如何提高孩子的自主学习能力.docx

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1、如何提高孩子的自主学习能力 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。那么应当如何做才能提高孩子的自主学习实力呢？下面学习啦我为大家共享的是如何提高孩子的自主学习实力的具体内容，希望对大家有帮助! 如何培育自主学习的实力 1.激发学习爱好 托尔斯泰说：;胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。;爱好是学习最好的老师。心理学探讨表明，学习爱好的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习爱好深厚，心情高涨，他就会深化地、兴趣盎然地学习相关方面的学问，并且广泛地涉猎与之有关的学问，遇到困难时表现出坚韧的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去驾驭所学的学问，遇到困难时往往会丢失信念，不

2、能坚持学习。所谓;强扭的瓜不甜;也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必需激发和培育学生的学习爱好。 2.建立和谐融洽的师生关系 教学实践表明，学生酷爱一位老师，连带着也酷爱这位老师所教的课程，他会主动主动地探究这门学科的学问。这也促进学生自主学习意识的形成。教化名著学记中指出;亲其师而信其道;就是这个道理。所以老师要努力把冷冰冰的教化理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，敬重学生，接纳学生，满意学生。 3.合理安排每天的学习任务 把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定安排。 4.向他人提问 在学习中遇到疑难问题

3、，要刚好向老师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简洁、多么微乎其微。应特殊留意常常向四周同学请教、沟通。 5.常常和别人共享所学的学问 孩子常常共享既可以帮助孩子重新温习所学的学问，加深对学习内容的理解和记忆，又可以在共享的过程中得到自信，家长发觉孩子起先自主学习时，要多激励。 自主学习的作用。 主动性，是个体根据自己规定或设置的目标行动，而不依靠外力推动的行为品质。由个人的须要、动机、志向、理想和价值观等推动。 换句话来问，你为什么要让自己的孩子能自主学习? 自主学习，简单发挥出自己的内力，使学习能达到高效收获对吗?假如一个孩子自我管理实力强，自律性高，就可以让一个孩子在离开成人的管教和

4、帮助下，也能对自己的时间、学习、生活应付自如对吗? 换句话说，就是让孩子能主动地、自发地、心甘情愿地、发自内心地把学习当成特别重要的事去做，真正地自己想学、想学好。 假如孩子真正达到这样的状态，咱们还会不会发愁孩子的成果?还会不会因此而焦虑和生气? 自主学习和自我管理实力是如何丢失的。 1、父母管的太多，让孩子成了一个;拄拐棍;行走的人。 大家有没有看到，孩子现在的状况也是因为妈妈所致，为什么这么说?就像案例中妈妈自己描述的：孩子在小学的时候学习很好，好的背后是什么呢?妈妈始终在帮助孩子、督促孩子、检查着孩子，也就是说，是一个很负责的妈妈形象。从孩子的作业，到孩子的成果，再到孩子的时间等等，妈

5、妈都事无巨细地照看的特别周全。 到了初中，孩子起先住校，离开了妈妈的陪伴和管束，孩子就像始终拄着拐棍走路，一下把拐棍撤掉了，孩子突然感觉失去了平衡，她不知道如何使力才能立的稳、走的直，尽管如他所说，他也想努力，但管不住自己。缘由在哪儿? 孩子太依靠妈妈这根;负责任;的拐棍了。 突然离开，孩子当然没有实力走下去，孩子也没有信念自己走下去。这时候，妈妈看到了孩子的吃力和退步，于是，抓紧把孩子接回家，重新成为了孩子的拐棍，孩子的成果便又有了起色。但已经不像在小学时那么优秀，为什么?因为孩子已经在撤掉拐棍后不适应的时间太久了，功课已经落下许多。而妈妈又没有去告知孩子如何在没有拐棍的状况去走好自己的路。

