九年级上学期第三次月考语文试卷(含答题纸)9183.pdf

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1、第 1 页 共 6 页语文第一部分（17 题23 分）1.下列词语中，字音、字形完全正确的一项是()（2 分）A.拘泥（n）契合（qi）决窍铢两悉称B.谚语（yn）狡黠（xi）统酬闲情逸致C.着眼（zhu）诘难（ji）惆怅身临其境D.笼统（lng）囫囵（w）劝诫金壁辉煌2.下列各句中，加着重号的成语使用恰当的一项是()（2 分）A.研究学问需要扎实积累，不断地探索追求，最后才能够达到一下子豁然贯通的境地。B.快乐的时光总是短暂的，这次旅行时间仓促，浮光掠影，但还是给我留下了深刻的印象。C.因为这家供货商对他们产品的设计和生产吹毛求疵，所以产品的销量在逐步提高。D.优秀的作家必须深入生活，对生活

2、有深刻独到体验，才可能塑造出栩栩如生的人物形象。3.下列句子没有语病的一项是()（2 分）A.近些年来，伴随外卖行业的迅速发展，使得餐饮食品安全问题日益凸显和关注。B.很多同学觉得阅读经典著作并不重要，因为在他们看来，读书多少和提高成绩没有直接关系。C.我国重新修订、实施的义务教育课程方案对当前教育的高质量发展具有重要意义。D.我国致力于推动构建人类命运共同体，这不但促进了人类社会的不断进步，而且推动了世界经济的稳定复苏。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()（2 分）这种精神正如杜甫诗中所言：“十日画一水五日画一石”。我们为什么浮躁？是因为不安于现状，而又急于求成。中国近现

3、代绘画大师齐白石，严以待己，精雕细琢，才使作品活灵活现，在世界享有美誉。可见，工匠精神的可贵之处在于对自己做的产品精益求精，不断追求完美和极致。但是，有工匠精神的人却不会在浮躁的时代中轻易迷失自己，他们只专注于手里的活计，稳扎稳打。ABCD5.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（）（2 分）A.邹忌讽齐王纳谏选自战国策，这是西汉刘向整理编辑的编年体史书。史记则是纪传体史书，我们学过的陈涉世家就选自其中。B.古时许多词语有特定的代称，古代贫者居住闾左，所以“闾左”指代贫苦人民。社稷则是国家的代称，社指土地神，稷指谷神。C.古代的一些词语具备特殊的含义，例如“兜鍪”的意思是古代作战

4、时兵士所戴的头盔，也指代士兵。陈涉感叹“燕雀安知鸿鹄之志哉”，鸿鹄指大雁，比喻志向远大的人；燕雀泛指小鸟，比喻庸人。D.十五从军征是一首乐府诗，孔雀东南飞木兰诗为“乐府双璧”。相见欢南乡子登京口北固亭有怀的体裁为词，相见欢的作者是南唐后主李煜，为豪放派代表人物。6.在下列横线上填写出相应的句子。（每空 1 分，共 10 分）（1）邹忌讽齐王纳谏中，邹忌以事喻理，将妻妾客因偏爱、害怕、有所求而认为邹忌美的事类比，在宫中的表现是：，。（2）邹忌讽齐王纳谏 中，齐王发布悬赏进谏的政令后，广开言路，一开始就有，的好局面。第 2 页 共 6页（3）十五从军征中“”以环境描写，用凄惨景象暗示老兵家庭破败。

5、“，。”二句更加深刻表现老兵的孤独凄凉，是对持久战争的无声控诉。（4）杜甫的春望中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜的相见欢中，“，”则化无形之情为有形，道出了词人的万般情思。7.心理健康教育是学校教育不可或缺的一部分，下图是某学校开展的心理健康教育活动的标志，请你解说此标志的构图要素及寓意（不考虑色彩）。（3 分）第二部分（823 题47 分）一、阅读下面两首词，回答 89 题。（共 5 分）卜算子漫兴南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴李蔡为人在下中，却是封侯者。亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。芸草

6、去陈根，笕竹添新瓦。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英万一朝家举力田，舍我其谁也。雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注释】背景：此时辛弃疾正处于人生的低潮：因遭朝堂中小人诬陷而被罢官，赋闲在江西种田。李将军：西汉李广，英勇善战。李广与匈奴交战，被囚后突然跃起夺得胡人骏马，南驰重整残部抗敌，但终无封侯之赏。李蔡：名声远不如李广，人品较差，但被君主封侯，位至三公。芸草：锄草。笕（jin）竹添新瓦：剖开竹子，做成瓦状，作引水之具，修葺房屋。朝家：当朝。力田：努力耕作的人。8.下列对这两首词的理解和分析，正确的一项是()（2 分）A.这两首词的作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，有“词中之龙”之称，他与苏轼同

