《浅谈如何上好小学数学复习课》教学随笔15604.pdf

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1、浅谈如何上好小学数学复习课 如何上好一节复习课呢？首先要回归课本。小学阶段的复习，要达到数学课程标准的各项要求，教师就应该以“课标”为依据，以“课本”为准绳，帮助学生进行系统整理，把分散的知识点连成线、组成块，揭示知识间的内在联系，形成新的知识结构。其次要有的放矢。复习课最忌讳的是题海战术，导致学生不堪重负。由此及彼，那就需要教师必须钻进题海，花时间精心选择典型例题，达到精讲、精练、高效的目标。再次，复习过程不能机械地重复新授课的教学过程，复习也不仅是抓几个重点，补几处缺漏、选几道习题、讲几个错例，而是要给学生以新的信息。所以复习案例要做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。最后要关注本质。要

2、想上好复习课，教师就必须对教材有总体认知，不能见“好”的题目就让学生做，“优”的题目就在课上练，以单元为板块，独立的、分散的复习。我们应该在复习过程中揭示知识之间的内在联系和本质，并加以变换和展开，通过学生的思维活动对数学知识的发生、发展规律和知识系统进行整体研究。小学数学可以把知识结构划分为如下四个板块:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。我们在复习时要理清知识脉络；抓住重难点；系统有效；综合应用。俗话说：教无定法。教师在引领学生进行复习时，重要的是要让学生积极地参与，使他们能成为复习课上的主动参与者，而不是仅凭教师安排的被动学习者。只有这样，小学数学复习课的教学才能真正实现：抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。