如何科学用脑和脑的护养.docx
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1、如何科学用脑和脑的护养 科学用脑,是健康长寿的重要因素。特殊是老年人,不要饱食终日。除常常参与体育熬炼外,还要多动脑,更要科学用脑。一来可防老年痴呆,二来可延年益寿。下面给大家共享一些关于如何科学用脑和脑的护养,希望对大家有帮助。 少儿学问:如何科学用脑 1、早用脑 早期增加对脑的刺激对人一生的智力发展起着确定性的作用。心理学家布鲁姆曾测定假定一个17岁的人智商为100,相比而言,假如到7岁开发,智力只能开发20%;从4岁开发,能达到50%;而智力更大潜能的挖掘却应在3岁之前。北京东方剑桥儿童发展中心曾对6名新生婴儿进行感知刺激的培育。如让孩子看图谱、听音乐、学儿歌、触摸玩具,对婴儿进行学抬头
2、、爬行、学走路、按摩健身操等训,一年后,其中一个智商为140、三个智商为130、一个智商为129、一个早产儿智商也达116中国教化报。早期开发婴儿潜能的意义并不在于使婴儿学会某些学问和技能,而在于通过丰富而相宜的脑刺激,变更孩子大脑的微观结构和性能,从而影响他的一生。 有些家长担忧孩子早用脑会损伤脑,其实,小儿在诞生时大脑在结构上已接近成人水平,虽然脑重仅390克,但两岁时便增加到一千克以上.相当于成人脑重的72%,六岁达到成人脑重的94%。这说明小儿在诞生时脑的发育已为接受教化供应了肯定的生理基础和可能.只要教化方法和内容适当,家长不必担忧早用脑会使孩子脑受伤。 2、勤用脑 人诞生后六个月脑
3、细胞数目就基本不变了用脑并不能使脑细胞增殖。但初用脑却可使脑细胞增大,树突和轴突增粗.且使分枝发达,从而使脑皮层增厚,脑重增加、同时勤用脑还会使脑细胞对信息的接受和应答敏感度提高。脑电波的探讨发觉.随着人年龄的增长.会出现老化波形.而从事非脑力劳动的人比脑力劳动者出现老化波形更早。这说明脑受训练愈少苍老愈快。勤用脑更能使脑细胞保持充足活力,延长其生存时间,从而延缓脑的老化过程。 3、适时用脑 一个人在时间用脑,效率会大大提高,否则事倍功半。所谓用脑时间是指人的精力充足,脑细胞处于高度兴奋状态的时间。 就一天而言,记忆时间曲线有几个点。第一个点是早晨6时至7时。此时大脑已在睡眠中完成了前一天所输
4、人信息的整理编码工作,由于不受“前摄抑制”的影响,所以记忆印象清楚、条理性强;其次个点是上午8时至10时。经过几个小时的活动,脑的兴奋度大大提高,精力上升到旺盛期。此时思维灵敏,处理识记材料效率高,记忆量大;第三个点是晚上八时至十时左右。这时基本不再向大脑输入新信息,因而不存在“倒摄抑制”的影响,此时脑思维活动的纵深性增加,加之在后继的睡眠中仍会无意识地进行信息整理编码工作,因而有利于材料的网络化。系统化及对信息材料作深层次的相识,同时也利于对材料的保持和提取。就各人而言,由于各人的“生物钟”不是完全一样的,所以人们的用脑时间也不完全相同,应依据自己的“生物钟”节律选择在时间用脑,以便提高学习
5、效率。 4、劳逸结合 兴奋和抑制是神经活动的基本过程。劳逸结合可有效调整流经大脑的血量,改善脑养分代谢,促进脑能源物质的合成,消退脑疲惫。劳逸结合的主要方式有:学习与文体活动交替;学习与睡眠相互调整;学习方式和内容方面的变换;脑力活动与体力活动相济等等。 5、强化右脑 传统的教化方法偏重于阅读、书写、逻辑、运算等,这些活动多由左脑半球支配,因而左脑不断被强化,右脑半球却相对被闲置而处于弱势。右脑半球侧重于空间关系、艺术、情感等并支配左侧肢体的运动。因此为了活化右脑,促进左右脑均衡发展,专家建议:应加强左肢体的运动,重视艺术教化和情感教化。目前提倡的素养教化对人的全面发展、对左右脑功能的全面开发
6、都具有重要意义。希望家长对习惯左侧肢体活动(左撇子)的孩子顺其自然.不必改正;对孩子的情感需求和艺术爱好予以热忱关注和支持;对孩子的直觉创建不因其“怪异荒.唐”而横加指责;对孩子的广泛爱好爱好悉心爱惜和引导。 如何科学用脑 1、集中留意,用心用脑,多种感官参加,协同用脑 通向大脑的通道主要有六个:看、听、尝、触、嗅、做。学习是通过我们的眼所看、耳所听、口舌所尝、鼻子所嗅、身体所触、动手所做而获得信息。据有关专家表明,耳听获得信息周记忆15%,视觉获得信息周记忆25%,视听结合获得信息周记忆65%。所以在复习中要“五到“,即眼到、耳到、手到、口到、心到。如在英语复习中,不能只是单一的听或看,肯定
7、要边看、边读(出声)且与手写同步,这样多种感官刺激,记忆效果好。 2、把握最佳时间,高效率用脑 每个人的生物节律(生物钟)不同,大脑兴奋时间、周期不一样,如有人夜晚学习效率高,有人早晨起来头脑醒悟,有人不分时候,只要兴奋起来就活沃。每个人都要清晰自己属于哪种类型,在最佳时间里,抓紧时间,强化记忆,提高效率;在生理低潮期,留意休息、体育活动等。另外,要清晰学科难度值,高考科目中,难度值最高的是数学,其次是语文、外语,再次为物理、化学、地理、历史。所谓难度值高的学科,是指这些学科在学习中易疲惫。要求学生复习时,对难度值高的学科,在最佳用脑时间里学习,不要在学习疲惫期学习这些科目。如夜晚效率高的人,
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