四年级数学第二学期期末试卷质量分析15648.pdf

《四年级数学第二学期期末试卷质量分析15648.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学第二学期期末试卷质量分析15648.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校期末校控数学试卷质量分析（第二学期）班级：四年级 任课教师 xxx 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 26 26 1 5 2 4 4 3 7 23%73%69 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析 1.2.（3）（4）（1）（3）（7）（8）把一个等边三角形平均分成两个直角三角形，直角三角形的两个锐角分别是（B）A.30和 60 B.45和 45 C.60和 60 D.45和 60 0.1 和 0.9 之间有（B)个小数。A.7 B.8 C.10 D.无数个 2.7 平

2、方千米=（2700）公顷 2.7 扩大 100 倍是（270），200 缩小到它的（1000）倍是 0.2 一个物体，从上面、前面和左面看到的形状都是“田”这个物体最少有（7）个正方体组成。一个两位小数，精确到十分位后是 9.0，这个两位小数最大是（9.0），最小是（8.5）此题考查学生对等边三角形意义的理解，有 13 名同学错误，学生不知道等边三角形的一个角是多少度，就不能准确的判断出被平均分成两份后的形状，最后出现错误。教师课堂上对学生基本定义的掌握要及时检查，达到举一反三。此题考查学生对小数意义的理解，有 6 名同学错误，学生没有认真读题，相邻的两个小数之间有无数个小数，有几个一位小数，

3、答案就不同了。此题考查学生对面积单位的理解和单位之间的换算。有 10 名同学错误。有个别学生不知道平方千米和公顷的进率是多少，大单位换小单位是乘以进率，教师要检查学生掌握情况。此题考查小数点移动引起小数大小的变化，有 17 名同学错误，学生小数点移动的定义记得不牢，两个填空，第二个错的较多。此题考查观察物体，有 24 名同学错误，多个正方体组成较复杂的物体，用数量最少观看到想要的图形，考查学生的空间观念和数学思考，教师在课堂上引导学生通过操作、实践、验证猜想。此题考查的是小数的近似数，有 25 名同学错误，个别学生没有认真读题，是两位小数精确到十分位，写的是一位小数，这样的练习做的较少，需改进

4、。学校期末校控数学试卷质量分析 （第二学期）班级：四年级 任课教师 xxx 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 26 26 1 5 2 4 4 3 7 23%73%69 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析 2.3.4.6.9.（3）（1）（2）（2）（3）一个小数的小数点向右移动两位后，就比原数增加了99.99，原数是（0.9999 ）186101=186+（100+1）=186100+1861=18600+186=18986 10-3.27+2.1=6.73+2.1=6.8

5、3 （468-2618）3=（468-408）3=603=20 饼干厂运来 184 吨面粉，前 8 天平均每天用去 15 吨。剩下的预计 4 天用完，平均每天可用多少吨？184-85=184-40=144（吨）1444=36（吨）答：平均每天可用 36 吨。小美是少年宫游泳队的队员。游泳池长 25 米，小美每次都会游 8 个来回，她每次游多少米？三位同学分别做了如下的解答：你觉得那些同学的做法正确？在相应的名字下画“”此题考察小数的差倍问题，26 名同学全部错误，此类型题练习较少，偏难，教师应在课堂上给学生渗透此类型题。此题考察乘法的分配律，有 7 名同学错误，3 名同学在最后的结果计算错误，

6、4 名同学对乘法的分配律掌握不好，平时课堂上要多关注学困生，多做一些相关练习。此题考察的是小数的四则运算，有 11 名同学错误，有 4 名学生在计算在第一步计算出错，没有退位或数位没有对齐，有 3 名同学粗心将最后结果计算错误，教师要多监控学生的学校效果。此题考察四则运算，有 8 名同学错误，个别学生两位数乘两位数的计算不扎实，导致出错，个别同学改变了运算顺序，出现错误。平时多加练习，提高学生的运算能力。此题有 9 名同学错误，上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。此题考察学生的解题能力，此题共有 23 名同学错

7、误，多数同学选择了一种解题思路，部分同学没有叙述明白解题思路，只是觉得运用了简便方法，还需要理解，说明。学校期末校控数学试卷质量分析 （第二学期）班级：四年级 任课教师 xxx 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 26 26 1 5 2 4 4 3 7 23%73%69 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析 在你认为正确的解法中，你最喜欢谁的解法？请你用文字说明这种解法思路。晴晴 轩轩 睿睿 2528 25（28）2582=508 =2516 =2002=400（米）=400（

8、米）=400（米）答：她每次有 400 米。答：我最喜欢睿睿的解法，因为睿睿用的是简便运算，所以我喜欢睿睿的解法。两辆汽车从甲乙两地同时开出，经过 3 小时在距离中点 15 千米处相遇，小轿车每小时 73 千米，小轿车比中型客车速度快一些，中型客车每小时行驶多少千米？（尝试画图解决）733=219（千米）219-15=2014（千米）2043=68（千米）答：中型客车每小时行驶 68 千米。动物园推出“一日游”的活动，有两种方案：方案一：成人每人 150 元，儿童每人 60 元，方案二：团体 5人以上（含 5 人）每人 100 元。现在有 4 名成人，6名儿童要去游玩，想一想，怎样买票最省钱？方案一：4150=600（元）606=360（元）360+600=960（元）方案二：4+6=10（人）10100=1000（元）1000960 答：方案一最省钱。平时教学中要给学生渗透一题可以多解，并且知道每一步的意义。应多加练习。此题有 25 名同学出错，学生缺乏好的思考和解题的习惯，有的学生答题不习惯用演草纸，直接在试卷上作答，导致解题思路混乱。不理解题意是主要原因。此题有 21 名同学错误，大部分同学只是把方案一和方案二计算出并进行比较，没有想出还可以混搭着买，更便宜，学生没有大胆尝试的想法，教师在讲解应用题，应让学生以多种途径解决问题。