幼儿园户外活动教案（范文推荐）.docx

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1、幼儿园户外活动教案（范文推荐）幼儿园户外活动教案1设计意图：托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小鸟捉虫这个教学活动。活动目标下面是我为大家整理的幼儿园户外活动教案（范文推荐）,供大家参考。幼儿园户外活动教案1设计意图：托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小鸟捉虫这个教学活动。活动目标：1、练习跨过15厘米高的障碍物。2、学习踮起脚跟摘物。3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。活动准备：布置场景：1、三个大树洞；橡皮

2、筋离地面15厘米当“门槛”；将xx的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶1530厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。3、欢乐的音乐磁带、录音机。活动过程：一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。师：宝宝看，我是谁?是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。2、教师带领宝宝听音乐分别

3、做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。二、学习踮起脚跟捉虫子1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。2、幼儿自由尝试提问：你们是怎样捉到虫子的?3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只）。三、游戏：小鸟捉虫师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好?（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。1、教师示范

4、、讲解游戏玩法讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。规则：（1）一次只捉一只小虫子（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。（3）必须走最安全的路。2、教师引导幼儿做游戏。四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小xx；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门

5、槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。活动延伸：引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。课后反思：本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调xx、灵活xx。”在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极x

6、x高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善：一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。幼儿园户外活动教案2教学目的：练习向上

7、纵跳摸高的动作教学准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上教学过程：一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今天天气多好呀!我们一起去做做运动模仿操。二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”2、提出游戏要求在指定区域内玩：注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵

8、跳摸高动作。五、游戏反复进行几次。六、以“天黑了，回家了”结束活动。幼儿园户外活动教案3活动目标1在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动滑稽的脚先生，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。活动准备1知道脚的各个部位的名称。2脚先生的道具、图片、礼物、场景。活动过程1游戏导入，引出课题(1)引出“脚先生”师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生)你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)今天我邀请你们去家里做客，愿意吗?评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。(2)可爱的“脚印座位”师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。评

9、析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。(3)认识脚师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢?评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。2学习歌曲滑稽的脚先生(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?(2)熟悉歌曲，理解歌词第一次欣赏歌曲师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍)师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走)根据幼儿讲述贴上脚的走法。评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了

10、幼儿继续探究的欲望。第二次欣赏歌曲师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。(3)完整学唱师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。3游戏寻宝分组表演唱揭开寻宝场景。师：我们要开始

11、寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。4出示神秘礼物师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗?延伸活动美术活动：为脚先生设计袜子。幼儿园户外活动教案4活动目标；1、 在集体活动中

12、学会轮流和等待。2、 形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。2、 教学用图，玩滑梯活动过程：1、引出主题谈话：“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”理解图片3、 师生共同理解图片活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。幼

13、儿园户外活动教案5设计思路：幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲，于是我们便抓住了这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次活动好玩的沙子。让幼儿在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣，培养幼儿初步的探索尝试精神。活动目标：1.在游戏中感知沙子的特性。2.初步了解沙子的用途，理解沙与人的关系。3.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。在游戏的过程中培养幼儿分工明确，团结协作的精神。在本次游戏活动中，培养幼儿机智勇敢，互相关心的良好品德。活动准备：干净的沙地、各种玩沙工具。（铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等）大型纸箱，并且纸箱两端相通，大袋子等。活动

14、过程：一、漂亮的地下宫殿。1.准备活动：带领幼儿活动身体，学各种小动物走路进入场地。2.向幼儿讲述活动内容。前几天，老师做了个梦，梦见小蚂蚁苦苦哀求我，请小朋友们帮她个忙，小朋友你们愿意帮帮小蚂蚁吗？（愿意）那先让老师告诉你们小蚂蚁们的心愿吧！秋天到了，天气凉了，别的小动物都有一个温暖的家，可是小蚂蚁却没有地方住，他们也想有个温暖的家和许多可口的粮食，小朋友们让我们一起帮助小蚂蚁完成这个心愿吧！3、“怎样帮小蚂蚁完成心愿”展开讨论A、我们给小蚂蚁造个家。教师：“小蚂蚁喜欢住在什么样的地方？”幼儿：“住地下，我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧！”教师：“地下宫殿怎么造呢？”（展示材料给幼儿想象的空间）幼

15、儿展开丰富的联想进行讨论。B、给小蚂蚁准备食物。4、漂亮的地下宫殿。A、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑，再将纸箱连成一个长长的通道，然后放入挖好的通道。B、将桶、布袋装满沙子。C、用沙子将纸箱盖起来，造成一个地下房子，两个通道口不盖沙保持通畅。D、将装满沙子的布袋打上结做成粮食袋，抬进粮仓。5、我说我评幼儿互相欣赏作品。二、过生日教师和幼儿一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具，将湿沙子做成一层层“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面当蜡烛，玩过生日的游戏。三、攻城游戏教师与幼儿一起建堡垒。（小朋友们干劲十足、堆了毁、毁了堆，在大家的合作下一座坚固的堡垒建成了。）小朋友们手里拿着“枪”，有的在守卫，有