6、孩子也不知道路应当是自己走的，所以孩子根本就没有多少要努力自己走好的决心和信念。 这样的状态是谁造成的? 还是妈妈。孩子现在也想进步，也想听话，但有许多时间管不住自己，不知道如何做才能真正有进步。再加上孩子有一段时间放松了自己，再想赶上去，会很费劲，所以，有些时候努力后看不到结果，或者达不到妈妈的期望和要求，所以就会泄气了。于是，便出现了成果反反复复的现象。努力一下或者妈妈管的紧些，成果就上去一点，只要妈妈一撒手，或者自己一放弃，就立刻下降。孩子在学习方面的责任感差些，失去了学习的动力。 2、父母在学习上太专心，让孩子失去了学习的责随意识。 案例中，大家也可以看到，这个妈妈真的是特别专心地在管

7、孩子，尽最大的努力在陪伴孩子的学习，可是到后来为什么不管用了呢? 当父母管的太多的时候，孩子会失去一种自我管理学习时间、学习任务的机会，妈妈什么事都给安排好了，孩子也就不用操劳了，妈妈说这一个小时应当学英语，那孩子就学英语，妈妈说该学数学了，那孩子就学数学好了，妈妈说5点要练琴，孩子就跟着妈妈去练琴，妈妈说睡觉前把全部作业、课本、文具等全部放进书包，孩子就依令而行。 大家看看，孩子成了什么? 还用安排自己的时间吗?其实孩子自己根本没时间。 孩子还用想自己应当学习哪一科吗?不用，妈妈已经支配好了。 孩子成了木偶。木偶会有自己的思想吗?木偶会有主动性吗?木偶还要想怎样做更好吗? 所以啊，父母管的太

8、多，就让孩子失去了自己，也失去了许多熬炼的机会，更失去了主动性。 比如说，我有一个同事的孩子从小依靠性特殊强，妈妈不在身边陪着就不写作业，妈妈在身边看着，就能很快地完成。这是为什么? 缘由是，妈妈很要强，总是胆怯孩子不会、写不好，从上幼儿园起就养成了坐在孩子身边陪写作业的习惯，并且会随时地指导孩子。时间久了，孩子觉得学习、写作业不是他一个人的事，并且，假如他写不好，似乎妈妈会更焦急、生气。 大家可以想一想，假如你觉得这件事，你必需自己负责完成，或者这件事，是几个人共同的工作，哪种状况下你的主动性会强一些? 只要明白了这个道理，你就知道为什么包办代替会让孩子失去学习的主动性了。 大家看到事实上，

9、学习成了谁的事?是父母的事，父母的事，凭什么让孩子负责呢? 3、不当的管教方式让孩子失去自信，内力减弱。 当孩子成果不好时，妈妈看法生硬地对待孩子，指责孩子、数落孩子、甚至对孩子有点恶语相向，大家想一想，这样做最大的弊端是什么? 就会失去自信，孩子许多时候会觉得连父母都看不起我、看不上我，觉得我不行，我可能真的是一个很差劲的孩子。 再加上，成果的不断下滑，是不是对孩子的自信也是一种不小的打击? 另外，一个成果不断下滑的孩子，或者成果不好的孩子，在老师那儿是不是也得不到多少好脸色? 这些都会让孩子越来越没有力气，一个无力的孩子别说去战胜困难了，可能连我们认为的最基本的事情也没有自信做好是不是?

10、既然什么都做不好，既然不能让父母老师满足，既然怎么努力成果都不行，孩子还会努力吗? 任何人都不会情愿去做看不到希望的挣扎和努力对不对? 如何调动孩子自主学习和自我管理的主动性。 1、接纳孩子、激励孩子，给孩子自信，让孩子增长内心力气。 这真的须要父母的才智了。 比如说，当我们去独立做一件事，而我们没有把这件事做好时，你一般会是一种什么样的心态和感受?你一般会实行什么样的看法去面对这件事?下次，你还会情愿去做同样的事情或类似的事情吗? 我们一般都不情愿去做自己做的不胜利或不善长的事，这样的心理应当说特别正常。 假如你的领导这时雪上加霜地对你一顿猛批，你还会想努力去做事吗?即使去做，是不是多了应付

