中班律动《小象玩水》36559.pdf

《中班律动《小象玩水》36559.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班律动《小象玩水》36559.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班律动小象玩水 活动目标：1.从音乐中感知小象玩水的过程，培养幼儿的表现能力。2.能跟随音乐节奏大胆创编出不同的动作。3.愿意参加音乐游戏，体验与同伴互动、表演的乐趣。活动准备：物质准备：音乐、ppt；经验准备：能看懂图谱 活动过程：一、情景导入。1.播放音乐，初步感知音乐节奏（1）师：“小朋友们，今天我们变成小象去森林里玩好吗？小象有一个长长的什么？你们是小象，那我呢？我们跟着音乐出发吧！”（2）师：“今天，有一只小象来到了我们班，你们想不想看看他是怎么玩的呀？”2.教师讲述故事，幼儿创编打招呼、玩水动作。（1）师：“小象见到朋友要干什么？（打招呼）你是怎么打招呼的？小象是怎么样打招呼的呢

2、？”（请个别幼儿示范）（2）师：“小象来到池塘边，鼻子可以干嘛呀？怎么玩水的？”（引导幼儿做吸水、喷水动作）师：“小象玩得真开心！接着又发生了一些事情，请你从音乐里找一找。”二、熟悉旋律，创编动作 1.教师示范动作，幼儿理解小象发生了什么事情。（1）师：“小象吸水、喷水之后，发生了什么事情呀？（摔倒了）摔倒以后，它是怎么做的？”（幼儿自由回答，教师小结）（2）师：“你会不会？试一试。”2.幼儿尝试跟着音乐做动作，引出不同形状的望远镜。（1）提问：“有没有小象发现我发现大池塘的时候，用了什么形状的望远镜？（和幼儿摆一摆）那你们有不同形状的望远镜吗？（列举几种）放在口袋里藏起来。”（2）师：“想不

3、想跟我一起出去玩？跟着音乐出发吧！”3.出示图谱，幼儿初步尝试边看图谱边跟着音乐的节奏做动作。（1）出示图谱：“我们现在就来看着图谱玩一玩吧，看！这些图谱你认识吗？他们都是什么意思呀？”（教师引导幼儿理解图谱内容）（2）师：“待会儿，你可以看着图谱玩，也可以看着我玩，象姐姐要来看一看，谁的动作和我不一样哦。”三、合作游戏 1.尝试两两合作，创编“互相帮忙”的动作。（1）师：“小象们，我发现了一个问题，我摔倒以后，甩一甩，前面都甩干净了，背后还是脏脏的，怎么办？你有好办法帮助我吗？”（幼儿回答，教师引导幼儿创编动作）（2）师：“原来好朋友可以互相帮助，那你有好朋友吗？和你的好朋友试一试！”2.与同伴合作游戏 师：“这一次想不想和你的好朋友一起出去玩？和你的小象朋友面对面，商量好待会儿准备怎么互相帮忙。好了吗？带上你的望远镜，和好朋友面对面、一起出发吧！”四、活动延伸 1.师：“好干净的小象们呀，我发现一件事情，刚才有小象摔倒了，是屁股着地的，那我们可以搓哪里？等会儿，我们回到教室，和你的小象朋友商量一下，我们还可以搓哪里？洗哪里？再去玩一玩这个游戏，好吗？”2.师：“请小象们到象姐姐这里来，别忘了后面还有大象朋友，我们要走了，要和她们说什么？再见！”