一年级下册看图写话训练集锦19758.pdf
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1、.一年级看图写话图片及文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?看图写话:文:一天下午放学后,同学们一起清扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室清扫干净了。一年级看图写话图片及文:植树 要求:请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。文:植树节来了,教师带着同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可快乐了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。问题设置一:上学的路上,明明一边 ,一边 问题设置二:这时,一位小弟弟 ,只见他 提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三:阿
2、姨看到了 抚慰着 问题设置四:还未走远的明明 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五:垃圾桶仿佛在说 例文:上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,抚慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!问题设置一:这是一棵怎么样的大树?
3、提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 星 期 六 的 早 上,阳 光 明 媚。冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操。胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了。.问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、得意的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、得意、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:淘气、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了适宜的名字?口语交际连贯训练:将刚刚的几个问题
4、进展合理的整合,说说整幅图的意思?例文:我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常得意。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟平安了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“你,小主人是你救了我们。看图说话引导过程:问题设置一:一天小明 提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以 问题设置二:回到家里,耳边传来了 问题设置三:小明一点也不在乎他 提供青蛙一年捉害虫相关数
5、据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置四:小明惭愧 他来到池塘边 提供形容急迫的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱的叫着,仿佛在 例文:一天小明在池塘边捉了许多活泼得意的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来播送的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉 80 多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报
6、答你们的。更多有关于一年级看图写话文,请点击小学一年级看图写话图片及文大全 问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的 ,有的 ,还有的 问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说 例文:秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端
7、庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要保护花草树木,不能摘花。听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚决的对自己说:“以后我再也不摘花了.花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好孩子。.更多有关于一年级看图写话文,请点击小学一年级看图写话图片及文大全 问题设置一:今天是植树节,天气怎么样?提供形容天气好的词语:明媚 万里无云 灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二:我是怎么植树的?先 接着 然后 最后 问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗 问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么
8、呢?口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;例文:植树节这一天,明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的 对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:,!问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿,一会儿,一会儿又是 问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;提供脸色憔悴的词语:脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三:想到妈妈一天
9、都没吃饭了,我 想 提供着急的词语:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四:来到厨房,我先 ,接着 ,然后,最后 问题设置五:望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说 例文:妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮 熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:“孩子你已经长大了,可以
10、独立生活了!问题设置一:谁在什么地方干什么“问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家,我 提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦 问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置 问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边,一边 问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里 问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我 例文:一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶。不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里。坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔
11、占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来,心里想着:妈妈,让给他们,我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声:“这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。.问题设置一:拔河比赛即将开场了,运发动们个个摩拳擦掌,有的,有的,还有的 问题设置二:只听裁判哨声一响,比赛开场了,运发动们 问题设置三:你看,场面多么剧烈啊!运发动们有的,有的还有的 引导孩子从运发动的表情,神态,体形上去考虑;问题设置四:围观的我们 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的剧烈,可以听听场上的紧的加油声,可以看一看飘
12、动的红领巾等等;问题设置五:比赛终于在一声清脆的哨声中完毕了,大家 提供兴奋的词语:欢喜假设狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置六:天空中飞翔的小鸟仿佛在说 例文:拔河比赛即将开场了,运发动们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响,比赛开场了,运发动们挤出吃奶的力气,用力的拉。你看!场面多么剧烈啊!运发动们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧啦!比赛终于在一声清脆的哨声中完毕了,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢!这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:
13、“祝贺你们取得了胜利!问题设置一:小白兔在哪里干什么“问题设置二:突然,天空 提供形容天气忽变的词语:乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 问题设置三:小白兔 提供着急的词语:心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙,急如星火 急得团团转 问题设置四:这时,小白兔眼前一亮,急中生智,问题设置五:回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它 整体回忆训练,先自由练习,后逐个练说;例文:一大早,小白兔到山上去采蘑菇。突然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞,急得团 团转,到处找不到避雨
14、的地方。这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高快乐兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白 兔:“你真是一个聪明的孩子!问题设置一:走在放学回家的路上,突然我看到 ,只见他 具体写一写累的样子;提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履困难、步履蹒跚.问题设置二:看到这情景,我 提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞 问题设置三:叔叔转过头来大声说道 问题设置四:胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 例文:走在放学回家的路上,突然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履困难的走着。只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。
15、看到这情景,我三步并 做 两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮助推车。这时叔叔看到了,转过头来大声说道:“你,小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!胸前的飘扬的红领巾好象 也在说:“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!问题设置一:下课了,小朋友()跑出教室。提供相关词语:兴高采烈 神采飞扬 欣喜假设狂 问题设置二:操场上,顿时 提供热闹场面的相关词语:热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 问题设置三:有的小朋友,有的小朋友,还有的小朋友 问题设置四:你看,花花 想象一下,教师和花花之间在交流些什么?问题设置五:课间活动真是!例文:下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,
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