2023党史教育、心理育人、资助育人、实践育人学习心得（全文）.docx

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2、分学生的心灵，推动社会的和谐发展，而不是只抓成绩，搞排名。一、用科学制度规范学生制度管理是保障，制度管理就是使人明辨行为的对错，规范自己的行为，其主要效应是抑制人中不好的一面。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。规章制度就是规矩，有了规矩才能成方圆，有了规矩才能保障学校教育教学工作的正常开展。二、用校园文化熏陶学生校园文化是一所学校的灵魂，是一所学校赖以生存和发展的根基，也是一所学校可持续发展的精神动力。未来学校的竞争归根到底是学校文化的竞争。校园文化的品味直接影响到教育环境的品味，影响到学校所造就人的品味。校园文化对学生思想会产生潜移默化的作用，从而导向其行为。正如苏霍姆林斯基所说：“让学校的每

3、一面墙壁都会说话。”我校在校园内十分重视文化设施的建设，用名人事迹、名人名言激励学生，用学生的书画作品感召学生，用日常用语教育学生爱护环境。处处创造一种无声的语言，潜移默化地影响学生的思想与心灵。三、用典型事例感染学生。“有则改之，无则加勉。”在工作中既要树立的先进典型，具有旗帜的作用，使人们自觉的见贤思齐，又要从反面案例中吸取经验教训，起到警醒的作用。学校根据小学生的各自特点，针对不同的时期、不同的季节，在新生入学、升旗仪式、家长会等各种活动中加强宣传教育，针对学生在不同时期的思想表现着力于抓全、抓小、抓严、抓实。通过各种典型事例营造正确的舆论氛围。对学生中的好人好事公开表彰奖励，对违反校纪

4、校规的现象公开批评教育和处理。对学生中的典型案例组织学生进行针对性的讨论，在讨论中辨明是非，从而正确导向学生。这些做法，对正确的校园舆论的形成起到积极的作用，从而无形中推动了校风的形成。四、用人性化管理教育学生以人为本，相信人尊重人，弘扬人的主体性，呼唤人的主体精神，发挥人的潜能和主观能动性，才能增强广大师生的向心力、凝聚力、责任心。本着“以学生的发展为本”的宗旨，我们在按照学校各项规章制度对学生进行严格管理和训练的同时，辅之于情感的教育，旨在使学生的行为、思想、道德得到发展。五、用优质教育服务学生情感管理是手段。情感是人际沟通的桥梁，只有做到以理服人、以情动人，才能充分发挥科学管理的育人效应

5、。因此，在日常工作与生活中注意及时与学生进行交流，应学生之所想，察学生之所虑，亲学生之所爱，为学生之所需，做学生的贴心朋友，从各方面无微不至地关心每位学生，利用情感驱动学生的学习热情，从而达到良好的育人效果。六、用丰富的活动吸引学生开展丰富多彩的活动可以提高学生的综合素质、发展学生的个性，既有利于学生的健康成长，也有利于教育目标的达成，更有利于形成集体的荣誉感和团队的凝聚力、向心力。 总之，我校通过校外活动基地建设、各项活动的开展充分挖掘了校外教育资源，有力的推动了素质教育的全面实施，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。第2篇: 党史教育、

6、心理育人、资助育人、实践育人的学习心得2023如何做好高校资助育人工作？ 资助育人，资助是手段，育人是目标，育人要坚持德育为先、能力为重、全面发展的重要原则。 （一）创新资助育人机制 一、加强统筹协调，建立健全组织管理机制 1.由学生工作部（处）牵头，加强各系部教师和学生对资助育人的理解，并进行深入研究和预防性干预。 2.成立学校专门的学生资助办公室，负责资助育人工作的开展。 3.不断加强学生资助工作队伍的专业化、职业化、科学化的工作水平，定期组织学生资助工作人员外出学习和培训。 二、确保可持续的资金投入，建立健全资源聚合机制 1.确立已建立起来的政府、学校、银行资助可持续的投入，同时要保证以

7、银行投入为主的助学贷款的良性发展。 2.努力拓展资助的渠道，充分挖掘校友等资源，也可以加强与企业、科研等方面的合作，争取更多的资助资金的投入。 三、提高实效性和针对性，建立健全过程实施机制 1.准确及时的做好资助政策的宣传和落实，创新教育方法，培养学生树立爱国爱党意识。2.认真开展家庭经济困难学生的认定，培养学生树立正确对待贫困的观念。3.举办学校的各种奖助学金的表彰，树立典型，培养学生奋发进取的精神。4.以勤工助学等有偿资助为平台，培养学生自立自强的意识和实践能力。 四、注重研究，建立健全评估反馈机制 1.由学生工作部（处）牵头，做好学生资助育人的绩效评估，主要包括对资源的投入和教育的引导所

