如何阅读一本书读后感400字范文5篇.docx
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1、如何阅读一本书读后感400字范文5篇 如何阅读一本书出版于1940年,目前仍备受推崇。本书的作者是大英百科全书的两位编辑莫提默.J.艾德勒和查尔斯.范多伦。通过这本书,我了解读书的方法,看看书中所说的对于自己想解决的几个问题是否有效果。下面是我为您收集整理的如何阅读一本书读后感,欢迎阅读! 如何阅读一本书读后感400字 阅读可分为两种状况,一种是读得懂的东西。如报纸杂志,简单读懂,能增加资讯量,但不能增进理解力。因为在那之前水平已经相当了。一种是必需要读的东西。一起先水平就比读者高一截,能赐予更高层次的启发,增进读者的理解力。相对而言,后者更值得做。读者追求的不同目标为了消遣or增进理解力,会
2、确定不同的阅读方式。任何一本可以增进你理解力的书,也能达到消遣的效果,但倒过来很难成立。 阅读分为四个层次。 第一,基础阅读。能认字,摆脱文盲状态的层次,小学时期就能做到。 其次,检视阅读。规定的时间内完成阅读,从表面视察一本书,如15分钟读完一本书,但它并不是指简洁随意阅读。因为资讯泛滥,太多的资讯犹如太少的资讯一样,都是对理解力的阻碍。所以检视阅读很有价值的,因为有些书完全不用孜孜不倦的从头读到尾。 第三,分析阅读。是一种专注的活动,咀嚼消化一本书。 第四,主题阅读。阅读许多相关类的书籍,而不是一本书。列举这些书的相关之处。 如何阅读一本书读后感400字 对于一本应用指导类书籍,本书的作者
3、可谓是看门见山的点出了主题,表达了对现代社会人类阅读实力的思索和见解,并对此作了详尽而周密的阐述。这位饱读诗书的智者留下的文字中,我们不难看出这字里行间洋溢的活力。我想这也是作者一起先对每一位读者所提出的要求:这是一本为阅读的人,或是想要成为阅读的人而写的书。 对于生于信息时代的我们,已经不知不觉的面临信息;被接受;的凄惨局面,或许我们可以为我们的;不知不觉;找寻借口,因为信息科技的发展几乎和我们的成长同步,(几乎满意了我们成长过程中每个时期的信息需求,既不多,也不少)就拿电脑的普及程度来说吧,我记得以前小学里老师统计家里有电脑的人数时,举手的寥寥无几。但到了初中,电脑基本上已进入了家家户户。
4、而现在,电脑几乎成为了必需品,家里,宿舍里,人手一台电脑已经是见怪不怪了。就对于生活在这样快节奏时空的我们,突然被一本书的作者一句话点醒,或是被他的一个问题点醒:;究竟这些新时代的传播媒体是否真的能增进我们对世界的了解?;或许,就真如作者所说的:太多的询问就犹如太少的询问一样,都是一种对理解力的阻碍。 可以说平常我们所接受的信息大都经过华丽的包装,审慎的选择,所以我们不须要努力面对困难,只要照单全收就可以了。我们不须要找资料,得结论。在适当的时候,适当的场合,我们只须要将接受的学问;倒带;,就可以对答如流了。 这应当称得上是一种退化了吧!在这个询问横飞的的世界里,我们不停地被媒体洗脑,洗脑,一
5、个看上去对全球资讯井井有条的人,或许只是一个媒体的小广播而已。当然这样的看法也过于偏激,过于片面,但也使人更加体会了作者所说的;主动的阅读;的重要性了。 其实,如何阅读一本书的主旨就是要告知众读者:读书要主动。这种观点的提出打破了许多人认为阅读时被动的接受这种错误的观点。阅读时读者从对作者的不理解到理解的一个过程又可以说时一种提升自我的过程,这一过程相当困难,但毫无置疑的是,越是专心思、用技巧去阅读的人,收获越大。 在本书中,作者把阅读分为四个层次:第一层次为基础阅读,即简而言之为识字阅读,一个人只要娴熟这个层次的阅读,就摆脱了文盲状态,在这个层次的阅读主要问读者的问题是;这个句子在说什么?;
6、或许你会觉得这个问题很无趣,但无论是多精通阅读技巧的学者也始终会碰上这个问题。譬如,我们打开一本非母语写的书,问题就这样发生了,我们必需从头起先,像小婴儿一样先弄明白每一个字的意思,在努力去了解这些字究竟是说什么。当然,用一段话来说明基础阅读是有一点小题大做,不过请宽恕笔者是一位学外国语为专业的学生,有有感而发,不说也罢了。 其次层次的阅读我们称之为检视阅读,即在短时间内对书做一个剖析和概括,典型的问题是:;这本书在谈什么?; 第三层次的阅读我们称之为分析阅读,也就是作者花了大幅度笔墨写的阅读手法。在我看来分析阅读的关键在于透视一本书,要用X光般的透视眼来看一本书并找出它封面下的骨架,而同时好
