2023年道德与法治教材培训学习总结（完整文档）.docx

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1、2023年道德与法治教材培训学习总结（完整文档）下面是我为大家整理的2023道德与法治教材培训学习总结（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!道德与法治教材培训学习总结5篇道德与法治教材培训学习总结新人教道德与法治教材目录道德与法治七年级上册目录第一单元 成长的节拍第1课 中学时代中学序曲少年有梦目录目录第2课 学习新天地学习伴成长享受学习第3课 发现自己认识自己做更好的自己第二单元 友谊的天空第4课 友谊与成长同行和朋友在一起深深浅浅话友谊第5课 交友的智慧让友谊之树常青网上交友新时空第三单元 师长情谊第6课 师生之间走近老师师生交往第7课 亲情之爱家的意味爱在家人间让家更美好第四单

2、元 生命的思考第8课 探问生命生命可以永恒吗敬畏生命第9课 珍视生命守护生命增强生命的韧性第10课 绽放生命之花感受生命的意义活出生命的精彩道德与法治七年级下册目录第一单元 青春时光第1课 青春的邀约悄悄变化的我成长的不仅仅是身体目录目录第2课 青春的心弦男生女生青春萌动第3课 青春证明青春飞扬青春有格第二单元 做情绪情感的主人第4课 揭开情绪的面纱青春的情绪情绪的管理第5课 品出情感的韵味我们的情感世界在品味情感中成长第三单元 在集体中成长第6课 “我”和“我们”集体生活邀请我集体生活成就我第7课 共奏和谐乐章单音与和声节奏与旋律第8课 美好集体有我在憧憬美好集体我与集体共成长第四单元 走进

3、法治天地第9课 法律在我们身边生活需要法律法律保障生活第10课 法律伴我们成长法律为我们护航我们与法律同行道德与法治八年级上册目录第一单元 走进社会生活第1课 丰富的社会生活教材目录教材目录我与社会在社会中成长第2课 网络生活新空间网络改变世界合理利用网络第二单元 遵守社会规则第3课 社会生活离不开规则社会生活有秩序人人遵守规则第4课 社会生活讲道德尊重他人以礼待人诚实守信第5课 做守法的公民法不可违预防犯罪善用法律第三单元 勇担社会责任第6课 责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责做负责的人第7课 积极奉献社会关爱他人服务社会第四单元 维护国家利益第8课 国家利益至上国家好 大家才会好坚持国家

4、利益至上第9课 树立总体国家安全观认识总体国家安全观维护国家安全第10课 建设美好祖国关心国家发展天下兴亡 匹夫有责道德与法治教材培训学习总结道德与法治课程培训学习心得体会今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。一、道德与法治新课程，作了以下一些改变：1.课

5、程性质发生变化思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。二、新教材于2023年3月18日正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。教材编写原则及总体设计（一）编写原则1、以社会主义核心价值观为统

6、领2、努力体现课程的综合性质3、力图实现课程功能4、遵循育人规律5、努力体现中华优秀传统文化的精神（二）总体设计以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。三、课堂教学方面的一些认识：（一）三个层次的教学1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。（二）、做好课前准备1.钻研教材，理解教材2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。3、准备教学工具，学生活

7、动用具，教师教学用具。4、创设情境，制作课件。5、写教案，课后写反思四、教学方法的探讨：讨论法、体验法、讲解法、实践法本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭到的各种问题，从而想法去解决它在课程教学中，以讲解来梳理课堂结构，在学生讨论和体验后作出总结性讲解，让学生受到正确的指引课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁壮地成长，从而达到育人的目的同仁小学 王洪亮2023年10月21日星期五道德与法治教材培训学习总结小学道德与法治教材培训心得体会小学

8、道德与法治教材培训心得体会小学道德与法治培训心得体会 ( 一)法制安全教育十分重要， 开学初，我们依据上级指示精神把安全 法制工作放在各项工作的首位， 时刻对学生进行安全法制教育， 不能 松懈，做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、 维护社会稳定 的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作， 做到有章可循， 有法可依。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基 础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根 据本班实际，做了以下几个方面工作：(1) 利用晨会、班队会时间组织学生学习义务教育法 、未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法以及小学生守则 、小学生 日常行为规

