣传教育,确保体质健康管理工作落到实处。当前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工作正在有序推进,已形成地市有部署、学校有落实、家长有肯定的良好工作局面。下一步,XX 县将继续按照中央关于“双减”工作的统一部署安排,持续提升工作成效和水平,着力从以下几个方面做好推进落实工作。一是在抓实行动落实上下功夫,持续拧紧责任链条。坚决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题;严格落实国家和 XX 县规范校外培训机构相关政策,会同相关部门加大监督查处力度,坚决防止校外培训机构超前超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为,对违规行为要依法依规严肃处理。二
18、是在教育评改上下功夫,引导学生全面发展。积极贯彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求,践行全面的教育质量观,引导各级政府树立正确的政绩观,坚决破除重分数轻素质的片面办学行为,落实德智体美劳全面发展的育人要求。三是在规范课程设置上下功夫,提高教育教学质量。督促各地把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强教师培训,提髙教师教育教学水平,通过高效的课堂教学让学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈,进一步促进学校均衡发展,有效化解学校和家长的压力。四是在课后服务管理上下功夫,彰显家校共育合力。引导家
19、长积极配合学校,建立健全家校各司其职、通力合作、共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务,完善课后服务管理办法,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,不断增强人民群众教育获得感。五是在强化督导检查上下功夫,构建长效工作机制。坚持把“双减”工作纳入今年督导首要工程,全力督、强力督,经常督、督经常。把行之有效的工作做法制度化,形成长效机制,实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,努力把矛盾化解在基层学校,把问题解决在萌芽状态,切实把“双减”工作抓好抓实。学校贯彻落实“双减”工作总结汇报 近日,中共中央
20、办公厅、国务院办公厅印发 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,XX 市 XX 学校主动担当作为,即刻部署落实,坚持校内校外同向发力,充分为学生减压赋能,促进学生全面发展,呵护学生身心健康,为乡镇义务教育落实“双减工作进行了有益探索。一、扎实课上课下教学质量,减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量 的基本导向,引领全体教师改进教学方法,按照全县小学精致化管理要求推动课程改革,加大对学困生、贫困生的注重,在课堂教学过程中,充分融合自然、社会和生活密切联系的事物,提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广,充分激发了学生的学习兴趣。同时,我
21、校全面开展作业整治专项活动,改进作业管理方法,细化作业布置内容,根据不同学生的学习水平设置梯度作业,全面建立作业计划、公示制度,进一步控制作业总量,在新学期再压减作业 30%以上,严格控制学生作业时间,切实减轻学生作业负担。二、丰富课后延时服务内容,提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求,坚持以学生为本,在全镇全面推广开展了课后延时服务,实现了镇域全覆盖,广泛发动学生自愿参加,对贫困学生免除 了课后延时服务费用,开展了学困生帮扶成长计划,全镇各校还根据驻地家长的实际需求,对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时
22、,各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体,进一步丰富课后延时服务内容,将阅读引入课后延时服务,各校加大走廊图书馆建设力度,为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理,回归校园教育。我校立足本职,全面配合县教体局和镇党委、政府开展校外培训机构整治,前后开展了五轮校外培训机构排查,积极教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针,坚持教育的公益属性,将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,努力成为学校教育的有益补充,中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷,掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时,我校通过家校共育网络,开设网上家长学校,设置专题课程,引导学生和家长重视学校教育,重视
23、课堂学习,凝聚教育共识,缓解教育焦虑,教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识,避免“添油式学习,将学习重心回归校园。四、树立特色红色教育旗帜,呵护健康成长。我校不但从正面解决学生负担过重问题,还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念,激发学习热情,实现思想减负。全镇各校一盘棋,打造乡村校园红色教育高地,全面开展“红色+”教育,形成“走出去、请进来、学思践悟的特色教育体系,为学生系好人生信仰的扣子,坚定了学生的责任感、荣誉感。同时,中心校广泛搭建学生展示自我的舞台,校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展,学校成立了融媒体工作室,为学生留住了精彩瞬间,
24、使校园中处处有歌声,人人有笑脸,为学生营造了轻松愉悦的学习氛围,切实为学生减负赋能,推进“双减工作向深、向实开展。学校“双减”工作落实情况汇报 开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署,事关国家发展和民族未来,对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。XX 积极推进“三个提升”,着力确保部署到位,扎实推进“双减”工作落实见效。提升学校教学质量,在深化关键领域调整上发力。教育教学是学校的生命线,我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点,向调改要动力,向课堂要质量。2020 年,出台关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见,高位推动教育教改。
25、坚持规范教学管理,坚持优化教学方式,坚持发挥教研支撑作用,坚持以“互联网+赋能教育教学,让课堂教学在变革中提质增效,努力上好每一堂课。提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发力。规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。出台关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见,制定促进中小学生身心健康发展“十条措施,把作业管理作为重中之重。严控作业总量,优化作业设计,创新作业方式,探索跨学科综合性作业,避免机械、无效训练,切实减轻过重作业负担。提升课后服务水平,在完善制度机制上发力。课后服务是满足学生多样化需求的根本途径,我们着力在完善课后服务机制上下功夫,不断增强学
