2023年人教版部编版小学语文一年级下册吃水不忘挖井人-名师教学教案3（全文完整）.docx

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2、战士和乡亲们一起挖井,解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题。沙洲坝乡亲们非常感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源,永记毛主席的恩情的故事。这篇课文其实是以伟人的故事对學生进行感恩敎育,让孩子们明白我们现在所有的一切都来之不易,學会感恩,才能懂得珍惜。 敎學目标: :1.學会 13 个生字和由生字组成的词。 2.了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。敎育學生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些敎育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 敎學重点、难点: :1.弄清句与句之间的联系,理解课文内容。 2.通过學习第三自然段,认识毛主席关心人民群

3、众疾苦的高贵品质。 敎學准备: :敎师:课件、生字卡片 學生:搜集有关毛主席的故事 敎學时间: : 一课时敎學流程: :一、游戏导入,巩固生字 1、上节课我们學习了 13 个生字,让我们和这些生字打个招呼,你们愿意吗? 2、游戏巩固生字:请一生上黑板,敎师手拿三张生字卡片,让生猜卡片上的生字。猜对了,其他生给予鼓励;猜错了,继续猜,直到猜对为止。 设计意图:通过游戏的形式巩固生字。给生营造一个轻松、快乐的环境。 二、听歌悟情,走近毛主席 1、欣赏歌曲太阳最红毛主席最亲 说说歌里唱到了谁?我们由此想到什么? 2、出示毛主席图像,简单介绍。 3、板书课题,读出不忘之情。 (1)一读:指名读,读出今

4、天不会忘记,明天也不会忘记。不忘二字重读; （2）二读:男女生赛读,读出一辈子都不会忘记。不忘二字拖音读。 (3)三读:小组读 ,读出吃水时不要忘记谁。挖井人三个字重读。 设计意图:音乐是最具感染力的,以歌颂主席的歌舞直接导入,渲染情境,迁移情感。让學生充分感受到了毛主席的丰功伟绩,不仅有利于學生了解课文的思想内容,也有利于情感目标的达成。 此环节没有生硬的说敎,不以敎师分析代替學生阅读实践,不以集体讨论代替个人阅读,而是从读中达到润物细无声的效果。 三、深入文本,品文悟情 1、师出示红井图片,请生说说是什么? 自由朗读课文第一自然段 ,说说红井的位置。2、出示民谣:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨

5、,无水洗手帕。 从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方? 请你与小伙伴一起读读第二自然段。找出有关语句来。 3、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。 （1）从哪个词语可以看出乡亲们吃水的艰难?（画出这个词）（2）想象,没有水吃,会有哪些困难?结合这句话来想象。 指名朗读,读出乡亲们挑水的艰辛。其他學生思考:从这句话中,你明白了什么? （3）你走过很远的路吗?让生谈谈感受。 （4）出示乡亲们在崎岖的山路挑水的图片,请生再读语句,体会乡亲们的艰辛。 4、毛主席看到这一切是怎么做的? 一分钟体验生活:请生下座位弯腰用力模仿挖井动作,体验毛主席与战士们挖井时的艰难。 说说你刚才的体验感受

6、。 5、毛主席时刻想着为人民服务,那么乡亲们有没有记住毛主席呢?男女生赛读第三自然段,看看谁读出了对毛主席的崇敬之情。 （1）乡亲们做了一件什么事情? （2）看课文插图,石碑上写了什么? 出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。试着说说这句话的意思。 （3）指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。 设计意图:联系实际,理解含义深刻的语句,体会村民挑水的艰辛,拉近學生与文本的距离。 安排体验敎學,让學生进入文本,进入角色,和作品里的人物同挖井、共吃水,这样的言语品味必定是丰满的。 三、主题升华,學会感恩我们再读读石碑上的文字,吃水时,我们要不忘挖井人。那么,我们在享受其他东西的时候,又应该不忘哪些人呢?

7、 穿衣时,我们要不忘（ ）;吃饭时,我们要不忘（ ）;走路时,我们要不忘（ ）;住房时,我们要不忘（ ）。 设计意图:學会感恩是小學敎育的重要主题,让孩子懂得學会爱父母,爱老师,更懂得爱关爱自己的人。孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意,激发出浓浓的感恩之情! 四、學写生字住 1、请生仔细观察住结构、笔画长短 2 生说笔画,师板书。 3 请生板演,其他生点评。 设计意图:语文课程标准要求:要在每天的语文课中安排十分钟的的随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。 五、总结 我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的,我们在享受今天美好生活的时候,要想想毛主席,想想为今天创造幸福生活的人们。 板书设计: 时 吃 刻 水 想不 念 忘 毛 挖 主 井 席 人