A2数字教育资源获取与评价的文本阅读心得体会10023.pdf
《A2数字教育资源获取与评价的文本阅读心得体会10023.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《A2数字教育资源获取与评价的文本阅读心得体会10023.pdf(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、心得体会 农村学校的教师年龄结构普遍偏大,大多数教师普通话不标准,制约了语文学科的拼音和文本阅读教学。而“数字教育资源全覆盖”项目资源的应用,将老化的黑板换为网路设施,把优质的数字教育资源买引进课堂,开阔了学生的视野,激发了学生学习的欲望,提高了课堂教学质量。数字资源运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当的运用数字资源不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,而且它能在有限的时间(课堂)、空间(课间)内打破地域界限,展现古今中外的客观事实,使经验较贫乏的农村学生在课堂上就能很感性的认识教材中
2、的事物,引起学生的好奇心和求知欲,使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。例如,汉语拼音的教学。我们不再为不标准的普通话而烦恼,多媒体配音动画的播放以及视频中老师的标准发音,让孩子在视觉与悦耳的听觉中与汉语拼音娃娃交上朋友;而枯燥无味的生字新词的教学,我们利用项目资源中的生字读音和字形、结构、笔画的演示,让学生在活动中扎实地学握生字、新词;在文本阅读教学时,导入新课后,首先播放配音进行范读,让学生认真倾听品味,接着根据倾听体会进行自主阅读,再带着问题去研读文本,然后我们既可以运用项目资源中的“跟我学”,发挥学生的倾听和参与能力,及时与视频中的学生一起思考、探讨.台作交流等形式突破教学重难点也可以利用项目资源中的配音动画、图片、视频,练习等资源,整合成自己独具特色的教学案例进行课堂教学,让我们农村学校的学生同样享受到城里孩子的优质教育资源,激发学生的学习兴趣,提升语文课堂教学实效性。数字资源具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用数字资源创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用数字资源还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- A2 数字 教育 资源 获取 评价 文本 阅读 心得体会 10023
限制150内