16、的在攻城，战斗在教师的带领下进行的非常激烈。小结：教师指出在游戏过程中出现的一些问题，表扬了在战斗中表现好的小朋友。鼓励那些胆小的小朋友要积极参加这些集体活动，培养坚强勇敢的精神。幼儿园户外活动教案6一、活动背景：春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡添一点绿色、多一份美好的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境对话，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。二、活动目标：1.情感目标：在活动中

17、，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示我们的风采。3.知识目标：了解植树节的来历、植树与环保、绿色大自然等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。三、活动准备：1.各班通过活动展示版面：如低幼我和小树同成长;中幼绿色家园共创造;高幼你我携手添绿意。2.制作 绿化环境，美化家园宣传牌。3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。4.树苗若干。四、活动过程：分年级开展不同主题的植树节活动1.低幼宝贝活动主题我和小树同成长流程：给校园内的树浇水

18、、松土、修枝-给树挂牌，与小树合影，小树比比高-和树姐姐(扮演)做游戏。延伸活动：主题画我为地球添点绿 撕贴画(树、花)2.中幼活动主题绿色家园共创造流程：认养树木，挂上小组牌默认分类。 画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影-挂牌合影(写上领养人及名称如爱心树心愿树成长树等)。延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，. 制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化3.活动主题你我携手添绿意流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查-幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。合影：我与小树苗共成长

19、。制作植绿、护绿、爱绿、兴绿宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园。延伸活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。幼儿园户外活动教案7活动目标1、经过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的本事。2、提高幼儿思维的灵敏性。3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。活动准备：音乐：月光活动过程1、开始部分。练习走圆，为游戏做铺垫。大

20、圆走成四队开花走双圈走。2、基本部分。（1）幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”（2）幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。（3）“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。3、结束部分。做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。幼儿园户外活动教案

21、8活动目标：1、进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应本事。2、幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。活动准备：1、信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。2、教师将信件分成相等的三份。活动过程：1、幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身回到，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。2、教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。3、教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。幼儿园户外活动教案9活动目标：1、尝试各种跳跃动作，练习纵

22、跳触物。2、发展跳跃本事。活动重点：尝试各种跳跃动作，练习跳得远，跳得高，纵跳触物。活动难点：按原地纵跳触物的动作要领练习。活动准备：1、塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。2、三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹上的小条广告纸表示“小虫”（“小虫”要多于幼儿人数）；也可用长绳悬挂“小虫”（分3处）。3、小青蛙主角一个、立体大骰子一个，每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。4、出场热身、活动探索、放松音乐各一段。活动过程：一、小青蛙学本领。1、出示小青蛙主角出场：播放我是一只小青蛙跳荷叶进场。2、小青蛙要学习跳跃的本领啦，先要做做准备动作：转脚腕、手腕，屈膝蹲，原地跳跃等。3、跳跃大骰子：今日小青

23、蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上头是些什么跳跃动作？4、教师随机扔出骰子，根据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳跃动作。二、蛙跳高手：跳得远。1、自由探索怎样跳得远。（音乐）2、讨论怎样才能跳得远，幼儿介绍经验，请个别示范，得出要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往前跳。（注意：落下地时，注意脚尖先落地。）3、站成一排，比赛跳得远。4、小青蛙跳荷叶。三、蛙跳高手：跳得高。1、小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢？抓害虫除了跳的远还要什么本领呢？自由探索怎样才能跳得高。（够得着的道具）2、请跳得高的幼儿介绍经验并示范，微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往上前跳。（注意：落下地时，注意脚尖先落地。）四、游戏

24、：青蛙捉虫1、小青蛙学了那么多的本领，要去完成它的使命了，那就是保护庄家，捉害虫！教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组，练习纵跳。2、幼儿4个轮换练习，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。3、经过学跳跃的本领，抓到害虫，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。五、放松活动：青蛙嬉戏1、幼儿相互给好朋友放松肢体，捏捏腿，敲敲背。2、与幼儿共同整理道具。幼儿园户外活动教案10教案提纲：1、幼儿体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，2、体育是提高幼儿体能，增强幼儿机体适应本事的基本3、讨论：交流、

25、讨论、描述。对于中班幼儿来说，已经有了必须的活动本事，为此给他们创造必须的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的本事。基本动作主要指走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最基本的活动本事，是人在各项实践活动中需要运用的实用技能，也是锻炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已逐渐构成各种基本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。可是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和灵活。所以，基本动作是幼儿园体育的主要资料之一。活动准备：在一块*坦的场地上

26、画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指导：1、准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；幼儿经过模仿各种动作，到达发展他们基本动作的目的，幼儿模仿小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。2、介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿立刻去追拍在场的幼儿，拍到23个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3、幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳跃、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是

27、经过游戏，给予孩子练习的机会，是幼儿易理解，有的游戏不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一齐就能够玩起来，在游戏中他们始终坚持着进取良好的情绪这对发展幼儿动作技能和培养身体素质起着极其有效的作用，异常是“跑跑追追”的游戏被捉的幼儿都集中精力地注视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会迅速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，实际上是一种灵活性，适应本事的表现。4、放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。活动反思：孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，期望这样的自主游戏多一些。