平行线的性质38015.pdf

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1、马 家 砭 中 学 导 学 稿 科 目 数学 课题 平行线的性质 2 授 课 时 间 2013-3-12 设计人 HW 课型 新授 班 级 姓 名 学 习 目 标 1、进一步理解平行线的性质;2、会用平行线的性质和判定解决相关问题;教师寄语 光有知识是不够的,还应当应用；光有愿望是不够的,还应当行动 学法指导 类比启发引导 一.自主先学人之所以能,是相信能 1、平行线的性质:性质 1:.性质 2:性质 3:2、根据已知条件填空,并在括号内写出理由;1 B=3,已知 ;2 ABEC,已知 180 3 ABEC,已知 2 4 A2,已知 错误!未指定书签。二、精讲点拨只当观众的人永远领不到金牌 探

2、究点：平行线的判定和性质的综合运用 问题 1.完成下列推理：如右图,已知1=36,C=74,B=36,求 4 的度数;证明：1=36已知 4=展示点 1：如图,已知B,试说明：3 分析：要证3,只需得到 证明：问题 2：如图,AMEF,BNEF,垂足分别为 A,B,且12,那么 ACBD 吗 说明理由 321EDBAC 123EDBAC 21FMNCDEABE D C A B 4321DCBA 三课堂检测拾级而上,一定可以到达顶峰 1、如图,已知 ABDF,DEBC,求和;1、已知:如图,ABCD.求证:A+E+C=360.四、课堂小结给我点时间我一定行 你对同学有哪些温馨的提示_ 你还需要老师为你解决哪些问题_ 五.课后巩固每一次都尽力超越上次的表现,很快你就会超越周卫的人;1、如图,已知:1=110,2=120,3=70,求4 的度数.2、如图,把一个长方形纸片沿 EF 折叠后,点 D、C 分别落在点 D,C的位置,若EFB=65,则AED 是多少度 123CAFEDB 3、如图,已知ABCADC,ABCD,试说明 ADBC;DACB