2023年《纸游戏》教案.docx

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1、2023年纸游戏教案纸的游戏教案1教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能下面是我为大家整理的纸游戏教案,供大家参考。纸的游戏教案1教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。教学准备：报纸若干、大篮子若

2、干等。教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。二、想像游戏1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：报纸的多种玩法。教学反思：这个环节中，幼儿参与

3、活动的主动性得到很好地发挥;顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。看谁本领大。将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相*行的长约45米绳子。(4分钟、分组)ll一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。ll一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与

4、指导。纸的游戏教案2活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。活动重点：在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。活动准备：幼儿人手一根纸筒1.师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）2.幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的游戏；放在地面上滚幼等）3.引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。4.分享合作玩纸筒的方

5、法。师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥）5.总结师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到纸筒）6.放松、整理活动。手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。活动反思：在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结

6、束时还没有停下脚步。纸的游戏教案3活动准备：1每人准备大小不一的纸张。2幼儿观看过电视节目超级变变变。活动过程：一幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。1幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。2比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）二启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。1启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）2鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？三小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。1提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具

7、来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。2幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。3集体交流。四集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？（幼儿讨论，集体做游戏）纸的游戏教案4活动目标：1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。活动准备：纸棒、录音机、磁带、布置场地等。活动流程：热身运动自由探索组织游戏活动结动活动过程：一、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音

8、乐做棍棒操。师：小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。二、探索纸棍的不同玩法1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。师：纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。（幼儿尝试）引导幼儿之间相互学习。师：刚才我看到小朋友玩的都很好，有好多种玩法，下面谁来说说自己是怎么玩的？幼儿：可以将纸棒举起来当望远镜。师：真好，我们一起来试一试。幼儿：可以当金箍棒转转。师：哦，可以当金箍棒，我们一起转一转吧，真好玩!幼儿：可以把让纸棒立在手心向前走。幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。师：刚才你们是自己玩自己的.纸棒，现在请你

9、跟好朋友一起合作玩纸棒，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。）请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-下面我们来玩一个游戏-小猴摘桃子，现在我们分两组，男孩一组，女孩一组，比一比那组最棒。三、竞赛游戏：1、讲解游戏规则：师：在摘桃子的路上有很多障碍，我们要膝盖不着地爬过一座山，跨过一条小河，再走过一座独木桥，才能到树上摘桃子，然后原路返回，拍一下下一个幼儿的手，第二位幼儿接着出发，依次进行。哪一组先摘完哪一组胜。2、比赛（教师个别指

10、导）3、颁奖。师：我们为获胜的小朋友颁奖，鼓励鼓励他们，好不好？没有获胜的小朋友也不要灰心，下次努力，老师也为你们准备了奖品，小朋友今天表现得都很棒，所以都有奖品。高不高兴？四、活动结束：哎呀，时间不早了，我们开着我们的小火车回家，好不好？纸的游戏教案5活动目标：1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中认识各种颜色。2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：儿童经验基础：能辨认红黄绿三种颜色材料准备：红黄绿彩色纸若干（与人数相等）音乐彩色的纸活动过程：（一）导入教师：小朋友们

11、好，看看今天郭老师带来了什么？都有哪些颜色呀？“你喜欢什么颜色？”（让幼儿自己说一说）教师；你们喜欢X颜色，可老师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。（幼儿自己挑选喜欢的颜色）（二）过程1、师：谁拿了红色纸（我拿了红色纸）谁拿了绿色纸“现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀！”“我有红色纸”2、以次类推学唱第二句（谁有黄色纸）第三句（谁有蓝色纸）教师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊？师：带有漂亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了！他呀也想跟小朋友们玩游戏，小朋友们说好不好

12、。幼儿：3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸！那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃！（幼）：我有彩色纸。4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着：“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。6、交换颜色纸进行演唱游戏。总结：师：彩纸娃娃他的用处可大了！谁知道它都有哪些用处啊？（幼儿讨论）教师总结：我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么？7.教师折纸把纸变成小鸟教师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。附：歌曲5

13、322153221谁有（）色纸，我有（）色纸。3566535665谁有（）色纸，我有（）色纸。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。纸的游戏教案6活动目标：1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。2、能想办法把报纸变成纸球，并能探索出固定纸球的方法。3、体验探索成功的快乐。活动准备：报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。活动过程：一、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。1、今天老师给小朋友带

14、来了很多的报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸，找个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)3、交流报纸的玩法。请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚才你是怎么玩报纸的？4、游戏：站报纸。我们小朋友很会动脑筋，想出很多玩报纸的方法，现在老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏：站报纸。怎么站呢？就是按照老师的要求站到报纸上去。老师说1，小朋友就一个人站在报纸上，说2呢，就两个人站一张报纸上，说3呢？现在小朋友跟老师一个接着一个边唱边走，音