7、书和坏书的区分在于其内容是否前后一贯,能不能吧不同的重点条理有序的排列出来,因此分析阅读的第一阶段在于用简短的句子概括整书,并找出各个部分的纲要,找出作者在问的问题。 分析阅读的其次阶段用作者的话来说就是抓出重要句子的主旨,明白作者的论述及其主见,从而确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。 分析阅读的第三阶段是分析和指责,当然首先自己肚子里要有足够的墨水才行,鄙人才疏学浅这个问题就留给指责家们探讨吧。 阅读的第四层次也就是最高层是主题阅读,我们可以称它为对比阅读,对比阅读顾名思义就是找到两三本同一类型的书进行对比,分析,并提出课题探讨,它的难点在于几乎要调动你全部的信息量。 至于阅读
8、的目的,作者的观点可谓是非常恳切和客观的,他指出人和其他动物的区分在于,其他动物发展到某一层次后便不再有心智的发展,而人类的身体虽然有限制,心智却没有。我们的身体在渐渐的老去,而我们的头脑却无限地成长与发展。但正是人类的这一独有的特质,却潜藏着巨大的危急:因为心智和肌肉一样,假如不常常运动就会萎缩。电视、电脑以及每天在我们身边的消遣和询问都是人为的支撑物,它们会让我们觉得自己在动脑,其实不然,外界刺激我们的力气终归有限。像药品一样,一旦习惯之后,须要的量就会越来越大,假如我们没有内在的生命力气,我们的智力,品德与心智就会停止生长,也就迈向了死亡。 正如作者所说的一样:好的阅读即主动的阅读不只是
9、对阅读本身有用,也不只对工作或事业有帮助,它更能帮助我们的心智保持活力与成长。 如何阅读一本书读后感400字 这是一本教育我们如何去阅读的一本书,不过有意思的是这本300余页的图书并不简单阅读。只有你对阅读的渴望足够剧烈,才能阅读完本书,找寻到阅读的方法。而方法本身也能在你其次次阅读这本书时加深理解。 我们都曾阅读过许多书籍,不论你对自己的阅读实力多自信,但你若没有读过本书,你的阅读实力肯定没有达到最佳。 我阅读本书目前的收获是了解了阅读的层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。前三种阅读方法是针对图书类型,而主题阅读是针对阅读目的。其中分析阅读作为一项最为核心的实力,须要重点驾驭。而主
10、题阅读则是阅读的最高境界,只有真正驾驭了主题阅读才能深刻、快速的探讨某个特定主题。 第一次阅读本书时,大部分人会感觉特别吃力。所以建议应当反复阅读这本书的书目,有耐性的思索几遍,理解书目的结构关系和大体含义后起先阅读。对于我来说,阅读这本书大部分内容都感觉晦涩,理解吃力。但为了驾驭阅读方法,提高今后的读书效率,虽间隔多次也硬着头皮了读下来。读到本书最终一章的一句话让我感到这种付出的值得: 假如你所读的书都在你的实力范围之内,你就没法提升自己的阅读实力。你必需能操纵超越你实力的书,或像我们所说的,阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智,否则学不到东西。 我目前所做的
11、只是粗浅的翻阅了一遍本书,还远远谈不上理解了(更不要提应用)这本书,我会把这本书作为枕边书反复阅读。 假如你是个喜爱读书的人,对于图书的推断、选择、阅读、汲取都想获得提高的话,举荐你留出足够的时间和耐性阅读和学习这本书。信任你在这本如何阅读一本书所投入的时间是值得的:磨刀不误砍柴工! 如何阅读一本书读后感400字 这本书首次在1940年出版,是莫提默艾德勒的大作,这个作者可能我们不太熟识,但是提到大英百科全书,信任大家都应当听过,本书的作者就是第十五版大英百科全书的编辑指导。在1972年,这本书大幅增订改写为新版,从今由莫提默艾德勒与查理范多伦两位作者共同挂名。有一部叫机灵问答的美国电影就是依
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