2023年幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案3篇（精选文档）.docx

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1、2023年幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案3篇（精选文档）下面是我为大家整理的幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案3篇（精选文档）,供大家参考。幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用3篇）幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇11、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。3、感受保护色的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。难点：理解什么是动物保护色。1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3

2、、小动物卡片若干;一、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)二、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。(1)青蛙图片：提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，(教案出自：屈.老师教案网.)老鹰不容易发现

3、它。(2)枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?它藏在了哪里?你认识它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。(3)花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养

4、幼儿观察思考习惯。指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏我来帮帮你指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。5、播放PPT课件

5、，了解动物保护自己的其他方法。指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，章鱼喷墨，它们办法可真多。三、结束部分：小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧!幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇2活动目标：1、在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。活动准备：1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管若干，操作材料一

6、人一份。3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程：一、开始部分谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说(1)哪个粗?(2)哪个细?(3)你怎么知道它是粗或细的?2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。1、观察实物，区别粗细。(1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿

7、观察哪根粗，哪根细。(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。(3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。教师小结：判断哪一种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的物体进行比较，才能区别它们的粗细。2、摸一摸，比一比。(1)教师出示奇妙的口袋，以神秘的口吻告诉幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。(2)做游戏奇妙的口袋。游戏规则：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。(1)出示

8、三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查)(2)教师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验)(3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(教师巡回检查)(4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，教师给予鼓励。5、教师小结：在给物体排序时，如果是按从粗到细的顺序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇3活动目标：1.

9、让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.物质准备师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1.“转转发布会”

10、后提问：你是怎样让陀螺转动起来的?陀螺旋转与不旋转有什么不同?怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的?(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下：用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;将装饰好的图形剪下;在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3.陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。注意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。找准中心点，注意掌握重心。三、陀螺擂台赛引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程)1.比一比，谁的陀螺转动时间长?2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。