三年级语文期末教学质量监控分析15933.pdf

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1、安民学校水南庄教学监控质量分析表 学科：语文 期末 三年级 任课教师 ：任爱珍 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 11 10 2 7 1 0 0 0 0 0 100%100%93.8 取得的成绩 1.线上答题时，同学们表现出高度的热情，注意力非常集中，不仅考验了学生操作手机的能力，同时也能检测到孩子们的诚信考试的良好状态。2.从卷面看学生做题情况比较好，多数学生对古诗中含义的理解、词语的听写、拼音的掌握、查字典的方法、阅读短文的理解与回答等考点掌握了，并取得了很好的成绩。这些都

2、归功于平时对学生进行多种语文能力的培养是分不开的。3.掌握了基本的学习语文的方法，并能把这种方法运用到日常实际生活中。存 在 的 问 题 一、错题分析 2.下面每组词语中有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（3 分）A.摔跤（sui）B.玫瑰（gu）C.胳臂（bei）D 呢喃（n）（A ）A.挨打（i）B.鲫鱼（j）C.凝视（nng)D.挑拨（tio）（B ）A.缤纷（bn）B.骨碌（g）C.跌倒（di）D.喷香（pn）（D）个别学生对生字的字音、平翘舌、前后鼻音或是音调还没有完全掌握，教学中还要加强这方面的引导，争取让孩子们对拼音了如指掌。3.下面每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来

3、。（3 分）A.邮票 B.蜡烛 C.草堆 D.热列 （D）问 题 原 因 个别学生对生字词语的掌握，还不够好，希望与孩子交朋友、多沟通、多鼓励，让他爱上听写词语。5.给加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。（2 分）抽：把夹在中间的东西取出；从中取出一部分；长出。“抽查”应选择（）封：封闭；封起来的或者封东西的纸袋。信封（）根据短文意思选合适词语意思，此类题是学生学习的难点，也是考察学生对联系上下文理解短文的关键，更是我们一生都要追求的好品质思考力。教师就要引导学生去思考，去创造，但也要有坚实的语文基础才能融会贯通。也就是脚踏实地去教书育人。6.下列说法正确的是（A）。（2 分）A.“及”用

4、音序查字法应先查音序“J”，它的第一笔是“”。B.“耍”是上下结构，它的音序是“ZH”。C.“睡”字的部首是“目”，它的第八笔是“”。个别学生对查字典的音序、部首没有掌握，这要从培养爱学习的好习惯做起，多积累、多动手、多动脑，这些就不会丢分。13.根据短文内容，判断对错，对的画，错的画。（4 分）猫的舌头长着很多向后倒生的乳刺儿，可以用来洗脸刷身。（）啄木鸟的舌头能伸入树皮很浅的地方，把虫子钩出来。（）此题也是对文章内容理解不够准确，专注力不够，阅读不够细致，走马观花，培养边读边思的习惯多么重要啊。15.第一个人不愿继续攀登是因为他认为 登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好 ，第二个人

5、不愿继续攀登是因为他认为 登上峰顶太费力气，还是我适可而止好 。此题也是对文章内容理解，不仅深刻，而且还要有总结概括的能力，阅读题要有一定的基础，最少也要把句子读通顺，才能理解作者表达的意思，读不通就不会读懂，读不懂就不可能把题作对，因此，培养学生扎实的语文基础是做好阅读题的关键。从文中及时提取所需信息，需要教师在课堂中培养学生爱思考的好习惯，更需要老师耐心地引导学生，有意识得培养学生的思考力，专注力，使学生学会思考，循序渐进地提高学生的内驱力。改进措施 1.继续培养学生良好的学习习惯，书写习惯，认真审题和作答的习惯。2.继续把语文古诗的基础知识做实做细，在这基础上会理解会应用。3.传统文化古

6、诗作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。4.教学的同时，注重对知识的归纳，总结和梳理，使知识能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络，自己学会用思维导图的方法总结。5.口语交际的教学也不能放松，根据课本每个单元的训练重点都进行片段描述，体会句子之间关系的同时，还应把句子表达的更加准确、生动。6.学困生的教学不可忽视，要多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学生学习积极性，缩短与其他学生之间的差距，不断培养他们的自信。7.加强对学困生的培养，关心他们，关爱他们，让他们真正感觉到老师对他们的好。然后，去培养学生良好的学习习惯，一定会水到渠成。教师必须立足课堂，立足课本，要根据教材的特点指导学生学习的方法，教师要放手让学生主动学习，培养学生的基本书写能力，阅读能力、自己解答问题的能力。更要培养学生的勤奋刻苦，多读多练的好习惯。