2018-2019最新三年级上册道德与法治教案5019.pdf

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1、教案 1（1）了解我自己 教 学 目 标 1培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。2培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。教学重难点 培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。教具准备 自画像图片 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、说说我自己 1、每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好，你知道自己有哪些特点吗？给同学们介绍一下吧！2、照照镜子，观察自己的外貌，先画一个自画像，并写出自己的主要特点，在制作一份小档案。3、把自画像交给老师，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。规则：随便抽出一张自画像，让同学们猜猜是谁。二、展示台 1、我们来露一手，展示一下自己的优势和特长吧！2、把你

2、最拿手的技能展示给大家看。三、活动园 询问老师、同学和家长，听听他们是怎样评价你的优势和长处的。提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同与不同？想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢?老师的看法 家长的看法 同学的看法 教学反思 教案 1（2）了解我自己 教 学 目 标 1、培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。2、培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。教学重难点 培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。教具准备 培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、让自己更

3、棒 1、讲述：每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。2、学生自己讲述自己的不足。3、阅读中华经典。二、活动园 1、找一找自己的不足，做一张进步卡，定一个努力的目标！2、发扬优点，改正不足，制定一个“自我形象设计方案人”，力争让自己更棒。教学反思 教案2（2）我的责任 进步卡 我的不足：我学习的榜样：我努力的目标：自我形象设计方案 教 学 目 标 1、了解自己在家庭中所要承担的责任。2、培养学生对自己所做的是具有责任感的态度。知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。教学重难点 了解自己在家庭中所要承担的责

4、任。教具准备 知道责任感是对他人、集体、家庭、社会认真负责的自觉表现。课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、我的责任 1、讲述：渐渐长大的我们，在生活中充当的角色越来越多，而且每个角色都赋予了不同的责任。我们都有那些责任呢？2、了解自己不同的责任（1）做家务是我作为家庭成员的责任；（2）关心爸爸妈妈是我作为子女的责任；（3）参与小组活动是我作为小组一员的责任；（4）完成作业是我作为学生的责任.（5）提问：还有哪些使我们应该负起的责任呢？我们一起想一想吧。3、想一想，当问题发生时，你是推卸责任，还是主动承担责任并想办法解决呢？我们怎样做，才算担负起了自己的责任呢？4、小结。二、故事会 读 P15方

5、框内小故事，请说说你对责任的理解。三、快乐园 开展一次寻找责任之星的活动，找一找班上那些同学做事认真负责、有责任心，说一说他们是怎样做的，包括你自己。教学反思 教案 3（1）成长中的我 教 学 目 标 1、做事认真负责、有事负责，不拖拉。2、认真完成自己承担的任务，做事有始有终。3、学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。教学重难点 通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活我们的责任 家庭 学校 社会 动。认真完成自己承担的任务，做事有始有终。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、会反思，助成长 1、讲述 如果我们经常想一想自己做事的结果及其原因

6、，再想想这种结果对自己的成长有什么影响，就知道应该怎样做了。下面咱们看看庆庆的经历。2、大家观察 16 页泡泡中的内容，想想庆庆是一个怎样样的人。3、庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的、为什么爸爸夸他进步了？4、我们再来看看玲玲的日记，提问：你们从玲玲的日记了解到了什么事情？后来怎么样了？（1）阅读 17 页泡泡中的内容并思考：（2）如果玲玲不向小玉道歉，会是什么结果？你从中得到什么启示？你是否也有类似的经历？5、讲述：经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了，哪些做对了，这是一种很好的习惯。你也学着做一做吧！学生试着做一做，想一想。6、小结 二、交流园 如果我们能常常反思自己在生活中的

7、经验与教训，会对我们 的成长有很大的帮助。提问：有什么好办法能提醒自己经常这样做呢？交流一下吧。三、中华经典 教学反思 教案 3（2）成长中的我 教 学 目 标 1、爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。2、培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。3、学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。教学重难点 爱护自己的名誉，学会反省自己的生活和行为。培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、与美同行 讲述：人们常说：“名誉是人的第二生命”。懂得爱惜自己名誉的人，能够严格要求自己的一言一行。下面，我们一起来看看发生在垃圾桶边的一件事。要求：仔细观察

