《我爱家乡的山和水》教学设计1478.pdf

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1、我爱家乡的山和水教学设计 XXX道德与法治二年级上册第四单元 XXXXXX 教学目标：1、懂得家乡是生我养我的地方，能说出自己家乡的名称。2、知道家乡有许多美丽的山和水，学会探究家乡的美。3、能感受到家乡的美，产生对家乡爱的情感。教学重点：感知家乡独有的山水特点，探究家乡之美。教学课时：一课时 教学准备：师教具、课件、资源包；教学过程：一、问题导入：师：同学们，家乡是生我养我的地方，你能介绍一下自己家乡吗？刚才同学们都介绍了自己的家，老师这里有 4位小朋友带来了她们的家乡图片，想不想看一看？谁来说说她们的家乡在哪里？（请一位同学一次说完 4个）同学们觉得谁的家乡最美？小结语：嗯，有的同学觉得黄

2、土高坡就不那么美其实呀，无论家乡是在偏远的农村还是在繁华的城市，是美丽的草原还是荒凉的黄土高坡，每个人都觉得自己的家乡最美，都最爱自己的家乡！二、新课教学 活动一、找故乡。同学们，你们爱自己的家乡吗？（爱）那今天我们就来聊一聊我们自己的家乡，好吗？（出示课题）导入语：看，老师带来了什么？（中国地图）你能在地图上找到我们的故乡吗？（上台找，画笔圈出来）师：她找的对吗？一起说说我们的故乡在哪里？（在）过渡语：对了，我们的故乡在（完整出示：中国湖北省宜昌市）。活动二、说故乡。提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢?我们一起先来观看一段视频，欣赏欣赏我们家乡的风光。视频看完了，我们知道我们的家

3、乡有着悠久的历史，秭归殷商时代为归国所在地，西周为夔子国，战国后期称归乡，西汉置秭归县。秭归是伟大诗人 XXX 的故乡，县名因 XXX 而来。水经注载：“屈原有贤姊，XXX 放逐，亦来归因名曰秭归。”“秭”由“姊”演变而来。提问:谁愿意当一个小导游，把你家乡美丽的风景介绍给大家?带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名,介绍自己对家乡最感兴趣的地方。（三峡大坝，屈原故里，九畹溪等）提问:除了家乡的美景让人喜爱,你的家乡还有什么吸引你的地方呢?“后皇嘉树，XXX 服兮。受命不迁，生南国兮”，同学们知道说的是什么吗？谁还想要说一说？提问:听到大家对故乡的介绍,想到自己故乡的美景,如果让你对故乡说一句嘉赞的话,你会说些什么呢?(板书:我爱我的故乡)活动三、嘉赞故乡