7、为豪放派代表词人。卜算子、南乡子为词牌名。南乡子首句中的神州指全国地区。B.卜算子中作者用李广有功却无封侯之赏，李蔡无功被封侯的典故，体现当局者选贤举能的盲目。南乡子中借曹操感叹“生子当如孙仲谋”的典故，从正面直接塑造了孙权年少有为的形象。C.南乡子“满眼风光北固楼”一句写出了作者在北固楼所见到优美景象，作者登上北固楼眺望北方，亲眼看到北方沦陷的大好河山感慨万千。D.卜算子下阕描写作者在田间除草，挖出陈根，修葺房屋的劳作场景，表达了作者愿成为当朝需要的“努力耕作之人”，以及对当朝无能的批判。9.这两首词，作者抒发的情感有什么相同之处？（3 分）第 3 页 共 6页二、阅读下面文言文，回答 10

8、 13 题。（共 14 分）陈亭苦学陈亭，字载玉，杭州府人。天资聪颖，凡所读经史皆可成诵。尝依长兄至京师，其父及长兄赍货以从，屯京师。比还，亭以其赀之半市书，口诵手录，勤钞不辍。阅十余岁，其尽通百家之言。圣上号令修纂大典，会左右荐，以布衣召为大学士，曾玉佐之，并修纂者数千人。亭与其师赵广等数人，受命以来，发凡起例，斟酌句意，秩然有法。或有所疑，数问之于亭，皆可辨析无碍，流辈莫能及也。事成,乃授官勋，皇太子甚私亭，凡溯古纂典之事，悉以托亭。皇孙皆从为学。陈亭少有酒过，母刑之,终其生未尝至醉。虽其弟洽为礼部尚书，事亭如父，然亭甚惧骄横，故愈自谦，谨慎无过。所居蓬户陋室，难蔽风雨,众人怜之，独亭不改

9、其志，终日危坐苦学。为文根据经史，不事葩藻。尝云：“文贵如布帛菽粟，有益于世尔。”（有删改）【注释】京师：地点。赍（j)货：送货。赀（z)：同“资”，钱财。曾玉：人名，文学侍从。发凡起例：说明全书要旨，拟定编写体例。葩藻：奇异华丽的文辞。菽粟（sh s）:泛指粮食。10.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题 1 分，共 4 分）（1）勤钞不辍（2）皇太子甚私亭（3）母刑之（4）众人怜之11.把下列句子翻译成现代汉语。（5 分）（1）或有所疑，数问之于亭，皆可辨析无碍，流辈莫能及也。（3 分）（2）然亭甚惧骄横，故愈自谦，谨慎无过。（2 分）12.下列各项中加着重号字的意义和用法完全相同的一项

10、是（）（2 分）A.凡溯古纂典之事徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏）B.其弟洽为礼部尚书陈胜自立为将军（陈涉世家）C.乃授官勋当立者乃公子扶苏（陈涉世家）D.亭以其赀之半市书皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）13.读完上面的文章后，你们小组展开了讨论，请用自己的话概括补全下面的对话。（3 分）张璐：读完陈亭苦学,我被陈亭勤奋读书的学习品质所打动,我们应该向他学习。韩强：陈亭在修撰大典时，他（1），他的诸多优秀品质深深吸引了我。（2 分）你：除了你们说的这些，他也像陋室铭的作者刘禹锡一样，具有（2）的高尚情操。（1 分）三、阅读下面的文字，回答 14 16 题。（共 7 分）谈写作情感的流露一般的记

11、叙文记叙事物，多少印上一点作者的心情，前面已经说过了。有一种记叙文，作者所以要写作的缘由并不在记叙他所写的事物，却在发抒他胸中的一段感情；感情不能凭空发抒，必须依托着事物，所以他用记叙事物的手段来达到发抒感情的目的，像这样的记叙文特称为抒情文。抒情文和记叙文同样是记叙事物的文章；但前者以感情为中心，一切记叙都和中心相呼应，后者只以事物为中心，事物以外不再照顾到什么。这是二者的分别。所谓感情，无非喜、怒、哀、乐等等。当我们遇到了可悲可喜的事物，喜或悲的感情被引起来了，如果是一个儿独处在那里，本来也没有什么可说，至多发出一两个欢喜的或者悲哀的感叹词罢了。但是要把这一段感情写入第 4 页 共 6 页

12、文章，情形就不相同。写到文章，就得预想有读者，在读者面前单只写下几个感叹词，谁能知道你所怀的是什么感情呢？你得把引起你的感情的事物记叙明白，教读者也具有你所有的经验，才能使读者知道并且感到你所怀的感情。能使读者知道并且感到，这才算真个把感情发抒了出来；否则只是郁而不宣，独感而没有传达给人家，虽然自以为写了抒情文，实际却等于没有写。一组球员去和人家赛球，得胜回校，心里一团高兴，要把他们的快乐分给没有去参观的同学享受；他们就得把球场上的情形详细说述，怎样怎样，结果胜了三球。同学们听了，好像眼见了当时的情形，也就高兴非凡，不觉拍手欢呼起来。又如妇人家在家里受了丈夫的气，满腔冤抑，要向邻居倾泄一番；她