8、P19页插图，看看发生了一件什么事？想想结果会是怎样的。提问：1、旁边的奶奶和叔叔看到这件事，会怎样评价这两位同学？他们会说些什么？2、这两位同学分别给别人留下了什么印象？小结：二、格言表 三、布置作业 收集爱惜名誉的格言或小故事。教学反思 教案 4（1）生活处处是课堂 教 学 目 标 1、懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是课堂。”2、培养在生活中观察，思考的习惯。教学重难点 培养在生活中观察，思考的习惯。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 格 言 一、谈话导入，揭示课题。1、师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢

9、？（学生自由发言)2、师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。二、做学习的有心人 1、提问：你在生活中向谁学习过？学到了什么？将自己的学习成果向大家展示一下吧！学生回答：2、提问:学习的途径都有哪些?你学到了哪些本领?3、小结：4、中华经典 三、小制作 试着动手学一项家务技能，如包饺子、拌凉菜、做酸奶和大家分享学习的过程和感想。教学反思 教案 4（2）生活处处是课堂 教 学 目 标 1、懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是课堂。”2、培养在生活中观察，思考的习惯。教学重难点 培养在生活中观察，思考的习惯。教具准备

10、 课堂教学活动设计 课堂特色补充 学习的途径:学到的本领:我学到的技能：我请教的人：我学习的过程：我的感想：一、学习没有终点站 提问：留心观察周围的人，他们都在学什么？老年人在学画画；农民学技术；教师听讲座；小朋友学轮滑 提问：为什么大家都要学习呢？二、活动园 采访一下周围的人，看看他们都在学习什么，填写在记录表里。被采访人 学习内容 学习原因 我的感想 三、学习贴片 看信纸上内容，想一想，学习让这位妈妈收获了什么呢？四、格言窗 五、收集有关向别人学习的名言。教学反思 教案 5（1）做学习的小主人 教 学 目 标 1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法 2.愿意通

11、过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重难点 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、欣赏故事导入 1.出示龟兔赛跑的故事。2.师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）3.师小结 二、交流学习经验 1.在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，

12、请看：（出示课本插图）师：遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决?3.面对学习中遇到的困难，我们应该怎么做呢？数学课上，老师出了一道挑战题把同学们难住了。下面这些同学解决问题的方法正确吗？学生看课本插图，读泡泡语判断对错。三、交流园 我们来交流一下自己在学习中是如何克服困难的，将大家遇到的困难和克服困难的妙招记录下来，成为你我克服困难的好帮手！教学反思 教案 5（2）做学习的小主人 教 学 目 标 1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法 2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重难

13、点 知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、我和时间交朋友 1.出示寒号鸟的故事。（1）读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好？它应该怎么做？（2）小结：2.讲述：时间对每个人来说都是公平的。我们看一看，下面两个小朋友在相同的时间里各自都在做什么。学生观察 P27页插图，看两个小朋友的表现。提问：你认为他们俩谁抓紧了时间？3、请你真实的记录下自己一天的学习生活，然后和同学们交流。从不同的记录表中，你发现了什么？二、零散时间的利用 1、讲述：在我们的日常生活中，有许多零散的、片断的时间，这样的时间叫做零散时间。这些时间不在

14、意的话就会悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我们的学习和生活事半功倍。例如：2想一想，我们有哪些零散时间，想想怎样把它们利用起来。3时间掌握在每个人手里。我们怎样才能把一件事做得又快又好呢？（学生回答）三、活动园 如果你明天放学回家后要做这些事，怎样排序最合理、最科学？学生依次填写序号。四、小制作 试着制作一份周末学习生活安排表，并督促自己坚决执行，和时间交朋友。教学反思 教案 6（1）学习要有好方法 教 学 目 标 1、了解做事情用对方法可以事半功倍；2、学习一些好的学习方法；3、培养将方法诉诸于实践的能力。教学重难点 找到适合自己的学习方法，让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学

