信息技术提升作业：A2学前教育《丹顶鹤》资源获取案例9528.pdf

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1、1：主题说明 基本信息 学校 姓名 学科 学前教育 能力维度 教学设计 所属环境 多媒体教学环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 教学环境 所属环境为多媒体教学环境，班级配有电子白板和投影仪的数字多媒体教学设备、笔记本电脑、音响，均可以接入互联网。课题名称 科学活动丹顶鹤 主要内容 本次活动选自黑龙江省幼儿园活动操作材料中班（上），主题美丽的家乡中的科学领域丹顶鹤。此次活动以丹顶鹤为线索，幼儿通过观察教师从网络获取的丹顶鹤图片，更直观而有效地了解到丹顶鹤外形的主要特征；在讲述丹顶鹤女孩的故事时，配上舒缓、轻柔的纯音乐，更能增强故事的氛围、带动孩子们的情绪，激发孩子们保护丹顶鹤的愿望，从

2、而达到教学目标。活动目标：1.了解珍贵的丹顶鹤，愿意与同伴一起保护环境。2.知道丹顶鹤是国家珍惜动物，有保护丹顶鹤的愿望。3.了解丹顶鹤的外形特征、习性及生存条件。活动准备：丹顶鹤图片、故事 PPT、故事背景音乐夜空的寂静 活动过程：1.通过猜谜语，导入活动 教师：请小朋友们根据我说的谜语，猜一猜是什么动物？（谜面：小小细腿个子高，白白羽毛戴红帽。谜底：丹顶鹤）2.幼儿通过欣赏老师出示的图片，了解丹顶鹤的外形特征。教师：你们看到了什么？从哪里看出来它是丹顶鹤的？为什么？小结：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是黑色的。它的头顶就像镶嵌着一颗鲜红的宝石，它的腿、脖子、嘴巴都很长。3.倾听

3、丹顶鹤女孩的故事，初步了解丹顶鹤习性及生存条件 教师播放背景音乐夜空的寂静，有感分段讲述故事。a.故事发生在什么地方？自然保护区是什么意思？为什么要建立自然保护区呢？小结：国家为了保护珍贵和濒危动植物，设立了自然保护区，它包括各种典型的生态环境，以及为候鸟繁殖、越冬或迁徙而创设的特殊区域。b.我们能为濒危的丹顶鹤做些什么呢？小结：近年来，由于丹顶鹤栖息地环境被污染，它们在每年两次的迁徙途中危机重重，因此野生丹顶鹤的数量越来越少。每个人都应该为保护丹顶鹤贡献一份力量。c.娟娟阿姨为了保护丹顶鹤献出了自己的生命，你有什么感悟呢？小结：教师鼓励幼儿大胆发言，说出自己的看法。4.教师小结，活动结束 小

4、朋友们也可以从身边的小事做起，从爱护身边的环境和动物做起，多多宣传，与同伴们一起努力留住优美的环境和身边的动物朋友，让地球变得更美好！教学对象 4 岁5 岁中班幼儿，此阶段的孩子以具体形象思维为主，情感丰富，已能清晰地谈话，词汇量丰富。教学重点 了解丹顶鹤的外形特征、习性及生存环境。学习难点 知道丹顶鹤是国家珍惜动物，有保护丹顶鹤的愿望。等级 优秀 2：资源及资源信息表 序号 资源名称 媒体形式 来源渠道 作用或意义 科学性 1.丹顶鹤图片 图片（jpg）百度图片 通过图片的展示认识丹顶鹤，使孩子们可以更图片来源于百度图片，尺寸较大、清晰度高，无水印，适合作直观地发现丹顶鹤的外形特征。为教学图片供 4岁到 5 岁的幼儿欣赏。幼儿通过观察图片可以主动发现丹顶鹤的外形特征，激发孩子们探索、了解丹顶鹤的愿望，喜爱丹顶鹤的情感，更好地达到教学目标。2.夜空的寂静 音频（mp3）酷狗音乐 用于故事丹顶鹤女孩的故事的背景音乐，烘托氛围，带动孩子们的情绪。音乐来源于酷狗音乐，选择高品音质，音色更清澈、无杂音，旋律舒缓、轻柔，更适合作为故事的背景音乐。通过教师有感的讲述故事，配上背景音乐，不仅可以增强情感的表达，还可以更好的将孩子们带入故事情节，调整情绪，达到事半功倍的效果。