三年级数学下册第七单元课第3课时备课教案15954.pdf

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1、课 题 七 简单的小数加、减法(1)课 时 第 3 课时 教学目标 1使学生学会计算一位小数的加、减法。2通过尝试计算，培养学生的数学学习能力。课前准备 课件 教学重难点 重点：小数加、减法的意义和计算方法。难点：理解“小数点对齐”的道理。教 学 过 程 复 备 一、复习导入 1笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？86 285 375 126 2师：同学们都去文具店买过东西，现在，咱们再去文具店一角看一看吧。(课件出示教材第 96 页主题图)师：同学们仔细观察，你能根据你看到的数学信息提出一些问题吗？引导学生提出用加、减法计算的问题。师：这节课我们一起来学习小数加、减法的相关知识。(板书课题

2、：简单的小数加、减法(1)二、新课讲授 1教学例 3(1)买1个卷笔刀和1支铅笔，一共多少钱？1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？(1)1 个卷笔刀多少钱？1 支铅笔多少钱？要计算一共多少钱？应用什么方法计算？(加法)1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？应用什么方法计算？(减法)(2)你们认为怎么算？是怎么想的？放手让学生探究方法，尝试计算。学生经过讨论，交流，一般会出现两种计算方法：一种以角为单位计算，另一种是以元为单位，直接用小数计算。板书：8 角6 角1 元 4 角 8 角6 角2 角 080.61.4(元)0.80.60.2(元)也可以用竖式计算。(课件演示竖式)(3)要点分析。验算答案：1.4

3、元1 元 4 角，0.2 元2 角，结果正确。观察竖式：特征 1：小数点对齐。(相当于整数加法的相同数位对齐)这里不仅要求两个加数的小数点对齐，而且要强调得数的小数点要和加数的小数点对齐。特征 2：计算过程、方法与整数加法相同。2教学例 3(2)(1)出示例 3(2)的问题：带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱？要求学生用小数直接计算，汇报结果。教师根据学生的汇报板书：120.60.6(元)竖式中小数部分的 2 减 6 不够减，从个位退 1 作 10，在小数部分加 10 再减，也就是 12 个 0.1 减去 6 个 0.1。(2)说一说计算要点。小数点对齐。小数减法退位方法与整数减法退位是一样的。然后把小数点移下来。三、课堂练习 完成教材第 98 页第 13 题。四、课堂小结 同学们，你们今天又学了哪些与小数有关的知识呢？今天你们回去也可以找找生活中的小数。板书设计 简单的小数加、减法(1)例 3：(1)8 角6 角1 元 4 角 8 角6 角2 角 080.61.4(元)080.60.2(元)(2)1.20.60.6(元)课后反思