9、范 和学校系列规章制度的学习， 使学生明确各种常规要 求，也使学生受到系统的法律知识教育， 良好的心理素质培养和高尚 的道德引导。(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全 过程。通过品德与社会课、 晨会课、班队活动等对学生进行系统的法 律知识传授， 在各相关学科的教学中， 充分挖掘教材里涵盖的法制教 育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。(3)组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一 些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生 的安全意识和自我保护意识。(4)组织学生阅

10、读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室 借阅健康有益的书刊， 以丰富学生的科学文化知识， 培养学生的科学 精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。(5)将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会 上中受到法的熏陶。(6)加强交通安全知识教育。认真学习交通安全的法律法规，遵 守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。(7)家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的 言行要为孩子树立良好的榜样， 在孩子面前不要有不文明、 不道德的 言行。更不要在家里传播不健康内容， 让他们在良好的育人环境中健 康成长。通过以上措施，使同学们明白了自己应该享受的合法权利与义务， 有效提高了

11、学生的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、 懂法、守法的好学生。小学道德与法治培训心得体会 ( 二)我校依然把加强对少年儿童的法制教育、 预防和减少年违法犯罪 工作纳入德育教育、 精神文明建设、 小学生日常行为规范教育的治理 规划之中，广泛动员教师、 学生家长和组织全社会力量，开展法制宣 传教育工作， 从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。本学 期，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合六五普法工作，全面贯彻了法制教育的各类文件， 法制教育取得了一定成效。现就我校本学期 的法制教育工作作如下小结：一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学动员组织学校教师、 家长积极

12、参与法制宣传教育， 形成齐抓共管的局 面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标， 形成了统一规划部 署、检查考核制度，明确各位教师的责任 ; 从组织领导、健全制度、 注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置， 动员社会各界参 与，形成了较浓厚的氛围。聘请法制副校长，举办专题法制讲座，讲 解相关的法律法规。经过多年的实践， 我校建立健全了学校法制教育 的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育 处组织班级具体实施、 师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明， 这种领导体制和工作机制符合客观实际， 是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。二、以充分利用好学

13、校主阵地的资源，加强法制宣传教育。校为主阵地， 突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和 生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育， 组 织学生认真学习了九年义务教育法 、国旗法、国徽法、预防 未成年人犯罪法、未成年人保护法、治安管理处罚条例、环境 保护法等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国 法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规 来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用电视、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、 法规都是通过这些 阵地向学生进行宣传的， 通过组织学生观看法制电视节目， 阅读法律 书籍，使对学生

14、的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合 ; 法 制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合 ; 普法教育与 依法执教相结合 ; 课堂教育与课外教育相结合 ; 形成了我校的法制教 育特色。三、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。掌握学生的生理和 心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早，自控能力较差，存在“世界唯我独 尊”的不良心理。针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了

15、一 些活动，结合学生特点， 根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例 进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。举办普法“黑板报、手抄报”比赛活动。让学生自主动手，培养 了学生创造能力，同时也受到法制教育，激发学生守法的自觉性。通过多种形式的法制教育， 使与学生生活、学习密切相关的法律、 法规得到基本普及。并组织学生积极撰写征文， 激发了学生学法用法 的积极性。比如通过升旗仪式，开展国旗法教育，提高学生爱护国旗 的意识。再如，召开了主题为“思想道德教育和法制教育”的主题班 会，以案讲法，以事论理，提高学生法制教育意识。小学道德与法治培训心得体会 ( 三)让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的

16、基地， 校园是缩小 了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和 教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如 何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材， 也是当前教育工作的重要内容， 特别是我们正处在法律日趋完善， 人 们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施 地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。本学期以来，我校 有计划地开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。1、建立班子： (1) 搞好学校的法制教育跟搞好所有的教育一样， 首先要有一个得法、得力的安全小组。这在我校心中已形成了共识， 故经郑重考虑，由校长亲

17、自主帅，德育教导具体操作及大、中队辅导 员、校外辅导员等 4多人组成了法制教育领导班子。 (2) 每周一次， 定期召开例会，研究法制教育工作，使法制教育按计划、有步骤、有 节有序地健康开展， 并及时总结反馈上一周的工作， 调控下一目的工 作。(3) 为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的法制 教育、法制教育的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以 保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学 校法制教育的工作的能力和实效。2、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验， 感觉到要搞好法制教育， 也首先要营造一个氛围。通过宣传， 作一

