2023年中班艺术教案《画自己》3篇.docx

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1、2023年中班艺术教案画自己3篇中班艺术教案画自己1活动设计背景锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。活动目标1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。2.认识自己，下面是我为大家整理的2023中班艺术教案画自己3篇,供大家参考。中班艺术教案画自己1活动设计背景锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。活动目标1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1，如

2、何激发幼儿的学习兴趣。2，激发幼儿的动手能力。活动准备1画板，16K纸，水彩笔，每人一份。2在有大镜子的活动室进行。活动过程照镜子，比较自己与别人在外形上的不同。A我们的名字一样吗？我们相互之间长得一样吗？B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样？（启发自由结伴，相互比较）我们除了长得不一样，还有什么不一样？（启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈）（3）、小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不相同。（4）、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。（5）、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁？教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物

3、引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时准备工作也比较充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错,但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。为成为一名合格的幼儿教师而努力。中班艺术教案画自己2教学目标：1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。教学

4、重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。教学难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。教师准备：多媒体课件及范画工具。学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。教学过程：一、导入新课：1、猜一猜(多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物)。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己?今天我们来学一学画自己2、板书课题画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么?2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态

5、)3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里?老师请几组同学来互相夸夸对方。三、欣赏绘画大师作品。1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏(1)这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。(2)他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的奔马图永远鼓舞着*人的士气。2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。四、教师示范：1、下面请大家猜一猜，这个人是谁?

6、是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。2、老师也来画画自己好吗?教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。五、学生作画。1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己?那请你说说你准备怎样画自己?(1)画出面部特点;(2)表现性格特点;(通过表情、眼神等)2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认

7、识自己。3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。5、教师巡回指导。(构图、找特征、绘画大胆等)6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。六、作品展示及评价：老师评价，学生互评。中班艺术教案画自己31、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。3、感受色彩对比。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样

8、，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。1、自己与别人在外貌上面的不同。2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。3、照镜子观察自己。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。一、比较自己与别人在外貌上面的不同。1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同

9、伴相互比较)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。三、照镜子观察自己。师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。活动反思快乐的颜色这一活

10、动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。