2023年度教师暑假期间培训学习心得体会3篇.docx
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1、2023年度教师暑假期间培训学习心得体会3篇下面是我为大家整理的2023年度教师暑假期间培训学习心得体会3篇,供大家参考。教师暑假期间培训学习心得体会(精选3篇)教师暑假期间培训学习心得体会 篇1短暂而又漫长的国培结束了,在这三个月里,收获很大,但最大的收获是思想的转变。在学校时我是教语文的,可我认为语文老师太辛苦,太累。通过三个月的培训,让我转变了思想,并从心里感受到作为一名教师的幸福。此次培训活动安排分三个阶段:第一阶段,理论学习(1 0天);第二阶段,教学实践 (基地学习50天);第三阶段,集中研讨(20天)。这次培训既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰
2、写的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们一线教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。第一阶段:理论学习本次培训的安排中理论讲座占三分之二,内容涵盖多个方面,北京来的专家、教授,还有各校一线教师,他们从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对小学教学各个领域的独特见解。让我们开阔了视野 ,增长了知识。尤其是北京专家李涛和王天镪讲述的微格教学让我们耳目一新。我觉得这无论在专业知识提升上还是在教学技能提高上,都对我们有很大的帮助。在理论集中学习期间, 集宁师范学院还安排我们参观了
3、察哈尔民俗博物馆、乌兰察布市博物馆以及集宁战役纪念馆,跟随着讲解员的讲解,大家对乌兰察布市的民风民俗及历史文化有了一个简单地了解,在民俗馆里无处不显示出察哈尔人民的智慧,在集宁战役纪念馆里了解到和平的来之不易,是很多人用智慧和鲜血换来的,所以我们一定要珍惜我们现在的生活。第二阶段:教学实践教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。在这次培训中,师院安排我们到基地工农路小学进行实践教学,跟随影子教师进行学习。我们在基地50天跟影子教师学习他们的教学方法,管理方法。我的影子教师是一名三年级的语文老师,她年轻漂亮,基本功扎实,教学素质很高,我跟随影子教师听了精读课、单元复习课、作文课等。张老师设计的
4、课教学环节清晰,语言简练,能做到新旧知识结合,使学生的基础知识学得很扎实。我们还听了工农路小学名师课堂选拨,参加了工农路小学教研活动,在课堂展示和分析交流的过程中,领略了该校浓厚的教研氛围,深刻领悟到教师都是在不断地历练中获得成功的,没有什么捷径可走。在影子教师的带领下,我讲了公开课,经过自我诊断和影子教师及同伴的诊断后进行教学策略的修正,在这样对比教学的方式下,使我深刻感触到课堂教学中最本源的东西是生活。在这期间,我也领略到了一些老师在长期的教学实践中,积累了丰富的教学经验,锻炼了精湛的教学技艺,积淀了深厚的文化素养,这些都值得我学习和借鉴。第三阶段:集中研讨我们是在xx月xx日从基地返回师
5、院的,我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,学员之间积极交流,在交流过程中,了解到各盟市的新课程中遇到的各种困惑,以及他们对新课程的把握和处理。在培训中,我们不断交流,真正做到彼此之间的相长,在培训最后几天,我们进行了教学反思研讨会,研修论文答辩,总结汇报,这对于我们今后的教学有着积极的作用。总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足。尤其是聆听了一线老师及班主任的讲座,他们站在讲台上,神采飞扬地讲述她们在教学中的一个个生动的案例,虽然辛苦,但幸福,快乐溢于言表。我被她们感染了,浑身充满了力量,决定在今
6、后我一定将全身心的投入到教学工作中,爱我的学生,做一名幸福快乐的老师。教师暑假期间培训学习心得体会 篇2本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富,有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。一、心得体会在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学,艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的,给人带来美感的艺术活动来对待,充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中,教师把一
7、般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏,使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有:游戏、表演、猜谜、唱歌等。此外北美教师在课堂上常用TPR教学法,TPR即全身反应法,我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易,且能让学生边做动作,边学知识,学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动,促进血液循环,脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期,老是让学生像木头一样,上课要一本正经地坐着,会严重阻碍他们脑部的正常发育,影响他们的思维能力,这不利于他们的健康成长。另一方面,儿童
8、教育心理学认为:小学生是好运动的,即使是小学高年级学生,若要让其坐着而手脚不动是困难的,这不利于他们的学习和发育。我想,全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂,这样,课堂上动起来,会在一定程度上缓冲学生的疲劳。在教学中北美教师注重面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度,为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过实践,合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。北美教师非常关注学生的情感,课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止,音容笑貌都能体现出对学生的尊重,把英语
9、教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体现集体荣誉感和成就感,发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道,做到了教学相长。北美教师注重拓展学生的文化视野,发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学,简比画是一个很好的教学方式,通过几笔简单的勾画就能让学生直观,生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法,课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛,也加强了英语口语的练习,同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神,同时也体现了成功的乐趣,从而达到了用英语交流和做事的目的。二、建议与意见另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟
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