26、生和家长的获得感幸福感。加快推动课后服务全覆盖,加快提高课后服务质量,加快完善课后服务经费保障机制,确保课后服务常态化、规范化开展。下一步,XX 将认真贯彻中央决策部署,强化措施,久久为功,确保“双减”工作取得实效,从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。一是确保组织力量到位。加强党委和政府对“双减工作的领导,将“双减工作纳入县党委教育工作领导小组重点任务,成立“双减”工作领导小组,组建工作专班,压实有关部门责任。建立工作例会和定期调度机制,及时研究解决工作中的困难和问题,定期向县党委和政府报告工作推进情况。各镇比照县成立工作机构,确保上下协同、全力推进。二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标
27、本兼治。制定“双减”工作实施方案,明确目标任务,细化具体措施。制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度,为“双减工作有序开展提供有力保障。三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治四大行动,引导学校、家庭、社会深入贯彻中央要求,组织开展拉网式摸底排查,对无证无照的坚决取缔,对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理,存在安全隐患的,责令停业整顿,切实规范校外培训服务行为。同时,开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治,从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”,切实规范中小学教师职业行为,促进中
28、小学生全面发展、健康成长。四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容,在组织县级普查、市级核查的基础上,县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查,跟踪问效。对责任不落实、措施不到位,漠视群众利益的单位和责任人,依法依规严肃追究责任。五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体,加强党的教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立 科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“双减工作中的好经验好做法。加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,持续营造良好社会氛围。学生“双减”工作落实情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和
29、校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。XX 市认真学习贯彻 XX 关于双减”坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监管关,坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举,切实减轻学生作业负担 一是严格减负政策规定。近年来,XX 市先后出台关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定 进一步做好中小学生减负工作实施方案 关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施等一系列政策文件,明确规定,建立中小学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时
30、间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过 XX 分钟,初中学生每天书面作业完成时间平均不超过 XX 分钟,严禁布置重复性和惩罚性作业,不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大多数书面作业。四是提升课堂教学质量。出
31、台 提升新时代义务教育教学质量的若干举措 和 关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见,围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出 XX 项举措,明确了 XX 项重点项目清单和 XX 项负面清单。同时,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担 一是严格监管制度。制定实施 关于加强校外培训机构风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行办法,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等 X 项“硬措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账
32、户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会议制度,教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合,通力协作,共同研判形势,共同制定方案,联合开展执法检查,形成了监管合力。XX 市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。XX 市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制,对新设立的校外培训机构及时建档立卡,建立“一家一册”台账,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联合抽
33、查、处置投诉举报等方式,开展校外培训机构日常治理行动,对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。XXXX 年一季度,对 XXX 家校外培训机构进行了重点检查,对 X 家存在问题的校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后,及时将 中小学生参加校外培训提醒函 印发给每位学生家长,通过家长会、家访,教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体,及时发布校外培训机构治理情况,曝光存在问题的校外培训机构,形成了震慑效应。下一步,XX 市要认真学习借鉴试点县市的经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时,常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展、健康成长。
限制150内