18、些必要的舆论工作。因此学校对法制教育作了 广泛的宣传， 这里不仅是指教师对学生的宣传教育， 也包括对教师的 宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才 能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。对教师进行宣传 召开教师例会，宣传普法的历史意义。通过学习了青少年保护条例、环境保护法、交通法规、教育法、教师法等法规，使教师 较深刻地掌握了与小学生相关的、 或者关系较密切的法律， 有利于教 师对学生进行有目的、 有效果的法制教育， 更使广大教师认识到对学 生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须 掌握一些小学生应掌握的法律常识， 让他们自小树立法制观念， 养成

19、 遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识， 促使教 师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育。3、对学生进行宣传(1) 对学生的宣传，我们一改以教师般成人宣传式的方法，先是 通过红领巾广播、晨会、升旗仪式进行，并且运用了“三结合”的方 式：师生结合、讲演结合、事例结合。因为光是宣传途径改变、形式 不变的话，作为教育对象的小学生，还是较难理解、接受理性很强的 条文，很难真正理解看来较枯燥的道理和规定的， 因此我们宣传的方 法有时是师生问答式，有时是用小品的方式来明理，有时是举例子、 讲故事来明理。这样形式灵活、多样的宣传收到了较理想的效果。(2) 利用少先队黑板报进

20、行宣传，并根据宣传、学习的进程，收 集学生中学习的体会及涌现出的好人好事， 刊载在黑板报上， 激励学 生学习的积极性，将学校的法制教育推向前进。学校特别重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学 的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中, 教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品 课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。4、校园环境宣传在进行法制教育中，我们也相当重视环境的渲染。我们在各班的黑板报上，以法制教育为主题，摘录一些法制方面 的内容，登载一些学习法制和小结、经验，提出一些相关的供思考、 辨析的事例，以促进法制教育结合法制教育，巩固法制教育的内

21、容。文章来源网络整理，请自行参考使用道德与法治教材培训学习总结三年级下册道德与法治教材解读一、 教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同

22、伴”“我在这里成长”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材，整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德与法治教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.能够接纳自己，并宽容对待他人，体会和同伴学习生活的快乐，初步形成集体意识。2.认识到社区对自己成长的重要性，有归属感和认同感，认识到自己可以为邻里的和谐做出贡献，上升到了解家乡，产生对家乡的热爱之情。3.了解公共设施，并在生活中爱护和正确使用公共设施，树立规则意识，愿意在生活中自觉遵守规则，并愿意在生活中关心帮助他人。4.了解不同交通工具的特点，能针对出行选择恰当的交通工具，了

23、解交通对生活环境的影响，做到在通信中讲礼貌，守规则。三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。我是独特的的这一课的教学目标是树立学生自信心。教师对文本的利用应有所选择，而不是照本宣科。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、 教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社

24、会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、 教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。六、教学中应遵守的原则总之，教师在教学统编道德与法治应遵循以下四个原则：1、生活性原则。人的道德品行总是在生活中得以体现，所以道德教育离不开生活，生活的过程就是道德学习的过程。小学道德与法治课的教学需从儿童的整体生活出发，在进行生活教育、社会常识教学的同时自然地进行道

25、德法治教育。因此，道德与法治课的活动创设，必须坚持贴近学生生活的原则。贴近生活性原则的教学设计，其素材源于生活，设计的教学过程能提升生活，最后实现的教学宗旨是指导学生的生活。在遵循儿童生活的逻辑和教材主题教育思想的前提下，结合本地本班学生的当时当地的社会生活实际，设计可行而具科学性的课堂教学活动预案。2、开放性原则。开放性就要求活动的创设对于教学内容在进行选择的过程中，要进行教材的拓展，一方面选择对于儿童学生既有意义，又感兴趣的题材。对于课程活动的时间则需要基于实际的情况，允许进行时间的科学的调整，从而使得教学能够得到延伸。教学活动的空间应该突破教材使用的局限，突破教室的局限。3、综合性原则。

