A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案10387.pdf

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A1 技术支持的学情分析作业 1学情分析方案 一、学情分析目的 1.了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。2.分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。二、学情分析内容 1.教学主题：冀教版数学一年级上册 24、25 页 2.教学对象：一年级学生已经积累了一些知识与经验，具备了初步认知的能力。3.教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球，建立空间概念。教学难点：4.初步感知立体图形之间的关系。三、学情分析方法和工具 1.个别谈话法 小学数学课堂，为了清晰地了解学生的情况，通过个别谈话了解日常生活中 孩子见到的图形，从他们感兴趣的内容入手，从而提升课堂学习气氛，激发学生学习动机。这种方法能够让教师更真实地了解学情信息。2.作业测试法 为了清晰地了解学生学习本节课的情况，通过作业测试方式，可以一目了然知道学生哪些知识已经掌握，哪些知识需要进一步学习和巩固。根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析，以便及时调整教学方式，争取让学生全部完成学习目标。