15、乐一停，看老师的手指头的数字站报纸，看谁站得又快又对。二、探索报纸变纸球的方法。1、刚才我们用报纸玩了很多的游戏，有的把报纸有的把报纸的玩，那想不想把报纸变成球来玩呢？你用什么办法把报纸变成球呢？你想把它变成什么样的球？每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸，可以变成大小不等的球如：乒乓球、篮球、足球等)2、幼儿探索报纸变成球的方法。3、说说你把报纸变成了什么样的球？4、小朋友，看看老师给你们带来了什么？出示乒乓球拍、小篮球架等，我们带着自己的球来玩一玩吧。5、幼儿自由玩。教师巡回指导。三、探索固定纸球的不同方法。1、玩了这么长时间，看看你的纸球有没有发生什么变化？(散了，不怎么圆)2

16、、纸球玩了之后就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，可以更好的玩呢？我们用什么来固定纸球呢？3、小朋友想出了很多固定纸球的方法，看看今天老师给你们准备了哪些材料，一一出示透明胶等材料，这些材料能用来固定纸球吗？我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！4、幼儿探索固定纸球的方法。5、带领固定好的小朋友再去玩一玩投一投篮等。四、师生共同游戏：投篮刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，小朋友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前)，我在前面跑，你们把球投到我这个篓子里来，看看谁能把球投进去，好吗？(有个要

17、求就是不能把球打在老师的脸上)纸的游戏教案71、能尝试在教师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。3、学习观察、比较的方法，培养探究精神。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。书若干、打印纸、瓦楞纸。一、激发兴趣导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(教师演示)，你愿意帮我想个好方法吗?(愿意)好，请你们马上去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到办法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，教师问：你是怎么把笔托起

18、来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的形状发生了改变，对么?b、那你们知道么，纸的形状变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。(原来，我们通过折，卷，改变了纸的形状，就增加了纸的承受力，也就托起了这支笔)二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)1、瞧!沈老师用你们刚才教我的方法，折出了三种形状的纸筒，你们认识他们么?这是什么形状?(三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。2、看，

19、我这里还有什么?(一本书)3、我将这本书分别放在这三个纸筒上，你觉得会发生什么?(a)承受住了(可是我的书，又厚又重，它们又轻又薄，会承受得住么)(b)承受不住4、到底能不能承受住，让我先来试一试吧。(a)我先试三角形纸筒，我用双手拿住书的两边，拿*了，轻轻的放在上面，然后把手慢慢的松开，看，三角形纸筒怎样了?(承受住了)(b)我再来试正方形纸筒，我也像刚才那样，双手，怎么样啊?(c)最后一个圆形纸筒，你觉得它能承受得住吗?我请一个小朋友上来替我试一试。(大家一起规范动作)5、咦，原来这三种不同形状的纸筒，都能承受住一本书的重量。6、可是，这三个纸筒宝宝不高兴了，不服气!想一教高下，一定要比出

20、谁的承受力最大!怎么办呢?(比赛)怎么比?7、幼儿回答(将书一本一本的放上去，放得最多，并且没有倒下的纸筒宝宝就是大力士)(a)怎么放?(b)如果放到X本，它突然倒了，那它承受住了几本书呢?这个方法真好!(c)(记录表)我还为你们准备一张记录表，表上的三个图形分别代表了三个纸筒，三、正、圆。8、清楚了吗?好!那在比赛前，我们来猜想一下，你觉得谁会是最后的获胜者?9、请你拿出准备好的贴纸，到我的黑板前，找到你觉得会获胜的纸筒宝宝，将贴纸贴在它旁边的空格上。10、根据投票我发现大部分小朋友觉得XXX纸筒会获胜!那比赛结果到底会怎样呢?还是要你们动手去做一做。11、听清要求，四个小朋友一组，两个人操

21、作，两个人记录。三、统计表格，发现圆柱形纸筒托住的书本最多。(圆柱形纸筒是大力士)1、幼儿操作，并进行记录。(好，放下手中的东西，拿好记录表，回到位子上!)2、孩子们，刚才比赛的结果如何?3、原来，圆柱形纸筒的承受力最大。4、在我们的生活中，你有见过圆柱形的物体吗?(3-4的幼儿回答)5、我带来了几张图片，你能找出途中的圆柱形吗?四、不同材质的圆柱形纸筒与承受力的关系。1、好!我这儿还有一个圆柱形纸筒，请你们观察观察，你发现了什么?(a)看：颜色一样，高度一样，一样大小，厚度不一样。(b)摸：厚度不一样。2、请问这两个纸筒谁的承受力更大呢?我也请你按照表格的顺序去试一试。3、刚才你们操作的时候