15、习方式。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、多思与多问 1、讲述：学问学问 要学要问；光学不问，不为学问。在学习中，你喜欢提问吗？如果仰望星空，眺望田野，你会提出些什么问题？提问：你还有哪些问题？你能做到每日一问吗？2、有的同学提问时，会有一些顾虑，你有过这样的经历吗？你是怎么做的？我提出问题后，同学们会不会笑话我？这些题我还是不懂。去问老师，她会不会批评我呀？二、故事会 看 P32 页小故事，读一读，想一想，你从科学家的故事中受到哪些启发？说说你在学习中提问的故事吧。活动园 1、我们来开展一个“回形针变变变”的游戏活动吧！回答问题：这个思维游戏启示我们 2、提出问题后，应该怎样去寻

16、找问题的答案呢？先独立思考；想不出答案再向别人请教 三、中华经典 出示孔子的话。读一读，想一想：你知道这句话的意思吗？教学反思 教案 6（2）学习要有好方法 教 学 目 标 1、明白做事情要用对方法；2、培养学生敢于发言乐于分享的品质；3、培养学生主动寻找适合方法的习惯。教学重难点 找到适合自己的学习方法，培养学生主动寻找适合方法的习惯。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 我还会这样去解决提出的问题 一、合作学习真快乐 1、讲述：在学习生活中，我们有时是自己独立学习，有时需要与同学一起合作学习。讲讲你与他人合作学习的经历和感受吧!一起讨论问题；一起参加体育运动；一起做社会调查；一起做实验

17、 2、讲讲你和他人合作学习的经历和感受。3、小合作 六位同学要合作办一张小报。他们是怎样做的？学生看书后回答问题。并说一说他们是怎样合作完成任务的。结果怎样？为什么？他们的合作有哪些值得我们学习的地方？请你来总结一下。1 2 二、活动园 和几位同学组成一个体验小组，可以排演一个小品，也可以设计一个游戏，还可以办一个小报然后把你们小组的成果展示给大家。四、中华经典 教学反思 教案 7（1）我爱我家 教 学 目 标 1、通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识。2、使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；3、培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家

18、庭、自己父母的情感。教学重难点 体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、家人抚育我成长 1、讲述：在我们成长的岁月里，家人一直陪伴在我们身边。让我们一起去发现、去感受家人抚育我们成长所付出的辛劳吧！2、学生读妈妈的怀孕日记 读了日记，你有什么发现？问问妈妈怀孕的事，记录下来，和大家分享。我的发现：妈妈怀我时：二、小制作 制作一本自己的成长集，看看你从呱呱落地到现在，家人都为你做了什么，和大家一起分享家人陪伴你成长的动人故事。我的成长故事之一：我的成长故事之二：要求：贴上照片，写下家人在抚育你成长过程中的点点滴滴。教学反思 教案 7（2）我爱我家 教

19、学 目 标 1、通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识。2、使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；3、培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。教学重难点 体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、家庭亲情温暖我 1、讲述：家是我们最温馨的港湾，每一天，家的温暖都包围着我们。2、提问：我们的家人每天都为我们做了那些事呢？学生回答。3、记录下家人一天为你做的事，并说说你的感受。家人为我做的事:我的感受：二活动园 1、讲述：我们和家人每天生活在一起，留下了很多美好的回忆。2、观察课本中

20、的照片，将文字和照片相对照，体会照片给你带来的美好的回忆。3、选择一张你印象最深的和家人在一起的照片，贴在下面的方框里，回忆拍摄的时间、地点和照片背后的故事，讲给大家听。拍摄时间：拍摄地点：照片中的家人：照片背后的故事：教学反思 教案 8（1）感恩父母和长辈 教 学 目 标 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从 现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。教学重难点 让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德；教具准备

