初中历史七年级上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表-北京人教案新人教版11886.pdf

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1、第 1 课 中国早期人类的代表北京人 教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。重点 北京人 难点 内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。课时计划 1

2、课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用猿猴导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标 1.了解和掌握有关元谋人、北京人的基础历史知识。2.培养学生通过看图分析问题的能力 重点：北京人 难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。一、我国境内早期的人类 1、中国是世界上发现古

3、人类最多的国家，会不会制造工具 是人与动物的根本区别。2、元谋人 我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今 170 万年 地点：云南省元谋县 地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。二、北京人的发现 1、时间：至今 70 万-20 万年 发现时间：1921 年 地点：北京西南周口店龙骨山 地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。

4、2、北京人生产生活情况 工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。四、合作学习 学生先讨论，后讲解。1.北京人为什么要过群居生活呢？北京人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，常常受到来自大自然的各种威胁。在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。这是由当时的生

5、产状况决定的。北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。2.北京人使用的是天然火，他们是怎样保存火种的呢？提示：雷电可以使森林着火；人骨和兽骨含有大量的磷，在高温炎热的天气里可以自燃；这些自然现象都为北京提供了天然火种。有了火种，北京人就能使用天然火，而且还学会了保存火种。他们用干燥易燃的花草、树叶把火种轻轻盖上，让他们冒着轻烟。这可是件技术活，需要有经验的长者担任。到用火的时候，就用劲吹煽，让火种再烧起来。有了火，北京人的小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。生活一天天好起来。五、课堂小结 中国早期人类的代表北京人 一、我国境内早期的人类 二、北京人的发现 三、北京人的特征 四、山顶洞人 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。