A3作业：《识字6：古对今》主题说明9378.pdf

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1、识字 6：古对今主题说明 一、活动主题:识字 6：古对今 二：主要內容 这节课的教学目标：1.通过观察图画、读对韵歌,对照认识“圆、严”等 12 个生字;会写“古京”等 7 个字。2.通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞、阳”等 7 个词语,借助图片或联系实际理解“朝霞、阳、严寒、酷暑 3.正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美。这节课的教学重难点是：字音教学的重点为“圆、严、寒”;书写指导的重点是“、语”;词语理解的重点在“严寒、酷暑”。教学难点在于想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美。三、教学对象:一年级学生：本班共有学生 35 人,由于各方面的差异,学生的

2、学习能力也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。四、教学环境:多媒体教学(1)识字。引导学生借助拼音,读准字音,借助多媒体课件互相检査认读互相正音。对于“酷、暑、晨、霞”等笔画多的字,可在学生熟读成通的基础上,采用定位联想的方式,让学生整体记忆,不做字形分析。其他笔画少的合体字可采用熟字加减的方法识记。一些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记。(2)写字。注意引导学生观察字的间架结构,把握同一类字的书写规律与不同点 2.朗读指导 首先,应给学生充分的时间读正确。结合图片

3、出示难读的词语,让学生看课文插图说话,想象并描述春天的情景。其次,应引导学生读出节奏、韵律教师示范读,学生模仿着读。最后,采用多种形式让学生反复朗读,达到熟读成诵的目的。3.理解运用 运用不同的方式引导学生理解。如,联系生活,可以提示学生思考“在什么时候可以看到朝霞、阳等问题,引导学生联系生活理解。又如,找近义词,让学生说说“和风”和“微风、大风、狂风中的哪个意思相近,从而理解“和风”是“微风”,是温和的。“细雨”也可以采用这个方法理解。还可以利用图片,如,出示“莺歌燕舞”的画面,引导学生说说画面上的内容。课后练“读一读,记一记,引导学生积累对韵歌中出现的词语,提醒学生注古今、和风细雨、鸟语花香”在对韵歌中是分开的,这里组合成一个词语。