信息技术提升作业：A2学前教育《十二生肖》资源获取案例9278.pdf

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1、1：主题说明 基本信息 学校 姓名 学科 学前教育 能力维度 教学设计 所属环境 多媒体教学环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 教学环境 所属环境为多媒体教学环境，班级配有电子白板、电脑，可连入互联网，采用集体活动形式 课题名称 科学领域十二生肖 主要内容 我要开展的是传统文化活动十二生肖，所处环境为多媒体环境，教学对象为大班幼儿，为了让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，需要获取一段视频十二生肖的来历用于活动导入。借助音频了解十二生肖所包括的动物及其顺序，丰富幼儿对中国传统文化的知识。活动目标：1.知道十二生肖中十二种动物正确的排列顺序。2.感受十二生肖一年一种属相，12 年一个

2、轮回的规律。3.对生肖感兴趣，愿意与同伴讨论、游戏。活动准备：视频：十二生肖的来历、音频十二生肖歌、若干动物图片、生肖钟图片 活动过程：一、播放视频十二生肖的来历，引入主题，激发幼儿兴趣 互动问题：属相有多少种？十二生肖包括哪些动物？根据幼儿回答出示相关图片，了解十二生肖是中国特有的传统文化，拓展幼儿思维。二、请幼儿互相交流、讨论，介绍自己和家人的属相。互动问题：你是什么属相？你的爸爸妈妈呢？教师根据幼儿的回答贴上相应的图片。三、播放十二生肖歌，了解生肖的顺序。互动问题：你在歌曲里面听到了哪些小动物？它们是怎样排序的？四、通过操作活动加深幼儿对十二属相的认识 1.活动名称“多了谁”：(出示题板

3、)请幼儿将不属十二属相的动物找出来。2.活动名称“哪个不见了”：(出示题板)请幼儿说出少了的十二属相名称并贴上图片。五、出示生肖钟的图片，了解属相轮换规律 互动问题：今年是什么年?今年出生的属什么?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间？生肖钟就像我们平时见过的钟表一样，只不过钟表上面是十二个数字，而这个东西上是十二种动物，老师给它起了个好听的名字叫生肖钟，十二种属相就是按这种顺序排列的。我们知道钟表是一圈一圈不停地转，我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，教学对象 56 岁大班幼儿 教学重点 了解十二生肖所包括的动物及其顺序，丰富幼儿对中国传统文化的知

4、识。学习难点 感受十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律。等级 优秀 2：资源及资源信息表 序号 资源名称 资源媒 体形式 来源渠道 作用或意义 科学性 1 十二生肖来历 视频 百度浏览器 活动的导入，通过动画的形式，生动有趣的讲解了一个民间传说十二生肖的来历，符合幼儿年龄特点 十二生肖是中华文化独特的体现，反映了我国古代人民的智慧，该视频生动直观的向幼儿展示中国特有的传统文化，让幼儿知道属相有十二种，以及包括哪十二种动物。2 十二生肖歌 音频 酷狗音乐 用于观看视频及讨论后的经验提升，通过播放音频十二生肖歌，幼儿理解歌词大意，清楚的认识十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，从而了解属相的顺序。十二生肖歌是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。调动幼儿积极性。这样一来，歌曲就可以轻松演唱。幼儿更容易熟记十二生肖的顺序。