8、取得的效果和效益进行科学的评估。2.组织各系部对学生资助前和资助后的生活状况、心理压力、思想道德水平、成才意愿、学习情况以及综合能力状况等指标进行评估。 （二）创新资助育人体系 一、坚持外延式资助和内涵式育人相结合 1.落实国家相关的资助政策，做好贫困生的认定工作，切实保证每一位家庭经济困难的学生都能够获得相应的经济资助。2.加强学生的思想教育，在学生资助工作中强化“励志自强”教育、“诚实守信”教育、“感恩回报”教育、“责任使命”教育。3.增强贫困大学生心理调适的能力和创业的能力，帮助他们更好的适应社会生活。 二、坚持资助过程育人与合力育人相结合 1.教育学生树立正确对待贫困的意识。2.要求系

9、部领导、辅导员、专业教师甚至班级同学一起参与到资助，多方联动，各部门协调，以此形成良好资助育人的校园氛围。 三、积极探索信息化管理与发展式资助 组织开展立项项目：如贫困地区义务教育，少数民族学生成长、大学生社会责任感的培养等，促进学生加强自我选择、自我规划、自我发展、自我服务。 （三）创新资助育人系列活动 1.高校学生资助政策的宣传活动2.感恩教育活动3.诚信教育活动4.责任教育活动5.励志教育活动 （四）创新资助育人工作思路 1.丰富校园文化生活，营造良好的成长环境2.增强心理健康教育，促进贫困学生提高心理素质3.依托勤工助学，培养大学生的综合素质4.设立各类奖学金，拓展就业途径5.增强学生

10、社会实践的渠道，锻炼实践能力第3篇: 党史教育、心理育人、资助育人、实践育人的学习心得2023高校资助育人活动_资助育人优秀典型事迹高校资助育人活动_资助育人优秀典型事迹如何做好高校资助育人工作？资助育人，资助是手段，育人是目标，育人要坚持德育为先、能力为重、全面发展的重要原则。（一）创新资助育人机制一、加强统筹协调，建立健全组织管理机制1.由学生工作部（处）牵头，加强各系部教师和学生对资助育人的理解，并进行深入研究和预防性干预。2.成立学校专门的学生资助办公室，负责资助育人工作的开展。3.不断加强学生资助工作队伍的专业化、职业化、科学化的工作水平，定期组织学生资助工作人员外出学习和培训。二、

11、确保可持续的资金投入，建立健全资源聚合机制1.确立已建立起来的政府、学校、银行资助可持续的投入，同时要保证以银行投入为主的助学贷款的良性发展。2.努力拓展资助的渠道，充分挖掘校友等资源，也可以加强与企业、科研等方面的合作，争取更多的资助资金的投入。三、提高实效性和针对性，建立健全过程实施机制1.准确及时的做好资助政策的宣传和落实，创新教育方法，培养学生树立爱国爱党意识。2.认真开展家庭经济困难学生的认定，培养学生树立正确对待贫困的观念。3.举办学校的各种奖助学金的表彰，树立典型，培养学生奋发进取的精神。4.以勤工助学等有偿资助为平台，培养学生自立自强的意识和实践能力。四、注重研究，建立健全评估

12、反馈机制1.由学生工作部（处）牵头，做好学生资助育人的绩效评估，主要包括对资源的投入和教育的引导所取得的效果和效益进行科学的评估。2.组织各系部对学生资助前和资助后的生活状况、心理压力、道德水平、成才意愿、学习情况以及综合能力状况等指标进行评估。（二）创新资助育人体系一、坚持外延式资助和内涵式育人相结合1.落实国家相关的资助政策，做好贫困生的认定工作，切实保证每一位家庭经济困难的学生都能够获得相应的经济资助。2.加强学生的思想教育，在学生资助工作中强化“励志自强”教育、“诚实守信”教育、“感恩回报”教育、“责任使命”教育。3.增强贫困大学生心理调适的能力和创业的能力，帮助他们更好的适应社会生活

13、。二、坚持资助过程育人与合力育人相结合1.教育学生树立正确对待贫困的意识。2.要求系部领导、辅导员、专业教师甚至班级同学一起参与到资助，多方联动，各部门协调，以此形成良好资助育人的校园氛围。三、积极探索信息化管理与发展式资助组织开展立项项目：如贫困地区义务教育，少数民族学生成长、大学生社会责任感的培养等，促进学生加强自我选择、自我规划、自我发展、自我服务。（三）创新资助育人系列活动1.高校学生资助政策的宣传活动2.感恩教育活动3.诚信教育活动4.责任教育活动5.励志教育活动（四）创新资助育人工作思路1.丰富校园文化生活，营造良好的成长环境2.增强心理健康教育，促进贫困学生提高心理素质3.依托勤工助学，培养大学生的综合素质4.设立各类奖学金，拓展就业途径5.增强学生社会的渠道，锻炼实践能力