21、 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、创设情境，导入新课。师利用多媒体播放感恩的心 二、欣赏图片，重温厚爱。师:（播放多媒体图片）谈感受。三、报答家人养育恩 讲述：我们在家人的关怀下成长，心里充满了对家人的感激，同时也想关心和报答家人。那么，老师想问一句：你了解家人的爱好吗？了解一下家人的爱好，把它们记录下来。四、小剧场 1、讲述：其实，对家人的爱和关心，就体现在一句话中、一个动作、一个眼神里。如果遇到下面的情况，你会怎么做呢？2、观察 P43页插图，读上面的泡泡语，想想自己该怎么做。也可自己设计一个情景，试着演一演。3、读一读三字经，说一说你在家里是怎样做的。4、讲述：对家人的尊重和 礼貌，

22、也会让他们很开心，每天这些时候你是怎样对待家人的？5、读一读弟子规，说一说你在家里是怎样做的。五、活动园 1、将小房子里的歌补充完整。（将家里的事写进歌里）2、学着为家人做张节日贺卡。教学反思 教案 8（2）感恩父母和长辈 教 学 目 标 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从 现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。教学重难点 了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感 教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、我是

23、家庭小主人 1、讲述：我们已经是三年级的小学生，作为家庭中的一员，你能做到自己的事情自己做吗？2、学生回答。3、把你会做的事写下来，会做一件得一颗星，数数你能得几颗星。4、填写 P46页下面表格。二、自己的事情自己做 1、提问：家里的事你能主动帮着做吗？2、大家观看 P47页插图，然后提问：遇到上图中的情况，你能主动帮着家人做些什么？3、完成填空。三、活动园 1、采访一下爸爸、妈妈和家里的其他人，你帮家人做了事后，他们有什么感受。2、家中有些事情，我们还不会做，应该怎么办呢？（请教家人）3、看 P48页插图，下面这些事你会做吗？如果不会，请教一下家人应该怎样做。四、展示台 五、学一学这些家务活

24、儿，记下学做的过程并与大家交流，还可以做给大家看一看。教学反思 教案 9（1）家庭变迁 教 学 目 标 1、让学生了解影响家居变化的因素；2、了解中国家居变迁的过程；3、感受中华民族博大精深的文化和祖先的创造力。教学重难点 了解中国家居变迁的过程；感受中华民族博大精深的文化和祖先的创造力。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、不一样的家 1、讲述：我们每个人都有自己的家庭，每个家庭都有相同和不同的地方。我们来了解一下各式各样的家庭吧。2、看 P49页图片，提问：你发现了吗？家人的长相都有几分相像，这是为什么呢？3、讲述：过去，我国以三代或四代同堂的大家庭居多。随着社会的发展，这样的家庭

25、越来越少。4、提问：你家是个什么样的家庭？家里都有哪些成员？给大家介绍介绍。5、在 P50页上贴上或画上自己的全家福。二、望远镜 讲述：在我国不同的地区，人们的居住习惯各不相同。让我们一起去看看。看课本插图，填空。三、家庭小调查 像我们这么大的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活是怎样的？找找他们小时候用过的物品，问问他们吧！学生回答。在与家人的交流中，你有什么发现？将自己的发现填在表格里。四、活动园 讲述：了解家人小时候的生活情况，填在调查表里，再和大家说说你的感想。学生填写P54页我的家庭小调查。仔细观察 54 页图片，说一说现在的生活和爸爸妈妈小时候的生活有什么不同。教学反思 教案 9（2）家

26、庭变迁 教 学 目 标 1、知道家谱是一种特殊的家庭档案，记录了一个家族最早的祖先是谁，祖籍在什么地方，族中有哪些人，族中的字辈，族中重要的人和事，以及家规和家风等。2、知道家训是家谱中重要的内容之一。教学重难点 教具准备 课前询问长辈、查阅资料，搜集有关家谱的内容。课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、我家小档案 讲述：我的家从哪里来？我的根在那里？要回答这些问题，可以依据一种特殊的档案，这就是家谱。那么，家谱里都记录了什么？让我们来了解它吧！交流课前搜集到的内容。仔细观察 P66页图片了解家谱里的内容。二、小贴士 1阅读小贴士，了解家谱的内容。2询问长辈，查阅资料，了解家谱里还写了什么。三、

