高考语文鉴赏诗歌的语言——炼句.pdf

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1、鉴赏诗歌的语言炼句 炼句 赏析之要，赏句为妙。因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。1(2017全国卷)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2(2016全国卷)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。3(2015全国卷)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。4(2015四川高

2、考)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。5(2014广东高考)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。6(2013辽宁高考)本诗第二联描写精妙，请简要分析。解题方略 赏析关键句(炼句)2 步骤 赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、句中“技”，也就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。具体分析时可从以下 2 步骤入手：步骤一、理解意蕴：理解句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。既是赏句的前提和基础，也是一个角度。步骤二、多角度赏析：（1）语言特点：倒装句，对仗句，省略句。（2）表达技巧：表达方式、修辞手法、表现手法等。（3）结构（构思）特点：首句作用，开篇点题，统领全诗，渲染气氛，奠

3、定基调。中间句作用，承上启下。尾句作用，总结全诗，深化或升华主题，以景衬情，用什么景衬托什么情，以景结情。例题 6阅读下面这首宋诗，完成问题。礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6 分)解析：首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、

4、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。参考答案：用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，(表现手法)生动贴切；(作用)动中见静，(表现手法)越发见出考场的庄严寂静；(作用)强化作者充满希望的喜悦之情。(作用)诗歌鉴赏 首联着力渲染了礼部试的考场环境。群英毕至，贡院里肃穆幽雅，焚起了香，增添了肃静的气氛。颔联重点描绘举子们答题的情况。举子们入场后，没有一点喧闹嘈杂之声；试题下发后，举子们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考试意义。作者面对此景象不禁生发感慨：济济贤士，尽是天下英才、国家的栋梁。尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚，作为

5、选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。例题 7阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。别吴仲俊 吴锡畴 背人春事水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。注春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。(6 分)参考答案：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调。手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以

6、“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。(每点 2 分，共 6 分)诗歌鉴赏 这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然现象入手，前两联侧重于景物描写，写暮春时节所特有的景象。首联，描写春天将逝、百花凋零。颔联，描写露水未干、夏风习习。颈联，侧重于写人，微吟、半醉是通过动作、神态等相关细节描写，来彰显诗人作诗、饮酒时的情态。尾联，表达离别时忧郁的心情。全诗情景交融，表达了诗人与友人的惜别之情。课后对点集训 炼句 1阅读下面这首诗，完成后面问题。除夜有怀 崔涂 迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲。

7、那堪正漂泊，明日岁华新。试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。答：_ 答案“乱”既指在一片乱山之中，也指作者心绪烦乱；“残”既扣住时令，又写出残冬余寒未消，借此表现心境凄冷。“乱山”“残雪”写出了诗人旅居的环境，也是在衬托作者旅居之夜的纷乱凄凉的心情。解析 本题考查炼字的能力。分析时可从以下几步入手，(1)理解“乱”“残”在句中的意思；(2)看“乱”“残”是否运用了修辞手法；(3)看“乱”“残”的运用起了什么作用。然后再结合着诗歌的具体语境进行分析理解。2阅读下面这首宋诗，完成后面题目。东溪 梅尧臣注 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净

8、于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。注梅尧臣(10021060)一生仕途坎坷、官居下僚。至和二年(1055 年)作者晚年丁母忧居乡，守制即将结束准备出仕时写下此诗。有人认为颔联为“当世名句”，请从“景”与“情”的角度作简要赏析。答：_ 答案 诗歌颔联采用情景交融的手法。描写在优美恬静的水边安眠的野凫。在风日和煦的春天绽放春花的老树，将诗人的闲情逸趣融入眼前“野凫”“老树”中。表达了作者悠闲恬静的情感。(意思答对即可)解析 本题要求从“情”与“景”的角度入手，结合意境、情感分析诗句。诗歌的颔联采用情景交融的手法。首先需要找出诗句中的景物，如“野凫”“老树”等，其次要分析出这些景物中融合的作者的

9、感情。3阅读下面这首宋诗，完成问题。次韵送张山人归彭城 苏轼 羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。注张山人：即张天骥，北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士，苏轼的好友。雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。聊尔：姑且如此。请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。答：_ 答案 用词巧妙。“洗”“供”两个动词分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，写山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。(任答两点即可)解析 本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。鉴赏诗句，可从炼字用词、构思、表达技巧等角度入手。颔联的巧妙之处在于，语言高度凝练，文思十分巧妙，把山、水、禅、心、诗、笔、眼、眉多重景致事物，通过“洗”“供”两个动词全部紧密联系起来，恰如丝线串珍珠变成了美丽的项链。同时，运用以实写虚、拟人手法，烘托了一种天人合一、禅意人心的意境。