2020年初一七年级下册语文线上教学和返校开学衔接计划12025.pdf

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1、2020 年七年级下册语文 线上教学和返校开学的教学衔接计划 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学 校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育 教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方 面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富 学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生 的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交

2、 际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言 文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、班级学生情况分析 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。三、教材分析 本册教材

3、分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们 中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智 的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本 单元学习要学会精读的学习方法。第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继 续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的课文都是关于“小人物的故事，通过普通 人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重 熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达 某种境界。第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代 对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁 着哲理的

4、光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品 之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元 重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。四、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价 值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都依据这三个 方面设计了单元教学目标。（一）掌握和运用知识能力的目标：1.掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的 思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本

5、理解的深度，体会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于 提问，敢于发言。（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步 培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促 进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的 能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得 体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生 动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东 西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。五、开学安排 （一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握

6、的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。（四）阅读 1.要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2.课内阅读：对于重

7、点篇目要精讲，并要进行配套的训 练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3.课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳 作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个 突破，从而全面提高学生阅读的能力。4.学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要 完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并 完成一篇读书笔记。5.指导和训练重点：课内文言文。6.文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真 踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个 学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文 言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生 从一开

8、始就学好文言文。（五）写作 1.要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用 于阅读、随笔和作文写作。2.进行分类训练：3.阅读、随笔（周记）（六）作文训练 1.本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要 求如下：2.懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主 题的写法。3.懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运 用。（七）作文的训练要求 除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这 样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的 训练中强化认识，提高能力。（八）其它 1.强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。2.诗词名句的积累。3.文学常识、文化常识的积累。4.成语、熟语的积累。5.佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。