农村中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告和总结34888.pdf

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1、农村中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告 根据上级文件精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下:一、调研方式 我校通过班主任队学生问答，向学生了解五项管理工作。二、调查结果分析 通过班主任问答调查，结果分析如下：1、作业管理。36的学生认为作业量较多，作业负担重。2、睡眠管理。根据调查，94的学生能保证每天睡眠时间足够，另有 6不达标。3、手机管理。学校禁止学生带手机入校，并与学生家长签订承诺书。但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，46的学生认为在家能随

2、时玩手机。4、读物管理。65的学生能接受学校推荐的课外读物目录，90的学生认为学校课外读物更新较频繁。5、体质管理。82的学生在校能达到每天 1 小时的校内锻炼。三、措施及建议 1、作业管理。学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校园，三至九年级作业时间不超课标要求。同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。2、睡眠管理。学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负

3、担。同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。3、手机管理。很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。老师利用家访、班会等向家长、学生宣传手机的危害性，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。4、读物管理。我校特别主重培养学生课外读能力的提升积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。另外学校教室“书吧”，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。5、体质管理。学校按照国家颁布的课程计刘，开齐、开足体育课程，一二年级

4、每周 4 节体育课，三至九年级每周 3 体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天一安排 20 分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育炼 1 小时。农村中小学五项管理落实情况总结 一、学校五项管理工作取得的成效、创新做法、典型经验；二、当前五项管理工作存在的困难与问题，特别是规范作业管理和手机管理中遇到的痛点和难点问题：1 规范作业管理：农村学校作业普遍不多。留守儿童占比较高，父母在外省务工，爷爷奶奶疏于监管，导致不良行为习惯偏多，例如：抄袭别人答案现象严重。2 手机管理：留守儿童占比较高，父母在外省务工，爷爷奶奶疏于监管，导致双休日学生玩手机现象严重，星期日下午、晚上偶尔有学生带手机回校。3 体质方面：由于农村家长思想陈旧，偏重文化课程，普遍对于体质锻炼（包括视力、跳绳和跑步）不太重视，特别是非毕业年级。只是在初三，为了应考，才会配合学校。三、加强五项管理工作的意见与建议：1 关于体质：乡镇学校体育设施相对薄弱，国家要继续加大投入，以增强学生体质；2 关于读物：乡镇初中图书种类少、多数陈旧，多年没有补充，学生爱看的书占比偏低，呼吁政府加大采购力度。