13、就得把受气的经过详细说述，为了什么什么，她才受到这难堪的冤抑。邻居听了，设身处地地着想，觉得她的确可怜，于是对她抱同情，用好言好语安慰她。从以上二个日常生活中的实例看来，更可以明白抒情必须依托着事物的道理。除此之外，假定并不详细地说述，只是说：“我们进了三球！”在后一例里，只说：“今天受了丈夫的责骂！”没有其他情节的详细叙述，作者的情感就流露得不充分了，而这两句话写入文章里也就是叙述文了。当然，无论是文章的写作，还是诗词曲的创作，抒情类的文学作品材料取舍以能否发抒感情为标准，作者想要倾吐自己的情感时，那些使作者自己深深感动的事物都是适用的材料。依照着感情的情形描写或者叙述，作者的感情就从这里头

14、流露出来了。（选自夏丏尊、叶圣陶七十二堂写作课，有改动）14.请结合文章内容分析，作者认为抒情文和记叙文有什么异同？（2 分）15.选文第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）16.选文第段提出，作者想要倾吐自己的情感时，会选择使作者深深感动的事物。请从下面提供的两个材料中任选其一，简要分析作者所选事物的妙处。（2 分）【材料一】兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（十五从军征）【材料二】无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（相见欢）四、阅读下面的文字，完成 17 20 题。（共 14 分）涓涓流转的爱意傍晚，快递员送来一个大大的包裹，看看收件人姓名，是我没错。可是

15、我最近并未网购啊。带着疑问看看寄件人姓名，是老家的大姑，我将包裹拆开，其中的一封信映入眼帘。大姑在信中用娟秀的小楷诉说着思念之情：“快过年了，给你们寄些老家特产，开春后若有空，回来看看”包裹里是交切片、鸭膀爪、芝麻糕和大姑手工腌制的小菜，大姑非常仔细，每样都打包得整齐严实，几坛小菜经过长途运输，连菜汁也未洒出一滴。透过它们，我仿佛看到大姑慈爱的面容。这封信，我时常装在衣袋里，空闲时拿出来看看，一连几天，我的思绪都围绕着老家的人和事。幼时常听父亲说，大姑是兄弟姐妹中的老大，医专毕业后分配到县城医院上班，后来嫁给当警察的大姑父。大姑对乡下的父母和弟妹处处帮扶，每年过年都将丰厚的年货置办好，和大姑父

16、一起，骑着“二八”加重自行车送到娘家，让娘家人过个宽裕的年。有一年大姑还把二姑、三姑、叔叔接到县城过年。多年以后我还常听二姑提起在大姑家过年的情景：“五香茶叶蛋、白菜五花肉包子、烧饼、油条一想起来就流口水。”第 5页 共 6 页后来我的父亲、三姑和叔叔陆续考上中专、大学，毕业后到城里工作，日子渐渐有了起色，把奶奶也接到了城里。我记事时，每年父母都要陪奶奶回老家过年，每次回去前，父母都要从五斗柜里翻出省吃俭用积攒多时的粮票、布票、肉票和糕点票，一趟趟地从粮站运回大米白面；从油坊打回小磨香油；从供销社买回鸡蛋糕、桃酥；从百货大楼买回灯芯绒一样样分类整理好，肩扛手拎，带回老家。那时交通不便，回一趟老

17、家，先坐火车，再转汽车，最后步行，十分辛苦。可身材瘦小的父母义无反顾，最重的一次，两人总共背了八十多斤的东西！时至今日，父亲一提起来就抚着肩膀感叹：“现在说什么也扛不动喽！那时候真有劲！”母亲便会笑着接道：“那时候一心就想着多带些东西回老家，哪里还顾得上重不重。”我的父母把颇有分量的年货带回了老家，春节过去，父母再回到城里时，大姑总会将家乡特产打包成一个个沉甸甸的包裹，让父母带回城里。这，是春节团圆、温暖的延续。平常日子，只要有熟人回老家，父亲便会求人家捎带东西给大姑、二姑，或是两瓶白酒，或是几个罐头，或是半只火腿，零零碎碎，细水长流。大姑、二姑也是逮着机会就托人捎带东西来。一次，奶奶想吃老家