22、发现了什么?4、厚的纸筒，承受力大。5、原来，纸的厚度不同，承受力也不一样，越厚的纸，承受力越大。五、高矮不同的圆柱形纸筒比赛1、咦!好像有个人想来挑战我们的获胜者。看!2、他们俩有什么不一样吗?3、一个高，一个矮，厚度呢?(摸一摸)你觉得会挑战成功么?4、分开两组，分别派一个代表上来操作。5、原来，矮的圆柱形纸筒比高的圆柱形纸筒的承受力要大。六、延伸胖的圆柱形纸筒和瘦的圆柱形纸筒谁的承受力更大呢?让我回到教室继续探索吧!在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上

23、跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。纸的游戏教案8教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。教学准备：报纸若干、大篮子若干等。教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。二、

24、想像游戏1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：报纸的多种玩法。教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥;顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动

25、带来的乐趣。看谁本领大。将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相*行的长约45米绳子。(4分钟、分组)ll一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。ll一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。纸的游戏教案9活动目标：1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动，激发幼儿的探究兴趣，培养环保观念。2、培养幼儿发散性思维能力，动手操作

26、能力以及分工合作能力。3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条，由*面变立体的方法，并进行量的比较和建构活动。活动准备：废旧A4打印纸，剪刀，胶棒若干；废纸筐每桌一个。活动过程：一、开始部分教师出示一张纸：“小朋友，看一看这是一张什么样的纸？启发幼儿细致观察，大胆描述纸的特征。二、展开部分1、启发幼儿展开想象，拓展思维。教师：这是一张已经双面打印过的纸，想一想我们还能用它来做些什么？2、引导幼儿动手探究，纸的游戏。（1）一张纸变长纸条师：请小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的纸条？小朋友想出了许多办法，现在就请大家动手来试一试，看谁变得纸条最长？请幼儿动手尝试用剪直线，曲线，粘接等方法，将一张纸变成长纸

27、条。同桌的幼儿进行纸条长短的比较，每桌选出的最长纸条再进行比较，最终选出全班最长的纸条。请个别幼儿介绍剪长纸条的方法，引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。（2）一张纸由*面变立体教师：小朋友动手来试一试，怎样能让一张纸立在桌子上？引导幼儿动手探索，通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。请同桌小朋友之间进行比较，谁的纸立得最高，立得最稳。一同桌幼儿共同合作，把纸立起来后进行叠高建构活动，在规定时间看哪组的纸叠得最高，为胜。欣赏课件，了解更多关于纸的叠高建构的方法。三、结束部分教师：今天我们玩了纸的游戏，小朋友探索了一张废旧纸张的多种有趣的玩法。其实生活中还有许多废旧的物品，只要我们勤动手，勤动脑都

28、可以把它们变废为宝，如果每个人都这样做，就能减少浪费，节约出许多的能源，保护我们的地球家园。纸的游戏教案10活动目标：1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。活动准备：纸棒、录音机、磁带、布置场地等。活动流程：热身运动自由探索组织游戏活动结动活动过程：一、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐做棍棒操。师：小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。二、探索纸棍的不同玩法1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。师：纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一

29、样。（幼儿尝试）引导幼儿之间相互学习。师：刚才我看到小朋友玩的都很好，有好多种玩法，下面谁来说说自己是怎么玩的？幼儿：可以将纸棒举起来当望远镜。师：真好，我们一起来试一试。幼儿：可以当金箍棒转转。师：哦，可以当金箍棒，我们一起转一转吧，真好玩!幼儿：可以把让纸棒立在手心向前走。幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。师：刚才你们是自己玩自己的纸棒，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棒，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。）请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-下面我们来玩一个游戏-小猴摘桃子，现在我们分两组，男孩一组，女孩一组，比一比那组最棒。三、竞赛游戏：1、讲解游戏规则：师：在摘桃子的路上有很多障碍，我们要膝盖不着地爬过一座山，跨过一条小河，再走过一座独木桥，才能到树上摘桃子，然后原路返回，拍一下下一个幼儿的手，第二位幼儿接着出发，依次进行。哪一组先摘完哪一组胜。2、比赛（教师个别指导）3、颁奖。师：我们为获胜的小朋友颁奖，鼓励鼓励他们，好不好？没有获胜的小朋友也不要灰心，下次努力，老师也为你们准备了奖品，小朋友今天表现得都很棒，所以都有奖品。高不高兴？四、活动结束：哎呀，时间不早了，我们开着我们的小火车回家，好不好？