26、小学道德与法治课内容极为广泛，包罗万象，综合了政治、经济、社会、历史、地理等多门学科知识。以儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然为三条轴线，涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育等多方面内容，它犹如一个生活万花筒，为学生呈现出一个五彩缤纷的世界，旨在引导学生学会积极健康、快乐地有意义地生活。这要求我们在教学活动的创设中要立足于学生“学”的基础上进行适当的引导，鼓励学生多角度看问题，学会发现新问题、提出新问题、解决新问题，帮助学生在和谐的课堂氛围中轻松认识世界，认识生活，感受生活的丰富多彩。4、活动性原则。小学生最喜欢的课程是活动课。活动课以多彩的课程内容，活泼的授课形式激发了学生的学习兴趣

27、，调动了学生内在的学习动力，课堂上学生们不喜欢反复出现的老面孔，这要求我们在活动的创设方式上不断更新！我们的活动化、生活化教学就是将活动课、情景剧的形式引入到课堂，给学生耳目一新的感觉，课堂上可以使用“小品表演”“快乐竞答”、“挑战高手”、“芝麻开门”、“幸运52”“智力快车”等电视节目形式，也可以用“圆桌会议”、“小学生辩论会”、“开心家庭组合”等比赛形式，还可以用“小小法庭”、“知识银行”、“我来当老师”“今天我是班长”模拟形式等等进行授课，还可以走出教室，走上田野、街头、工厂、社区等都会取得很好的效果。例如，在小品表演中，学生们从分角色表演体会中学得将心比心、换位思考，在“小小法庭”上，

28、学生们懂得用自己的理解审判那些不道德、不讲诚信、破坏公共设施、不遵守交通规则等行为，他们可以用自己学到的知识，来诠释小学生的思想境界； 也可以让孩子走上街头当一次交警，走到田间第一回农民，走回家庭当一天家庭主妇等，相信这样的课收效一定很大。 道德与法治教材培训学习总结学习道德与法治教材培训心得体会（共7篇） 第1篇：道德与法治教材培训学习心得体会 道德与法治课程培训学习心得体会 今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。 以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，

29、这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。 一、道德与法治新课程，作了以下一些改变： 1.课程性质发生变化 思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程 2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。 3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。 4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。 5、突出情感体验，强调优化教学过

30、程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。 二、新教材于2023年3月18日正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。 教材编写原则及总体设计 （一）编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领 2、努力体现课程的综合性质 3、力图实现课程功能 4、遵循育人规律 5、努力体现中华优秀传统文化的精神 （二）总体设计 以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。 三、课堂教学方面的一些认识： （一）三个层次的教学 1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活

31、动步骤进行教学。 2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。 3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。 （二）、做好课前准备 1.钻研教材，理解教材 2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。 3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。 4、创设情境，制作课件。 5、写教案，课后写反思 四、教学方法的探讨： 讨论法、体验法、讲解法、实践法 本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。 使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭到的各种问题，从而想法去解决它

32、在课程教学中，以讲解来梳理课堂结构，在学生讨论和体验后作出总结性讲解，让学生受到正确的指引 课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁壮地成长，从而达到育人的目的 同仁小学王洪亮 2023年10月21日星期五 第2篇：道德与法治 新教材培训心得体会 人教版七年级道德与法治 新教材培训心得体会 乔家屯乡南网头中学 刘昭 2023年10月16日,我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新 教材）的培训”。听了由天津专家老师郭艳芬的讲座,学习了人教版初中七年 级政治课标修订教材总体介绍,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。 一、人教版课

33、标教材特点回顾 1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自 然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。 2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动， 体现学习方式的转变 。 3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打 好基础。 4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。 5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。 6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在 其它科学和文化进步中的作用。 7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。 8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。 课程性质变化主要体现有

34、两个方面： 1、以学生生活为基础； 2、以学生道德、法治发展为根本目的。 对新课标的重要修改有： 1、彰显生命教育主体； 2、突出法治教育； 3、强化公民意识教育； 4、加强媒体素质教育； 5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化； 6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力” ； 7、增加“增加知道人生而平等”； 8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠 精神”； 9、增加“体会承担社会责任”； 10、重视代际间的双向互动和共同成长。 二、教材修订的实际做法 1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体

35、，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。 2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟道德与法治研究的“基本套路”，加深对政治核心内容的理解，在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘课本核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生从中体会课程的学习方法，领悟学习“基本套路”。从而体现教学的育人价值。 3、反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得的基本思想使学生获得道德与法治的基本思想是本课程的重要目标，也是提升学生道德素养的重要标志。 4、发挥章节引言的“先行组织