27、了解家训 阅读 P56 页图片中的内容，了解朱熹家训和现代家训。提问：你家有家训吗？说给大家听听。四、活动园 与家人一起做一本自己的家谱，说说自己的收获。教学反思 教案 10（1）家庭和学校的安全 教 学 目 标 1、懂得家庭安全的重要性。2、形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。家族名册 家族大事记 家训、家规 家族荣誉册 教学重难点 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。知道自救自护的方法。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、激趣导入 谈话：家给你什么感觉？请用一个词来形容。

28、二、探究新知 讲述：家是我们每天生活的地方，关注安全，从家开始！让我们去看一看家中有哪些不安全的因素。学生仔细观察 P58-P59图片，说一说这些做法存在哪些不安全因素。思考：这些不安全因素会带来哪些危险？三、安全小常识 1、用电安全 2、预防火灾 3、防滑、防摔 四、怎样自救 讲述：如果在家中遇到危险情况，掌握必要的紧急救援措施，能及时避免伤亡事故的发生。学生看 P61页小卡片，掌握必要的紧急救援措施。五、活动园 与同学模拟一次紧急救援的过程。教学反思 教案 10（2）家庭和学校的安全 教 学 目 标 1、懂得学校安全的重要性。2、形成对学校安全负责的意识，树立学校安全防范意识和自我保护意识

29、。3、知道学校生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关学校安全方面的常识。教学重难点 初步具有学校安全防范能力和自我保护能力。知道自救自护的方法。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、联系实际，引出课题：1、师：同学们，老师昨天刚一踏进我们的学校，就被我们优美的校园环境吸引住了，看到我们这个优美的校园环境和一个个活泼可爱的孩子，老师打心眼里高兴！你们能简单介绍自己美丽的校园吗？2、师：可是大家可曾想过，在我们这个优美的校园环境中，如果大家对我们学校的安全不注意，就会发生一些安全事故，给自己或学校、家人带来痛苦和打击。那么，我们所处的学校生活中究竟有哪些安全隐患，如何消除这些隐患

30、呢？这节课，我们就一起走进学校生活，去关注学校生活中的安全。板书：学校生活的安全 二、自读教材，初步感知 1、请同学们带着这些问题自读课文 62、63 页，看看在教材中给我们列举了哪些安全隐患？2、学生自读课本，教师巡视并帮助学生 3、学生交流：读了课文之后，你有哪些收获？（学生谈收获）4、在使用学习用具时，我们应当注意什么？5、续编歌谣，在唱一唱。三、课堂总结 师：同学们，通过这一节课的学习，你有哪些收获？教学反思 教案 11（1）公共场所的安全 教 学 目 标 1、树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。2、能够保护安全标志和设施，自觉遵守公共场所的安全。3、认识一些公共安全标

31、志、设施的用途；懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。教学重难点 能够自觉遵守公共安全规则。认识一些公共安全标志、设施的用途；懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、发生在公共场所的悲剧 播放动画：悲剧是怎样发生的 1、引导学生围绕情境进行讨论 2、小结：提问：你去过哪些公共场所？你注意到这些公共场所的安全问题了吗？学生看 P64页图片，想想存在哪些隐患。二、寻找隐患 1、讲述：在活动场所游玩时，一些危险在我们未察觉时悄悄来临。2、学生认真阅读 P65页公园踩踏伤亡事件的报道，思考：这起事故

32、是因为什么引起的？为什么会发生这样的事情？3、根据下面的情况想一想，说一说，你关注到的公共场所的安全问题。三、认识安全标志 四、小制作 五、我们一起来搜集、制作安全小卡片，说一说他们的作用。六、消除隐患 讲述：公共场所中存在安全隐患，为避免安全事故的发生，我们应该怎样做呢？引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险方法。讨论：假如没有这些安全标志和设施，又会造成什么后果？七、小制作 让我们一起来制作“安全小锦囊”吧！教学反思 教案 11（2）公共场所的安全 教 学 目 标 1、让学生知道红绿灯的作用、代表的意义。认识人行 横道、天桥、地下通道等交通标志。2、让学生懂得过马路时应注意安全，一

