A3小学书法《党字头》演示文稿设计与制作案例9926.pdf

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1、A3 作品 1：党字头主题说明 基本信息 学校 姓名 学科 书法 能力维度 教学设计 所属环境 多媒体教学环境 微能力点 A3 演示文稿设计与制作 教学环境 线上教学 课题名称 北师大版五年级上册第十二课党字头 主要内容 第一板块：导入（3 分钟）1.孩子们齐背写字歌诀。写字时，心要静，身坐直，脚放平；仔细看，认真临，横要平，竖要直；撇有锋，捺有脚，点如瓜子或雨滴；提钩有尖折有脚，行笔轻快要记牢。2.复习短竖、点、短撇、横钩的书写方法。3.观察篆书“尚”字，想想党字头的本义应该是什么。观察隶书，草书、楷书、行书中党字头的形态特征。【教学策略】了解“党字头”本义及五体。【设计意图】开门见山，端正

2、坐姿，直奔主题，为学生练写留下充分的时间。4.板书课题 第二板块：探究学习（20 分钟）活动一：学习党字头 1.出示楷书“党字头”，说一说：“党字头”由哪些笔画构成，有什么特点？学情 1：党字头是由短竖、点、撤和秃宝盖组合而成的，呈上包下形态。学情 2：党字头应注意上紧下松，横钩宜写得修长宽阔。2.归纳“党字头”的形态特征：横钩是党字头的主笔，其长短、粗细、曲直在不同的字中都有细微的差异。党字头横的起笔有藏锋有露锋、有连有断；点画或方或圆。为了使整个字各个部分和谐与平衡，党字头一般上紧下松，并且横钩宜写得宽阔舒展，罩住下面部件。【教学策略】教师分析讲解书写的要点，并提示笔画的起笔和收笔的细节。

3、3.教师示范。4.学生练习“党字头”，教师巡视指导 5.学生独立练习，教师巡视指导。纠正学生的不良执笔姿势，对学生的书写提出建议。【设计意图】掌握党字头的书写要点，秃宝盖部是有党字头的字中最宽的地方，下部的笔画宽度一般不超出字头。活动二：带党字头的字的结构特征 1.出示例字“尚”、“當”、“賞”。讨论例字中的指示线说明了什么问题？2.分析例字的结构特征 学情 1：第一个“尚”字由于笔画少，整体较为粗壮，上面竖位于横的偏左部位，“口”部与之相对，也偏于左侧。学情 2：第二个“當”字的党字头比较开阔舒展，将横画伸展，呈现上包下的姿态，整个字形更加舒展挺拔，生动活泼。学情 3：“賞”字党字头的上部短

4、竖与左点右撇都与秃宝盖横部粗搭，考虑到下面部件笔画较多，因此上面的党字头和中间的口字都写得相当紧凑，这样下面的贝字就有足够的空间，整个字就显得舒展有致，平衡协调。3.教师示范 教师书写示范党字头的写法并强调所需注意之处，学生仔细观摩教师示范。4.学生练习“尚”“當”“賞”，教师巡视指导，教师提出具体练习要求。5.教师选出一些具有代表性的学生习作全班展示，进行自评和互评。【设计意图】通过观察例字，分析左右比例关系后，观察辅助线，理解例字形态特征。第三板块：拓展学习（7 分钟）活动设置：了解“王羲之与兰亭序”的相关知识 1.出示动态王羲之的作品兰亭序，播放高山流水背景音乐，使学生身临其境。2.出示“流觞曲水”图片，向学生讲述兰亭集序的创作由来。【设计意图】通过多媒体制作动画的方式向学生直观地展示天下第一行书兰亭集序书法作品，进一步讲述王羲之生平以及作品创作背后的故事，使学生形成优秀的人生观，以及积极的人生态度。在赏析的过程中传承国学知识，培养人文素质。教学对象 小学五年级学生 教学重点 认识党字头的形态，赏析天下第一行书兰亭集 序，了解书家王羲之。学习难点 掌握党字头书写要领，学会赏析书法作品，体会行 书之美。