36、者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性。引言是全单元（课）起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。 为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本单元内容的引入、本课内容的概述等角度组织相关内容。在具体处理中，结合具体内容以自然的方式引入。 5、加强探究、重视“综合与实践” ，积累道德与法治活动经验、培养创新意识修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物（情景）、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。 教科书从知识内容的发展脉络

37、、核心概念、思想方法、学习 过程等方面考虑，在一些关节点上设置“思考” “探究” “归纳” 等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高思维能力，积累活动经验，培养创新意识。 6、努力构建较为完善的训练系统。要经过循序渐进的训练，使学生达到对内 容 理解的逐步深入，双基的落实，能力的提高。正文、习题是一个整体，习题是正文的自然延续，是通过训练帮助学生理解正文内容的。例子习题整体考虑，加强基础题，注意题量、梯度。教科书的习题与中考题的定位不同，但教科书的习题可以兼顾中考（越往后可以兼顾的内容越多），但绝不等同于中考题，注意了对中考题进行加

38、工和改造，以训练本节（单元）的核心知识。 三、对教学的一些建议 1、把整个学段看作一个整体。 2、“理解道德与法治”是教好本学科的前提。 3、提高研究教材的水平 “教教材”与“用教材教”并重。 4、重视学生思维能力的培养。 总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材 的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须 对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。 第3篇：道德与法治新教材培训心得体会 道德与法治新教材培训的心得体会 西河学校 施莉 今

39、天，我们学习了人教版小学道德与法治教材总体介绍（一年级）,受益不浅,感受颇深.。 一、教科版课标教材特点： 1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力” 2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变 3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础 4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性” 5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性 6、体现道德与法治学科的科学价值和文化内涵，反映道德与法治学科在其它 科学和文化进步中的作用 二、课程性质变化主要体现有两个方面： 1、以学生生活为基础； 2、

40、以学生思想品德发展为根本目的。 三、对新课标的重要修改有： 1、彰显生命教育主体； 2、突出法制教育； 四、对教学的一些建议 1、提高研究教材的水平“教教材”与“用教材教”并重。 2、重视概念教学概念教学的核心概括（同类事物的共同本质特征）概括是形成和掌握概念的前提； 迁移的实质就是概括； 概括是一切思维品质的基础； 概括能力是思维能力的基础。“举三反一”与“举一反三”举三反一分化用典型、丰富的具体事例，分析、综合、比较而概括出共同本质属性； 举一反三类化把共同本质属性推广到同类事物中。 3、加强研究方法的引导，提高课堂教学的思想加强道德与法治教学的思想性，是体现道德与法治的育人价值的需要，也

41、是教改对教学的整体要求，同时有利于学生形成对道德与法治的整体性认识。 总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。教材将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，

42、使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。 第4篇：道德与法治教材网络学习心得体会 道德与法治教材网络学习心得体会 平塘县甲桐小学：王定林 2023年10月17日我参加了小学道德与法治新教材教师培训会。此次培训有两个内容：一是由人教版的安子琴老师对新教材德与法融合教学内容进行系统解读； 二是方丽敏老师讲解的显学科特色，助力学生成长。通过这次 的培训学习，我收获颇多。 小学一年级道德与法治新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活； 了解学校生活的两个主体生活方式； 学会玩，并且有意义地

43、玩； 学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规 则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。 新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从

44、生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。这是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，学完道德与法治基础这门课，使我认识到大学是知识的海洋，明白了大学与中学的显著差别。大学是知识创新、传播和运用的基础，既然明白了这些，那么，我就一定会在大学这个融知识、创新、社交等等于一体的天空中翱翔

45、。它不仅教会了我以上这些，还让我懂得了我们当代大学生肩负的历史新使命。就让我站在新的起点上起跑，在现实的基础上勇敢的飞跃，把自己训练成才，肩负起国家的历史新使命吧。 鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提高自身的思想道德素质和自身的法律知识。正确认识自己的人生观价值观以及自己的人生价值，永远不要以实现自己的目标为目的地不择手段。 第5篇：道德与法治新教材培训的心得体会 凤庆县大兴中心校新村完小教师于2023.10.17下午进行了“小学道德与法治”网络学习培训。主要听了教育专家老师的讲座，深受启发，感受颇深。现就学习主要内容和学习感受作以下小结： 一、教材特点： 1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力” 2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变 3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础 4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”