11、，而少了主动性? 所以，我们应当怎样对待孩子成果的下滑，明白了吗? 2、家长学会放手，让孩子负责自己的事情。 妈妈总是在孩子的左右来来回回，让孩子不明白他应当走自己的路了。所以，现在妈妈应当做的，就是告知孩子应当走自己的路，因为路是他自己的，学习也是他自己的事。什么时候孩子认同了妈妈的这个观点，接受了这个;没有妈妈和约束也可以自己走好;的观念时，孩子的内力才会发挥作用，也就是才会有自主学习的动力。 内力和外力的作用是完全不同的，给孩子前行的力气也是相差特别悬殊的。孩子的学习就好比在拉车，原来拉车是孩子自己的事，可是妈妈总是怕孩子走的慢，所以始终帮孩子拉着车，孩子觉得不费劲就可以走的很好很快，有

12、这样好的事，他当然就欣然接受了。而当妈妈一旦不再给孩子使力，孩子觉得拉车真是特别费劲的事，他拉一小段就觉得太累了，所以他就会越走越慢，甚至因为落后而耍赖停下来。这时候，成果也就可想而知了。 最合理的方式是什么呢?是孩子自己拉着车前行，让孩子知道拉车就是他自己的事，而家长也不能完全地不管，而是把手搭在车后，让孩子感觉到妈妈始终是陪伴着自己的，这是给孩子心理上的支持。当妈妈发觉孩子遇到了一个沟坎，发觉孩子拉的很吃力，孩子回头要妈妈帮助的时候，妈妈就赶快使出自己的力气，帮孩子顺当跨过这个坎。这时候，孩子不但会特别感谢妈妈，会感觉到妈妈的爱和力气，也明白了一个道理：只要用更大的力就能越过这个沟坎。并且

13、也会收获跨越沟坎后的骄傲感，从而找到一份自信。这样帮孩子的方式，才是正确的方式。 一般来说，外力是通过内力来起到协助作用的。假如孩子自己没有爱好、没有主动性、没有对学习负责任的看法，只靠父母和老师去督促，肯定效果不好。 孩子不再情愿让爸爸辅导，这是为什么? 对于孩子不再让爸爸辅导这件事，一样是孩子一种宣示独立的方式。他觉得自己不再须要父母手把手地教他，假如还像以前那样教，他觉得自己还是没长大的孩子，而他现在进入了青春期，所以，想要独立，想要证明自己能行。所以，放手也是一种信任。 在这儿，大家可能有个疑问，我放手了，他不学了，或者学习退步了。 这种担忧我能理解，但我想告知大家的是，你说的放手和真

14、正的放手并不是真的一回事。真正的放手是什么?是用言行和各种方式告知孩子：你现在长大了，爸爸妈妈信任你自己可以了，所以，爸爸妈妈很放心你自己做自己的事情。即使孩子一时学习退步了，也不会失去对孩子的信念，更不会去焦虑和指责，而是激励孩子：没关系的，这只是一时的改变而已，爸爸妈妈信任你渐渐能适应自己走的状态。真正地给孩子信念，真正地从内心信任孩子能行。 而我们一般父母所说的放手是什么呢?老师说要放手，那我就不教、不管孩子了，但却在内心严峻地担忧着、恐惊着，不断地叨念着这样能行吗?就像看着刚学会走路的孩子一样，虽然孩子不想再让妈妈拉着走，可是妈妈总是胆怯孩子跌倒，所以两只手在孩子左右护着。不知道大家经

15、验过这样的时段没有，孩子不断地把我们护在两边的手打掉，要自己走。这是孩子觉得自己能行了，不须要父母这样护着了。而我们一般表现的是担忧和不信任。更严峻的是，当看到孩子跌倒一下，或歪了一下，立刻惊惶起来，抱起孩子，再也不敢放手让孩子去走。学习上也是这样，在我们半信半疑地放手不管孩子时，还是在旁边担忧着、恐惊着、焦虑着，一旦孩子的成果有所下滑，便又要复原包办的状态。而这时候，孩子已经有了独立的意识，并且，你这时候的相帮，更让孩子证明白一点：我自己是不行的，没有爸爸妈妈是不行的。然而，他这个时期的发展特点又促使他想要独立担当。而退步的结果让他感觉到自己的无能。再加上父母的不信任，让他渐渐也对自己失去了

