思品一年级下册5春天来了教学设计24726.pdf

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1、-.z.第五课春天来了 第一课时 教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习容：1、问：一年之中有几个

2、季节.你最喜欢哪个季节.为什么.板书：春天来了 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么.板书：画一朵花 二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开.把他们简单介绍给大家。-.z.2、过渡：教师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像 3、问：刚刚我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会.板书：美 4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友.那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、

3、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同.6、全班交流。7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：教师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的风光也会离我们而去。2、问：用什么方法能够留住春天的美丽.3、小组讨论。4、全班交流。板书：照、画、护、唱、写根据学生答复情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里 5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可

4、以从地上捡花，要珍爱生命。四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走.现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。-.z.2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适宜的位置上，并说明理由。课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌 3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪.实物投影展示一组的设计作品 4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进展修改。5、学生两组互换作品进展评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。6、为空白的提

5、示牌想提示语。五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！教学反思：课前，教师为学生布置了搜集资料的活动，学生根据本人的情况，通过自己看、上网找、翻图书、听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流，彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像，再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵，无不感慨春天的美丽，从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着，师生积极地出主意，唱、照、画、写、做多种

6、形式呈现在学生面前，学生兴高采烈地学方法、赏作品。最后，学生在情境活动中，互相讨论、积极参与，为公园景物寻找位置、设计宣传标语；活动的结果小组自评。整个教学过程，每个学生既快乐地参与了，在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高。第二课时 教学目标：-.z.1、积极参加找春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学重点：通过观察、感受，发现春天的主要特征；培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学难点：培养学生对自然现象的观察力、

7、感受力和欣赏大自然的能力。课前准备：1、教师准备：教学课件、各种头饰、图片。2、学生准备：利用课余时间到野外去找春天，记录春天的主要特征；收集表现春天的歌曲、诗歌，备好彩笔。教学方法：以擂台赛的形式，强化学生小组合作学习的意识。教学过程：一、激情导入 1、小朋友，你们喜欢旅游吗.闭上眼睛，教师带你去一处美丽的地方旅游去了。放课件睁开眼吧，美吗.图上画的是什么季节的风光.春天你喜欢春天吗.今天我们就来学习：春天来了。2、小朋友，你知道这是什么吗.智慧星想得到它吗.那就要依靠小组集体的智慧去闯关哟。3、介绍闯关规则：本节课我们设计了四个关卡，每个关卡表现最好的一组将会获得 3 枚智慧星标志，第二名

8、获得 2 枚标志，表现一般的小组获得 1 枚标志。闯关完毕后累计标志，哪个组得到的标志最多，哪个小组就会成为智慧小组，其组全体成员都会获得一枚智慧星。努力吧，同学们！-.z.4、先大声地告诉大家你们小组的名字吧！二、合作教学 1、下面再进入这幅美丽的春景图上，开场我们的第一关找春天。1你从图中的哪些地方感受到春天来了.2你从生活中的哪些地方感受到春天来了.3评哪个小组说得最多、最好，为他们添加标志。2、你们观察得真仔细，我们从这些信息中感受到春天来了，那你注意到春天有什么变化了吗.1每组发一纸填春天的变化，提示大家写上组名。2收纸，展台展示填写情况。3课件出示正确答案。4评出写得既正确，又美观的小组，为他们添加标志。3、小朋友，你喜欢画画吗.拿出你的画笔进入第三关画春天。1要求画出春天开得花朵。2组评选出画得最好的一位同学代表小组参评，写上你画得花名和组名。3展台展示，评出优秀作品，为他们添加标志。4、小朋友，你喜欢唱歌吗.你会唱关于春天的歌吗.下面我们进入第四关唱春天。哪个小组唱出的关于春天的歌最多、最好听，哪个小组就获胜。评出优胜小组，添加标志。5、累计标志，评出智慧小组发智慧星标志。表扬智慧小组，鼓励其他小组。三、小结：春天真是太美了，太令人醉了，再让我们一起来回味一下春天的美景吧！