小牛站起来了版教案2782.pdf

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1、 小牛站起来了版教案 Revised final draft November 26,2020 小牛站起来了 教学目标：1.了解课文内容，体会小牛不为别人劝说所动，顽强的练习站起来的精神。2.启发学生展开想象与联想，体会课文内容。3.指导学生朗读课文。教学重点：1.通过讨论，体会小牛的精神，向小牛学习。2.正确、流利的朗读课文。教学难点：1.分角色朗读文中对话。2.背诵小牛的话。教学方法与手段：讨论、练习、表演、配乐朗读 教具准备：卡片、头饰、音乐磁带 教学过程：一、联系生活，导入课题：同学们，你们小时候学走路遇到过哪些困难你是怎么克服困难学会走路的呢（课前准备，同学回家问家长）今天我们学习的

2、课文叫小牛站起来了，看见题目你有什么问题吗（质疑）下面我们一起从课文中找找答案吧！二、初读课文 1.自己读课文，读准字音，争取做到不多字也不少字。2.以卡片形式检查生字情况。3.注意生字的读音再读课文，争取读得连贯一些。三、细读课文 1.讲读第一自然段。(1)自由读，思考：(2)你知道了什么(3)为什么小牛一次次摔倒了，还要练习 (4)戴头饰演一演小牛是怎样练习的(5)这时候，小牛心理会怎么想呢 换词训练：“哎，站起来真难哪！”“哎，站起来难哪！”(6)读一读第一自然段，体会小牛练习时的艰难。2.讲读第二自然段。(1)自由读，想一想：(2)乌龟看见小牛时的表情什么样(3)它是怎样“劝”小牛的呢 指导朗读。3.讲读第三自然段(1)看屏幕，读一读小牛的话，同桌讨论：妈妈跟小牛说了些什么 小牛听了妈妈的话是怎么说的(2)同桌一个人当妈妈，一个人当小牛演一演。(3)小牛是怎么把妈妈的话告诉乌龟的呢指导朗读。(4)试背小牛的话。(5)分角色读读小牛和乌龟的话。（男、女生齐声对读）(6)乌龟听了后又在笑什么 4.自学第四自然段(1)自由读，想一想：质疑，同学解疑（把收集资料讲一讲）齐读第四自然段。5.小牛这么不怕苦，长大后会成为一头什么样的牛 6.分角色朗读全文。（配乐）7.想一想小牛在练习走路时会遇到什么困难它会怎么做呢 四、小结：学习了这篇课文，你有什么收获