初中物理第一节科学探究：杠杆的平衡条件(学案)课件试题.pdf

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1、chuzhong wuli 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 学习目标：1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。2.能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。3.通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。学习要点：1.在力的作用下，_，物理学中叫做杠杆。2.认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。3.杠杆的平衡条件_ _。学习过程：一、认识杠杆 想一想 1.展示自带的物品（剪刀、扳手、核桃夹、订书机等），观察讨论，它们有什么共同点吗？

2、2.这些物品都包含了杠杆，请你给杠杆 下个定义。3.认识杠杆的几个概念 支点：_ _ _；动力：_ _；阻力：_ _；动力臂：_ _ _；阻力臂：_ _；chuzhong wuli 二、探究杠杆的平衡条件 做一做 使用杆秤称不同个数的水果，怎样调节才能使杆秤保持静止。当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。想一想 根据刚才的活动，你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。我的猜想_。做一做 1.利用提供的器材，设计实验验证你的猜想。2.进行实验、将收集的数据填入下面的表格。实验序号 动力F1/N 动力臂 l1/m 阻力 F1/N 阻力臂 l1/m 1 2

3、3 3.分析数据、得出结论 杠杆的平衡条件是：F1l1=_ 三、杠杆的分类 想一想 请你对课本第 187 页图 10-4 和第 188 页图 10-5 中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。省力杠杆，动力臂_阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_等。费力杠杆，动力臂_ _阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。我们常把它们叫做_，如天平等。chuzhong wuli 四、当堂检测 1.从支点到阻力作用线的垂直距离叫_.2.有一根重力为 G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为_.3.把重为 2N 和 12N 的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为_.若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_牛的重物.4.下列杠杆中属于费力杠杆的是（）5.在图中标出杠杆的五要素