如何快速记忆英语.docx

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1、如何快速记忆英语 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的协助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，下面是由学习啦我给大家带来关于小学英语单词记忆法，希望对大家有帮助! 小学英语单词记忆法 一、拼音式记忆法 如：数字;十;ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们;men;汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发觉，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语;谐音;(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻挡孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会依据他们的思路接着引

2、导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就特别深刻，如：apple单词的汉语谐音是;阿婆;画图;一个阿婆手里拿着一个苹果;联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲解并描述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的依次，同时又记住了这个单词的汉意;红色;，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher老师，meat

3、肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven ;十一;许多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个方法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想遗忘都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想…&h

4、ellip;，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形态像勾)，其次个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特殊有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟精确无误地连续写了好几遍…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们运用的做多的方法，人的大脑

5、有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定记忆的词汇量是五个单词，其次天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法或许对于孩子来说是味同嚼蜡的，但每个单词却都对大脑刺激多数次，从而记得比较牢。 六、阅读记忆法 所谓阅读就是将你要记忆的单词看一遍，但必需每天坚持看，时间不宜过长，一般限制在一小时以内，经过多次的阅读，单词汇很轻松的在脑海里留下印象。 七、同音记忆法 如 two，to，too(二，到，也) 、 write和right(写，正确 )、 see，sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)…&helli

6、p; 总之，记忆单词的方法许多，人们可以依据自己的习惯和文化背景进行记忆，每天背诵单词的时间和数量要依据俄自己的详细状况确定，背诵要选择一天中头脑最清楚、精力最充足的时候进行。 小学英语单词的十种记忆法 整体记忆 把几个字母看作一个整体来记 如: ;ow; 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ;等; ;ight;，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。 形象记忆 如：;tree;把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。;eye; 把两个e看成两个眼，中间的y是

7、鼻子。;banana ;把a看成一个个的香蕉。;bird; 把b和d看成两个翅膀等等。 加法记忆 如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 比较记忆 1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 拼音式记忆法 如：数字;十;ten，可以让学生联想成te

8、n的拼音发音。男人们;men;汉语拼音便是men…… 谐音记忆法 可能家长们都已经发觉，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语;谐音;(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻挡孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会依据他们的思路接着引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就特别深刻，如：apple单词的汉语谐音是;阿婆;画图;一个阿婆手里拿着一个苹果;联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 如讲解并描述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r

9、，e，d的粗读，还记住了这个单词的依次，同时又记住了这个单词的汉意;红色;，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher老师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子…… 字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven ;十一;许多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个方法来让学生

10、牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想遗忘都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形态像勾)，其次个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特殊有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于

11、是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟精确无误地连续写了好几遍…… 循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们运用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定 记忆的词汇量是五个单词，其次天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法或许对于孩子来说是味同嚼蜡的，但每个单词却都对大脑刺激多数次，从而记得比较牢。 同音记忆法 如 two，to，too(二，到，也) 、 write和right(写，正确 )、 see，sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)……猜你喜爱： 1.小学英语背单词的方法 2.小学英语学习方法和阅历 3.小学英语单词记忆方法 4.背单词的十大记忆法口诀 5.史上最牛的英语单词记忆方法大全 6.英语单词记忆的20种方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页