六年级下语文导学案-生命奏鸣曲-北师大版无答案15651.pdf
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1、-.z.生命奏鸣曲 学习目标:1、会认“蠕、痉”等生字,正确读写“肺泡、痉挛”等词语。2、正确流利有感情的朗读课文,了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。(重难点)3、体会文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。(重难点)4、感悟人体器官的重要性,学会珍爱生命,努力释放生命的光辉。(重难点)使用说明与学法指导:1、自读课文,圈画生字词,通过查字典弄清重点字的读音,并翻阅工具书,联系课文理解重点词语的意思。2、再读课文大体了解课文内容,理清课文脉络,3、课前完成预习自测题,将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处,等待课堂上和老师同学探讨解决。4、根据探究点在书上圈画、
2、批注,准备在课上与同学交流。预习案(预习自测)1、给加点字注音。蠕动 黏膜 肿胀 痉挛()酣睡 呼噜鼾音 滞留 内脏()血液()阻塞()麻痹()2、解释下列词语。痉挛:滞留:蠕动:3、形近字组词。蠕()痉()泌()酣()咣()塞()儒()径()沁()醒()恍()赛()4、写出词语的近义词。汇合-()勤劳-()损伤-()迫切-()酣睡-()阻塞-()麻痹-()滞留-()奔流-()狭小-()终止-()急剧-()5、整体感知,通过读课文,你觉得课文主要讲了什么.试理清课文脉络(先写什么,再写什-.z.么,最后写)试着给中间部分加上小标题 我的疑惑:把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来,等
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