【北师大版】二上数学：总复习1数与代数9557.pdf

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1、 数与代数。(教材第 97102 页)1.使学生进一步巩固 100 以内的连加、连减与加减混合运算，熟练掌握表内乘除法的口算方法。2.结合具体情境具有一定的收集数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。重点:熟练地进行 100 以内的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。难点:培养一定的收集数学信息，提出问题并解决问题的能力。课件。师:时间过得真快啊，这本书的内容我们已经学完了，现在咱们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习“数与代数”。(板书课题)【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容，避免复习时杂乱无章，尽量做

2、到目标明确、有条不紊。】师:想一想，在“数与代数”这一小板块中，我们学过哪些内容?学生可能回答:100 以内的连加、连减与加减混合运算。师:对，现在就来检查一下，看你到底有没有学会?课件出示:教材第 97 页第 1 题。学生尝试独立计算，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。组织学生交流，展示学生的竖式计算方法。在引导学生编故事时，可以适当提醒学生一些情况，如上下车问题等。注意随时纠正学生的语言错误，引导学生合理地编故事。也可以出示“我选 36-8+19 编了一个故事:有 36 只小鸡在草地上玩，跑了8 只，又来了 19 只，现在草地上有多少只小鸡?”让学生模仿编故事。师:我们学习了加减运算后，

3、还学习了哪些关于数与代数的知识?表内乘除法的口算。(1)教材第 97 页第 4 题。师:你们还记得乘法口诀吗?我们先来做对口令的练习好吗?师生对口令，复习乘法口诀。师:你觉得哪句口诀不好记?如果某句乘法口诀忘了怎么办?生:如果忘了某句乘法口诀，我们可以根据自己知道的相关口诀去推算出来。如忘了“八九七十二”，我们就可以根据“七九六十三”去推算，因为7个9是63，8个9就是比7个9多一个9，所以63+9=72，就是说“八九七十二”。(2)教材第 97 页第 2 题，师:你们理解乘法的含义了吗?知道除法的意义了吗?现在请大家结合具体的题目来说说你对乘法含义及除法意义的理解。课件出示:教材第 97 页

4、第 2 题。师:你能举例说明并解答吗?生 1:我画的是每行 7 个小圆圈，求 8 行一共有多少个小圆圈，就可以用 87 来解决，表示 8 个 7 是多少。生 2:87 可以表示 8 个 7 是多少，也可以表示 7 个 8 是多少;或 7 的 8 倍是多少，8 的 7 倍是多少，这样的题目都用乘法解决。生 3:355 可以解答求 35 里面有多少个 5 的题目;也可以解答35 是 5 的几倍的题目。给学生充足的时间交流，并引导学生适时评价，总结归纳。(3)教材第 97 页第 5 题。师:能举例说一说“3 倍”的意思吗。生 1:我们班喜欢吃香蕉的有 8 人，喜欢吃苹果的有 24 人。24 里面有

5、3 个 8，24 是 8 的 3 倍。生 2:我们说某个数是另一个数的 3 倍，就是说有 3 个这样的数。例如，7 的 3 倍就表示有 3 个 7，用乘法计算比较简便，73=21。(4)教材第 97 页第 3 题。师:你能运用你所学的这些知识点解决问题吗?试试看。课件出示:教材第 97 页第 3 题。学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。师:谁愿意把自己的想法和结果告诉大家?生 1:从全班学生 40 人里面减去男生 22 人，就是女生的人数，算式是 40-22=18(人)。把女生平均分成 6 个小组，用除法解决平均分的问题，所以是 186=3(人)。生 2:第二个问题要求全班同

6、学一共折了多少只纸鹤，就是计算男生折的只数与女生折的只数的和。已知男生折了 38 只，女生比男生多折了 13 只，所以 38+13=51(只)就是女生折的只数，再加上男生折的 38 只就是一共折的只数:38+51=89(只)。师:除了上面的两类运算之外，我们在“数与代数”部分还学习了“购物”的有关知识。购物。(1)师:咱们先一起来解决“买早餐”的问题吧!课件出示:教材第 97 页第 6 题。师:仔细看图，说一说你能提出哪些问题。生 1:我想买 1 碗粥、1 根油条和 1 个茶鸡蛋，5 元够吗?生 2:我想吃两个肉饼，需要多少元?边让学生提问题，边组织其余学生解答问题。师:肉饼的价格是油条的几倍

7、?画一画，说一说。生:肉饼 4 元，油条 1 元，41=4，肉饼的价格是油条的 4 倍。师:想一想 23 解决的是什么问题。生:因为粥的价格是 2 元，所以 23 解决的是买 3 碗粥需要多少钱的问题。(2)师:我们一起来做一个付钱的小游戏吧，看你学会购物没有。师:首先说说我们认识了哪些人民币?生:我们认识了 1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、5 元、10 元、20元、50 元和 100 元的人民币。师:怎样拿出 12 元 8 角呢?生 1:拿出 1 张 10 元，2 张 1 元和 8 张 1 角。生 2:拿出 2 张 5 元，1 张 2 元和 8 张 1 角。学生只要能取出 12 元

8、8 角就要给予肯定。师:现在请同学们在小组里做游戏，一个人说钱数，其余人说付钱方法。学生在小组内活动，教师巡视了解情况。【设计意图:引导学生回顾“数与代数”部分的知识点，促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。】师:“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，是今后我们生活和学习中不可缺少的一部分。A 类 填表。水果 原来有 卖出 又运来了 现在有 34 箱 7 箱 3 箱()箱 ()箱 18 箱 9 箱 11 箱 50 箱()箱 10 箱 10 箱 (考查知识点:100 以内的连加、连减与加减混合运算;能力要

9、求:会正确运用知识解决问题。)B 类 24 元 6 元 3 元 30 元(1)一架玩具飞机的价钱是一辆玩具汽车的几倍?(2)小玲有 50 元，可以买哪几样玩具?(3)小青想花最少的钱买两样玩具，他可以买哪两样玩具?(4)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。(考查知识点:解决问题;能力要求:能够读懂题意应用所学知识解决简单的实际问题。)课堂作业新设计 A 类:水果 原来有 卖出 又运来了 现在有 34 箱 7 箱 3 箱(30)箱 (20)箱 18 箱 9 箱 11 箱 50 箱(50)箱 10 箱 10 箱 B 类:(1)246=4(2)(答案不唯一)可以买玩具轮船和木马:30+3=33(元

10、)(3)玩具汽车和木马。(4)(答案不唯一)玩具轮船的价钱是玩具汽车的几倍?306=5 教材习题 第 99102 页“练习”:1.56 18 8 8 9 9 8 54 64 63 7 8 6 20 9 21 30 40 5 9 9 8 6 42 2.略 3.58=40(个)405=8(个)408=5(盘)说一说略 4.(1)52=10(2)183=6(3)204=5(4)32=6 5.24 3 27 7 35 24 6 42 7 35 6.28+13+57=98(人)7.(1)94=36(元)(2)366=6(本)8.(1)75=35(元)(2)63=18(元)18 元20 元 够。(3)买 5 个面包圈需要多少元?85=40(元)(答案不唯一)9.244=6(页)248=3(天)10.100-56-25=19(元)20-3+20=37(个)11.(1)75=35(岁)(2)63-35=28(岁)(3)637=9 12.64=24(位)24 位50 元 不够。13.8 45 83 62 73 22 14.12 7 74 15.50 4 10 18 16.(1)62=3(2)可能买了百合花，126=2(枝)(答案不唯一)(3)可以买4枝玫瑰，54=20(元);可以买5枝康馨，45=20(元)。(答案不唯一)