33、定要走斑马线，遵守红灯停，绿灯行的交通规则。3、培养学生热爱生命的情感，让学生懂得珍惜生命，增强学生自觉遵守交通规则的安全意识.教学重难点 能够自觉遵守交通规则，培养学生热爱生命的情感，让学生懂得珍惜生命。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、情境导入：1、出示攀爬栅栏的情形，说说他们的做法对吗？为什么？2、既然有警告牌，我们就应该按它的指示来行路，否则会发生危险。3、请大家仔细观察 P68页图片，想一想，这些孩子的行为对吗？为什么？二、活动园 看 P70 页插图，想一想，如果你遇到下面的情况，会这么说，怎么做？和同学一起分角色表演一下。活动一：认识安全标志和设施 过渡：为了安全起见，

34、在一些公共场所或者容易出现危险的地方，设置了一些安全标志和安全设施，以此来提醒人们注意安全，预防事故的发生。1、老师这里呀有一些安全标志，我们来开展竞赛，看哪一小组能把安全标志的名称、用途说的最清楚？（课件出示）2、情景讨论：这些标志的作用是什么？没有它们行不行？小结：摆放标志的地点意味着存在的隐患及正确的做法。（播放课件）三、教师总结 安全标志、设施倒了，我们可以扶起来；残缺破损了，我们可以向有关部门反映，请他们更换；已经被破坏、遗失的，我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志，提醒他人避免发生危险。四、布置作业：小调查 教学反思 教案 12（1）当危险发生时 教 学 目 标 1、知道在火

35、灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。教学重难点 知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。教具准备 多媒体课件（音频、视频、ppt课件）课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、看“火”的图片，以提问方式导入活动 师：小朋友们看下这是什么？（火的图片）那你们在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾视频或 P71 页图片，提问：你知道引发火灾的原因有哪些？火灾可能带来怎样的危害？师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，我们一起来看看

36、吧！三、阅读小贴士 四、引导学生说出预防火灾的方法。1、小朋友，你们想想是什么引起火灾的发生呢？（小孩玩火、乱丢烟头、用电不当、燃放烟花爆竹等）2、那我们应该怎样预防火灾的发生呢？3、出示防火安全标志图片及播放警报声，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。4、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？5、师：如果着火了，情况紧急时，我们要打火警电话 119给消防叔叔，让他们来帮助我们。6活动园 和同学一起演一演如何正确拨打 119报警电话.7、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让学生自己思考并说出自救办法 8、师小结：五、演练：安全防火自救 游戏。六、活动

37、延伸：认识标志 教学反思 教案 12（2）当危险发生时 教 学 目 标 1、掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。善于运用智慧保护自己.2、培养学生良好的安全意识，充分认识自我保护意义，培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。教学重难点 树立自护自救的观念，增强安全意识。使生学会远离危险、拒绝侵害。教具准备 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、引入：1、学生观察图片，明确在我们的生活周围，有着各种各样的安全隐患威胁着我们的安全。面对这些突发事件，我们要沉着冷静，运用各种科学的自护自救方法来保护自己。（1）被划伤时（2）烫伤时(3)脚扭伤时 2、提问：生活中，我们还可能遇到哪些意外？与同学分享一下你的方法。3、学一学小伤口处理法 大家看一看 P75页小伤口处理步骤，想一想，记一记方法步骤。并试着演一演。提示：如果受伤情况严重或流血不止时，要向专业医务人员寻求帮助或到医院包扎。4、活动园 与小组成员选择一项内容，模拟一次自救自护，交流简单的护理小常识。二、巩固交流 归纳提问：通过本课的学习，你有什么收获？教学反思