小班数学：分类统计-集体教学活动设计36474.pdf

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1、集体教学活动设计 周次 第一周 日期 5.24 星期 活动内容 数学：分类统计 执教 活动目标 1.学习概括各种职业的类型，理解数的实际意义。2.会用两个两个数和五个五个数的方法来计数。活动准备 1.事先调查好幼儿的家长所从事的职业，设计好职业图标。2.职业统计表及相应数卡，每人两张小贴图。活动重、难点 能够正确的统计出某种职业的数量，理解数的意义。教学方法与手段 调查法、讨论法、示范法、操作法、统计法等。活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、介绍职业图标。教师介绍职业图标给幼儿认识，请个别幼儿说说自己的家人父母都是从事什么职业的。二、介绍班级家长职业统计表。1.教师出示统计表 把事先绘

2、制好的职业图标贴到表格上栏的各个格子中，请幼儿将代表自己父母的小贴图贴到相应的职业栏里。2.按图标的顺序统计 提问:谁愿意来数一数有多少父母是从事这个职业的？并把数字卡贴在对应的图标下方。观看职业图标，认识各种图标所代表的职业，个别幼儿说说自己的家人父母都是从事什么职业的。幼儿数出各个职业的人数。在游戏中进行正确的数数及统计。认识各种职业的图标，为下面的操作做好准备。通过统计表，帮助幼儿概括班里各种职业的人数，引导幼儿正确的统计。活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、多个数计数。师：刚才我们统计的时候是一个一个数的，大家都能熟练地数出来，现在我们要增加一点难度，我们尝试两个两个数，五个五

3、个数。1.请幼儿尝试两个两个数数来计数。2.请幼儿尝试五个五个数数来计数。3.幼儿说说多个数的感受。4.小结：刚才我们小朋友发现多个数比较适合大数量，它数起来比一个一个数要快。四、活动延伸。引导幼儿游戏中引导幼儿统计。幼儿尝试两个两个数。幼儿尝试五个五个数。幼儿说说自己的想法和感受。幼儿尝试在游戏中进行统计。通过幼儿操作练习，巩固幼儿用多个数的方法的技能。提高幼儿的数数能力。巩固幼儿的点数能力，并了解数字在实际生活中的运用。活动反思 幼儿园教育指导纲要中科学领域的第四个目标提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。这一分类难度很大，况且长头发、短头发要以什么标准来判断都不确定。实施后，效果非常好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。