四年级英语上册第22课教案15406.pdf

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1、课 题 Unit 6 May I Take You Order?Lesson 22 课 时 第 4 课时 教学目标 1.通过本课学习,学生能够熟练掌握本单元的功能句型，What would you like to eat?May take your order?How much is it/are they?答语 Id like Yes,Id like/Ill Its/They are.能在所提供的情景中进行对话。复习前三课的词汇、短语，能够听懂、会说、拼写、应用。2.学习字母 i,a 在单词中的发音规律，并正确朗读例句和韵文。3.能借助图片与文字信息阅读语段并完成选词填空练习。课前准备 课本

2、、ppt 教学重难点 教学重点：1.复习本单元的主要单词及句型。2.掌握字母 i,a 的发音及单词，句子。3.完成文段练习。教学难点：1.本单元主要句型的实际应用。教 学 过 程 复 备 一、Greetings and Warm-up 1.Lets chant.What would you like to eat?What would you like to eat?Vegetables,vegetables,Id like some vegetables.What would you like to drink?What would you like to drink?Orange juic

3、e,orange juice.Id like a glass of orange juice.2.Look and say.Vegetables,meatballs,Peking Duck,a glass of soy milk,a glass of orange juice,salad,fish,mushroom soup,pizza,sandwich.二、Practice.1.教师出示图片，让学生观察图片。T:Look at the picture.Who are they?S:They are Lala,Kate and a rabbit.T:What can you see in th

4、e picture.S:I can see many food.Banana,rice,meatball,fish,milk and carrot.T:What are they doing?S:They are looking at the menu.T:What would they like to eat or drink?S:(Listen and answer)Mike would like.Lala would like.Rabbit would like.（1）教师根据学生发言，总结和提炼基本句型结构并板书。（2）整体播放录音材料，学生根据录音播放的顺序填写序号。（3）再次整体播

5、放录音，学生核对答案。（4）学生在组内围绕一幅图或者几幅图进行角色扮演。2.创设情境，自探静思（1）教师出示图片，让学生观察。然后说出人物地点和做的事情。（2）猜猜人物对话内容，引导学生用学过的语言创编对话。学生通过观察图片，在老师引导下做练习。3.学习语音（1）出示词卡 find,nice 请学生朗读和体会字母“i”的发音。引导学生说出更多 i 字母的词汇，体会发音。(2)出示词卡 cat,that 请学生朗读和体会字母“a”的发音。引导学生说出更多 a 字母的词汇，体会发音。（3）播放单词原声，跟读模仿。（4）让学生尝试自己朗读语音句子。引导学生关注句中含有字母 i,a 的词汇，将学生分组

6、进行朗读。（5）听录音跟读句子，让学生注意修正自己的发音。（6）请学生单独朗读句子或者以小组形式集体朗读，评价。4.学习阅读 （1）呈现图片，让学生根据图片内容在组内演一演。（2）学生自主阅读语篇，并回答问题“What do you often order in a restaurant”引导学生根据问题在文章中画一画，圈一圈。询问学生不理解的单词和句子，请学生翻译。5.做 I can write.(1)让学生看图及例句，仿写句子。（3）分组再读一读。（4）询问学生是否有不理解的单词或者句子，请学生翻译。（5）请学生单独朗读。三、Homework 1.复习本单元的单词，词组和句型。2.复习字母 i,a 的发音及单词。板书设计 Unit 6 May I take your order?Lesson 22 What would you like to eat?Id like May I take your order?Yes.Id like/Ill have 课后反思