18、的鸭膀爪和小菜，大姑得知后，很快便将包裹寄来。大姑寄来的老家特产始终都打包得整齐严实，经过长途运输，菜汁也不曾洒出。她在信中说：鸭膀爪是专门到县城街口那家老店买的，小菜是她腌制的，知道奶奶喜食酸味，腌的时候特地加了点老陈醋。这封信，奶奶听父亲给她念了一遍又一遍，不觉间奶奶的脸上已是泪光盈盈我在生活中会经常收到大姑的信。她的信文笔优美、字体秀丽，可当做散文读，也可当做字帖临摹。后来的我学会书信的格式后试着给她回信，她夸赞我语言流畅，但字不好看。我便买了字帖苦练。大姑寄给我的每封信，都会躺在我衣袋里一段时间，给予我精神上的鼓励。大姑还寄书给我，从浅显易懂的神笔马良三毛流浪记到有思想深度的简爱青春之

19、歌，无不体现着她的细腻用心，亦引导我走上文学之路。大姑她们涓涓不断捎来的食品，一个个有分量的包裹，顾不上沉重，饱含浓浓的爱意，一心就想给我们多送些。我那原本贫瘠的童年变得温暖丰富，“老家”在我脑中不只是一个抽象名词，更是一份心灵上的依靠、像一个躲避风浪的港湾，慰藉我的心灵。随着年岁增长，我愈发觉得我们与老家之间似有一股爱意在涓涓流转，虽不丰沛、激荡，却细水长流。岁月如梭，世事难留，唯有这股爱意绵绵不尽，一如既往，这是亲人间的血脉亲情，是游子与故乡剪不断的思乡情。（选自劳动午报，有删改）17.结合选文第段至第段内容，概括“我们”家庭成员间“流转爱意”的事件，填写在下方横线上。（4 分）大姑：（1

20、）抓住机会托人从老家捎东西送给我们（2）；经常给我写信互动，夸赞我语言流畅（3）。父亲：（4）父亲托人稍东西带给老家家人。18.请结合原文分析下列句子的表达效果。（6 分）（1）这封信，奶奶听父亲给她念了一遍又一遍，不觉间奶奶的脸上已是泪光盈盈（从描写角度赏析）（3 分）（2）“老家”在我脑中不只是一个抽象名词，更是一份心灵上的依靠、像一个躲避风浪的港湾，慰藉我的心灵。（从修辞角度赏析）（3 分）19.请找出一组选文中前后照应的语句。（2 分）第 6 页 共 6 页20.请结合选文内容分析，本文主要使用了什么人称来叙述？有什么作用？（2 分）五、阅读下面关于水浒传的材料，回答 21 23 题。

21、（共 7 分）材料一：A 被发配沧州道上，两个公人欲绑缚，A 说：“上下要缚便缚，小人敢道怎的？薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将起来。”A 道：“上下方便，小人岂敢念慢，俄延程途？其实是脚疼走不动。”材料二：只见 A 两眼圆睁，大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发也这等言语来，是何道理？”A 拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤无能的贼，也无大量之才，也做不得山寨之主！”材料三：鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。酒家放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。直送兄弟到沧州。”两个公人听

22、了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”21.材料一、材料二中 A 指的是，他的绰号是：。（2 分）22.A 在材料一、材料二中的表现判若两人，请结合材料及小说内容分析 A 前后性格的变化。（2 分）23.结合材料三和小说内容分析，鲁智深坏了公人的什么勾当？材料三体现了鲁智深怎样的品质？（3 分）第三部分（24 题50 分）24.请阅读下面的文字，按要求作文。（50 分）材料一：投我以桃，报之以李。诗经大雅抑材料二：感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺;感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。材料三：我们要感恩父母，这么

23、多年来一直在悉心地呵护着我们；感恩敬爱的老师们，他们就像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮了我们；感恩同学们，在我们遇到困难时，毫不犹豫地伸出援助之手；感恩大自然，让我们的生活变得如此多姿多彩；感恩读了上面的材料，你有什么联想与感悟？或者联系你的经历与体验，自拟题目，写一篇不少于 600 字文章。要求：内容健康积极。表达真情实感。除诗歌外，文体不限。不要套写、抄袭。不要出现真实的地名、校名和人名。不少于 600 字。第 1 页 共 5页语文答题纸选择题（10 分，每题 2 分）6.（10 分，每空 1 分）（1）（2）（3）（4）7.（3 分）8.（2 分）9.（3 分）第 2 页 共 5 页14.（2 分）15.（3 分）16.（2 分）10.（每小题 1 分，共 4 分）（1）（2）（3）（4）11.（5 分）（1）（3 分）（2）（2 分）12.（2 分）13.（3 分）（1）（2 分）（2）（1 分）第 3 页 共 5页21.（2 分）22.（2 分）23.（3 分）17.(4 分)（1）（2）（3）（4）18.(6 分，每小题 3 分)（1）（3 分）（2）（3 分）19.(2 分)20.（2 分）第 4 页 共 5 页24.作文（50 分）400第 5页 共 5页6007008001000