16、信念，假如孩子是在小学，他会很听从地听从父母的话，让父母辅导，可是，青春期的孩子，已经不允许他再这样，所以，他不但会失去自信，而且会恼羞成怒，这样的怒气原来是对自己无能的一种气恼，这时候，恰恰父母伸手帮他，所以，他的怒气便转换了，变成了对爸爸妈妈的不满，对自己管的太紧的一种苦痛和难过。于是，抗拒便起先了。 所以，大家肯定要分清什么是真正的放手，怎样的放手才是真正的放手。简洁地不管可不是放手，而是放弃。所以，放手先有一个坚决的信念，那就是信任孩子肯定可以做好!然后，随时打算给孩子激励和加油，在须要的时候，帮孩子一把。这个度大家会觉得不好把握，所以得摸索着进行，但关键的一点你自己可以检验，我是否真

17、正的信任我们的孩子，我能否接纳孩子的任何状态出现。 那么道理明白了，就要去实践，怎么实践呢? 第一，先跟孩子致歉，告知孩子：;妈妈以前的做法错了，不但没帮到你，还给你帮了倒忙，致使你自己不会用力了。; 其次，告知孩子：;以后妈妈要放手了，因为学习是你自己的事情，妈妈能做的就是始终会用暖和的目光凝视着你，用爱的力气支持着你，妈妈信任你，你自己能行。假如有哪个地方你觉得须要妈妈帮忙，妈妈肯定会尽力而为。; 对于学习，我们应当给孩子一种什么样的看法? 学习是你自己的事情，妈妈会始终在身边陪着你，当你遇到困难求助妈妈时，妈妈肯定会伸出援手的。这样，既在心理上支持孩子，给了孩子力气，又让孩子觉得自己应当

18、负起责任，专心去做他自己的事。这样主动性是不是就出来了? 第三，道理讲明之后，真的要放手，而不能反复地去重新帮孩子拉车。这样孩子会成为习惯，而更不用力，甚至存在侥幸的心理去等待有人帮他拉车。 第四，当你放手后，发觉孩子果真退步了，果真管不了自己，你也不要焦虑，而是用坦然的心态去接纳当时的一切结果，因为今日这个结果就是你自己造成的，所以，你必需接纳。用你的冷静告知孩子：妈妈坚信，你可以自己走好!妈妈真的不用伸手了。孩子起先可能会很懊丧，也可能会很愤怒妈妈的不作为，但渐渐他会习惯，他会明白他已经没有外力可借，要想走到前边，只有自己用劲了。这时候，他的内力就会渐渐醒悟。 第五，在孩子还在徘徊苦恼的时

19、候，多激励孩子，哪怕是一个小小的进步，哪怕是一个小小的习惯的养成，也要拿出来，放大它，从而给孩子自信，让孩子信任自己能行。这其实就是王金战老师说的，要给孩子一个上升的台阶，放像自己的期望值，让孩子看到希望。假如你总是把目光放在以前孩子的优秀上，总是觉得孩子再达到小学阶段时那个成果才算优秀，那么，你的心态不会平和，你的要求就会变高，即使你努力让自己不表现出来，但孩子能感觉到妈妈的悲观。这样孩子就会在你的悲观中慢慢对自己失去信念，努力的终点也就渐渐变小了。 当然，这是一个艰难的过程，要说风险当然会有，或许孩子会有一个很长时间的不适应期，或许孩子会因此一年、两年不能上路，但总比孩子以后的一生都这样不

20、会走要好的多。关键是，你在这样做的同时，就要做好接纳一切结果的心理打算。不管孩子怎么样，你都一如既往地爱着你的孩子，当一个孩子感觉到妈妈始终以来的无条件的爱，始终以来的接纳与信任的时候，孩子的内力、孩子主动向上的本性就肯定可以表现出来，你就会看到一个阳光、开朗、充溢正能量的好孩子了。 看了如何提高孩子的自主学习实力还看： 1.如何培育孩子的自主学习实力 2.如何培育学生的自主学习实力 3.如何提高自主学习实力 4.提高孩子自主实力方法 5.如何提高小学生自主学习实力 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页